赋赤松金宣义十月牡丹 其一
牡丹十月发春丛，半倚微阳半怯风。
浑似若耶溪上女，娇愁初入馆娃宫。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言绝句
情感惊喜
月份十月
创作背景
南宋孝宗时期游历赤松所作
南宋孝宗年间，诗人姜特立游历婺州赤松山，拜访居住于此的金姓宣义郎，偶遇其家中牡丹于十月反季绽放，应邀创作组诗二首，本首为组诗第一首。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言绝句是近体诗的典型体裁之一，全诗共四句，每句七字，严格遵循平仄、押韵规则，在唐代发展成熟，是古典诗词创作中应用极广的体裁，历代均有大量优秀作品传世。
情感 · 解读
全诗核心情感为诗人见到十月反季开放牡丹的惊喜赞叹，以美人喻花的灵动趣味，寄寓了诗人对日常奇景的细腻体察与赏爱之心，无复杂身世寄托，风格明快清新。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
赤松指金华赤松山，是道教名山。宣义是宋代宣义郎的简称，为低级文职官阶。若耶溪位于今浙江绍兴，相传是西施浣纱的地方。馆娃宫是春秋时期吴王夫差为西施修建的宫殿，在苏州灵岩山。春丛指像春天一样繁茂的花丛。微阳指深秋微弱的阳光。娇愁指娇怯带愁的神态。整首诗的字词没有生僻字，理解难度较低。
逐句白话释义
第一句写牡丹在十月里，从像春天一样的花丛中绽放开来。第二句写花朵一半挨着微弱的阳光，一半好像害怕风吹的样子，轻轻晃动。第三句写这些牡丹看起来完全就像若耶溪边上的美人西施。第四句写它们带着娇怯的愁容，刚刚进入馆娃宫的样子。释义完全贴合字面意思，没有加入额外的引申解读。
核心主旨与内容概括
这首诗是南宋诗人姜特立拜访友人时，见到十月反季开放的牡丹后创作的咏物小诗。全诗描摹了十月牡丹娇柔怯弱的姿态，用西施的经典典故来比喻牡丹的柔美神韵，表达了诗人见到这一罕见奇景的惊喜和对牡丹的喜爱之情，内容简单明快，没有复杂的寄托。
跨学科 · 是什么
牡丹反季开花现象植物学
牡丹是毛茛科芍药属的多年生落叶灌木，自然花期通常为每年春季的4到5月。本次十月开花属于典型的反季开放现象，主要是因为当地秋季温度、光照条件恰好符合牡丹开花的需求。文学作品中常将反季开花视为祥瑞奇景，这首诗就是诗人见到这一罕见景象后的有感而作。普通民众见到反季牡丹也会觉得新奇有趣，这类现象现在也可通过人工温控技术批量实现。它适合作为科普花卉生长条件的入门案例，帮助普通人了解植物生长的影响因素。
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读写应用
基础诵读指导
诵读时首句“牡丹十月发春丛”语速稍快，读出见到奇景的惊喜感。第二句“半倚微阳半怯风”语速放缓，语调放柔，读出牡丹的娇柔感。三四句语调更轻，读出比喻的灵动趣味。每句七字可按“二二三”节奏断句，比如“牡丹/十月/发春丛”。整体语气要轻松愉悦，贴合全诗明快的风格。它适合小学阶段作为咏物诗诵读范本，也可作为亲子诵读的选材。
基础句式仿写指导
可以仿写诗中“半XX半XX”的经典句式，比如“荷花半倚清波半映霞”“小猫半晒暖阳半玩球”。这类句式适合描摹事物两种并存的状态，能让描写更生动有画面感。仿写时先确定描写对象，再找到对象的两个并列的、符合逻辑的状态，组合成通顺的句子即可。它适合小学中高年级练习写景状物的表达，能有效提升文字的画面感。
核心名句日常写作应用
名句“牡丹十月发春丛，半倚微阳半怯风”可以用在描写秋日奇景、反常美好事物的作文里。比如写公园见到反季开花的植物时可以直接引用，也可以用在描写娇柔美好事物的片段中，能提升文字的雅致感。日常写观察日记、写景作文都适用，比如可以写“院子里的菊花开得正好，墙角的月季竟也冒了花苞，真有‘牡丹十月发春丛’的惊喜感”。
关联知识图谱
西施浣纱典故同典故
若耶溪相传是春秋时期西施浣纱的地方，是古典诗词中常见的美人意象出处。本诗用若耶溪女指代西施，来比喻牡丹的娇美。这一典故也常出现在其他咏美、写景的诗词中，是中小学生需要掌握的常见文学典故。
吴王夫差与西施典故同典故
馆娃宫是吴王夫差为西施修建的宫殿，是古典诗词中常见的吴越历史典故意象。本诗用西施初入馆娃宫的娇愁状态比喻牡丹的怯弱娇美。这一典故也常用于咏史、写景类作品，是中小学历史与文学交叉的常见知识点。
名句 CLASSIC LINES
牡丹十月发春丛，半倚微阳半怯风
该句开篇直接点出十月牡丹反季开放的奇景，以拟人手法描摹花朵娇柔姿态，画面感极强。
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作者 POET
姜特立 1125～？
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