感事赠周子寿二首其一

刘应时 · 宋

毛遂处赵庭，囊颖初不起。

昭君在匈奴，画工一夕死。

取士无取名，名下非真士。

哀弦有余音，为君聊洗耳。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗

情感勉励 · 怀才不遇 · 讽喻

创作背景

南宋中期赠友讽世创作

本诗为南宋中期文人刘过赠予友人周子寿的作品，创作于刘过科举落第、漫游江南时期，当时南宋朝廷科举取士重门第、虚名而轻实才，大量寒门真才之士得不到晋升通道，刘过借本诗抒发对这一现状的不满，同时向友人传递认同与慰藉。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

本诗体裁为五言古体诗，属于古体诗的分支，篇幅可长可短，不受格律、押韵、平仄的严格束缚，表达自由灵活，适合抒发议论类、讽喻类的情志内容，是宋代文人常用的言志诗体裁之一。

情感 · 解读

全诗核心情感包含三层，一是对南宋当时选官取士只看虚名、不重真才的制度弊端的辛辣讽刺，二是对包括自己与友人在内的真才之士怀才不遇境遇的愤懑不平，三是对友人周子寿的认可与劝勉，鼓励其坚守真才不必在意虚名浮誉。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词注释

1. 囊颖：指放在囊中的锥子尖，比喻藏而未露的才华。2. 匈奴：古代北方游牧民族，这里指代昭君出嫁的塞外地区。3. 取士：古代选拔人才做官的制度。4. 洗耳：原指厌听世事，这里指请友人静心聆听自己的观点。5. 哀弦：指哀伤的琴音，这里比喻自己愤懑的言辞。6. 名下：指拥有盛名的人。7. 真士：有真才实学的人。8. 画工：指汉代宫廷中给嫔妃画像的画师。这几个字词是理解全诗的基础，没有生僻读音，含义贴合语境。

逐句白话释义

1. 毛遂当年在赵国平原君的府上待着的时候，就像放在袋子里的锥子，一开始锋芒根本显露不出来。2. 昭君远嫁匈奴之后，汉元帝发现自己被骗，一怒之下把所有宫廷画师都处死了。3. 选拔人才千万不要只看这个人的名气大小。4. 那些名气很大的人，往往根本不是有真才实学的人。5. 我这一番愤懑的言辞还有未尽的余味。6. 暂且弹给你听，希望你能静下心来好好感受这些道理。7. 全诗没有晦涩的用典，每一句的含义都直白清晰。8. 前四句用典故做铺垫，后四句直接点明观点，逻辑非常清楚。

核心主旨与内容概括

1. 本诗是诗人写给友人周子寿的赠诗。2. 全诗借毛遂、昭君两个古人的典故，引出对当时选才制度的批判。3. 诗人明确提出选拔人才不能只看名气的观点。4. 认为很多有名的人其实根本没有真才实学。5. 同时也暗含了对自己和友人空有才华却得不到重用的不满。6. 也表达了对友人的认可，觉得友人是有真才的人。7. 全诗的情绪直白饱满，没有拐弯抹角的修饰。8. 主旨清晰，不管是古代还是现代都有很强的现实意义。

跨学科 · 是什么

毛遂、昭君历史典故历史学

1. 毛遂是战国时期赵国平原君的门客。2. 一开始他并没有得到平原君的重视，后来主动请缨跟随平原君出使楚国，凭借自己的口才促成了赵楚联盟，才显露了自己的才华。3. 昭君是西汉时期的宫女，名叫王昭君。4. 传说宫廷画师给宫女画像的时候会收贿赂，昭君不肯贿赂，画师就把她画得很丑，导致她被选去远嫁匈奴。5. 后来汉元帝看到昭君的真容非常后悔，就把当时的宫廷画师都杀了。6. 这两个故事都是中国人家喻户晓的历史典故。7. 诗人用这两个大家都熟悉的故事来引出自己的观点，很容易让读者产生共鸣。8. 这两个典故都涉及到人才被埋没的情况，和诗的主题高度契合。

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读写应用

诵读指导

1. 全诗的诵读节奏整体偏沉郁有力，不需要过于轻快。2. 前两句读的时候语速稍缓，突出毛遂、昭君被埋没的压抑感。3. 第三第四句语速略快，突出事件的转折感。4. 第五第六句是全诗的核心，读的时候要加重语气，放慢语速，突出观点的力量感。5. 最后两句读的时候语气放缓，带着劝慰友人的温和感。6. 断句可以按照每句的2-3节奏划分，比如“毛遂/处赵庭，囊颖/初不起”。7. 整首诗读下来的时长大概在20秒左右比较合适。8. 不需要过多的语气起伏，平实有力的表达更符合这首诗的气质。

句式仿写指导

1. 这首诗的前四句是“古人事件+事件结果”的并列句式，非常适合仿写。2. 仿写的时候可以先选两个大家熟悉的古人典故，比如“韩信遇萧何，功业方得成”“屈原投汨罗，文名千古传”。3. 然后后面接两句点明自己的观点，和前面的典故形成呼应，比如“成功不看命，奋斗是真因”。4. 仿写的时候不需要严格的押韵，只要前后逻辑通顺就可以。5. 这种写法的好处是用大家熟悉的故事引出观点，很有说服力。6. 日常写议论文的时候也可以用这种结构，开头用两个典故做铺垫，然后引出自己的中心论点。7. 仿写的时候要注意典故和自己的观点要高度相关，不能随便选不相关的典故。8. 这种句式不管是写作文还是日常表达观点都非常实用。

名句应用场景

1. 核心名句“取士无取名，名下非真士”适合用在批判唯名是举的场景中。2. 比如单位招聘的时候，你想建议领导不要只看应聘者的学历名气，要注重实际能力，就可以引用这句诗。3. 也可以用在写关于人才选拔、评价标准的作文里，作为论点的佐证。4. 还可以用在安慰那些因为没有名气不被重视的朋友的场景里，告诉他们真才实学比虚名更重要。5. 引用的时候不需要解释太多，大家基本都能明白这句诗的含义。6. 这句诗语言直白有力，用在正式场合也很合适，不会显得过于随意。7. 也可以用在批评社会上“流量至上”“名气至上”的不良风气的文章里。8. 是适用范围非常广的一句名言。

关联知识图谱

毛遂自荐同典故

1. 本诗第一二句用到的毛遂的典故，就是出自成语“毛遂自荐”的历史故事。2. 这个典故的核心是人才被埋没后主动展露才华得到重用，和本诗的人才评价主题高度相关。3. 大家只要提到毛遂，第一反应就会想到这个成语，关联非常紧密。4. 了解这个成语的含义，就能更快理解本诗前两句的内容。

昭君出塞同典故

1. 本诗第三四句用到的昭君的典故，就是出自历史事件“昭君出塞”。2. 这个事件的核心内容是王昭君因为被画师陷害，得不到皇帝的重视，只能远嫁塞外，和本诗人才被埋没的主题高度契合。3. 昭君出塞是中国人家喻户晓的历史故事，关联度非常高。4. 了解这个故事的背景，就能明白诗人用这个典故的用意。

名句 CLASSIC LINES

取士无取名，名下非真士

该句直白点明全诗讽喻主旨，语言质朴尖锐，直击宋代取士制度的弊端，批判选才过程中唯名是举的错误倾向。

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勉励怀才不遇讽喻历史学

作者 POET

刘应时

南宋隐逸诗人

感事赠周子寿二首 其一