张修赴威胜军判官
青骊渡河水，侠气动刀环。
入幕沙尘暗，临风鼓角闲。
地形通柏谷，秋色满榆关。
谁复轻儒者，难淹笔砚间。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言律诗
情感建功 · 期许 · 赞美 · 送别
创作背景
庆历年间送别友人赴边镇任职
本诗创作于北宋仁宗庆历年间，是诗人梅尧臣为送别友人张修前往威胜军就任判官一职所作。当时北宋西北边防事务吃紧，朝廷推行文官治边政策，选派得力文官充任边镇幕职，协助处理军务政务，张修此次赴任正是响应朝廷治边号召。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言律诗是中国古典诗歌的重要体裁，起源于汉末，成熟于唐代。宋代在承继唐律格律规范的基础上，进一步拓展了律诗的内容边界与表达风格。全篇共八句，每句五字，讲究平仄协调、中间两联对仗、统一押韵，具有严整的艺术结构。本诗是北宋中期五言送别律诗的代表作品，体现了宋律刚健质朴的典型风格。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三个层次：一是对友人张修豪侠气概的由衷赞许，二是对友人赴边关任职的真挚送别祝愿，三是对儒者亦可突破身份局限、从军建功的价值肯定。历代主流解读对本诗的情感内核无争议，是北宋士人积极入世、渴望报国精神的典型体现。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
青骊指青黑色的骏马，古代常用来指代豪侠之士的坐骑。刀环是刀头的铜环，这里代指兵器，引申为与军事相关的事务。入幕指进入军镇的幕府任职，对应张修此次就任判官的身份。柏谷是古隘口名称，位于今山西沁源南部，属于北宋威胜军的管辖范围。榆关在这里指北宋西北边境的关隘，并非后世通常所指的山海关。淹是滞留、局限的意思，此处指被文人的笔墨生活所束缚。本诗的字词含义贴合北宋边镇的时代背景，没有生僻的通假字或古今异义字。这些字词是理解全诗内容与情感的基础，便于读者快速把握诗歌语境。
逐句白话释义
首句写友人骑着青黑色的骏马渡过黄河，踏上前往边关的路途。第二句写友人身上的豪侠气概十分充沛，连身旁的兵器都仿佛被这份气质感染。第三句写边关的幕府周围沙尘漫天，环境十分艰苦恶劣。第四句写迎着风听到军鼓和号角的声音，显得从容安闲，暗示边境当下暂无大的战事。第五句写威胜军的地形连通到柏谷古隘口，战略位置十分重要。第六句写秋日的萧瑟景色铺满了整个边关区域，氛围开阔苍凉。第七句直接提出反问，谁还会轻视读书人呢。最后一句给出答案，友人绝不会长久被局限在笔墨文书的生活里。
核心主旨与内容概括
本诗是北宋诗人梅尧臣为送别友人张修赴威胜军任判官所作的五言律诗。全诗开篇描写友人出发时的豪侠姿态，接着描绘了边关的环境与地貌景色，最后直接点明主旨。诗人打破了传统对文人的刻板印象，赞许友人兼具文才与武略，期许他能在边关建功立业，实现更大的人生价值。全诗情感真挚，风格刚健，体现了北宋中期士人积极入世、渴望报国的精神风貌。本诗没有普通送别诗的伤感情绪，整体基调昂扬向上，充满了对友人的信心与美好祝愿。读者通过本诗可以直观感受到宋代文人的家国情怀与价值取向。
跨学科 · 是什么
北宋威胜军判官制度历史学
威胜军是北宋在西北边境设置的军镇行政单位，核心职能是负责边境防御与地方治理。判官是威胜军的幕职官，属于朝廷任命的文官序列。判官的主要职责是协助军镇的最高长官处理各类文书，同时可以参预军务决策。北宋时期朝廷经常选派有才干的文官到边镇担任幕职官员。这一举措既可以提升边镇的治理水平，也能为文官积累军政事务的处理经验。很多北宋名臣都有过边镇幕职的任职经历，是其仕途晋升的重要履历。张修此次赴任正是北宋文官治边制度的具体体现，符合当时的朝廷政策导向。读者了解这一制度可以更好地理解本诗的创作背景与情感内核。
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读写应用
基础诵读指导
诵读本诗时整体节奏要明快有力，符合诗歌昂扬的基调。首联要读得洒脱舒展，体现友人出发时的豪侠气概。颔联要放慢语速，突出沙尘暗的厚重感和鼓角闲的从容感。颈联要读得开阔辽远，展现边关的广阔地貌与秋色氛围。尾联要加重语气，读出反问的力度和肯定的期许感。每句五字的停顿节奏为2-2-1，比如“青骊/渡/河水，侠气/动/刀环”。诵读时不需要带伤感的情绪，要突出积极向上的情感特质。熟练诵读可以更好地体会诗歌的韵律美与情感内核。
基础句式仿写指导
本诗的尾联采用了先反问后给出肯定答案的句式结构，适合用来表达对特定群体的赞许与期许。仿写时可以先提出关于某一群体刻板印象的反问，再给出打破刻板印象的肯定结论。比如仿写可以写“谁复轻少年，难淹蓬蒿间”，用来赞许年轻人的潜力与上进心。也可以仿写“谁复轻巾帼，难淹深闺间”，用来赞美女性的能力与发展空间。仿写时要注意前后句的逻辑关联，反问句要贴合大众的传统认知，答句要给出明确的价值导向。这种句式能强化表达的力度，更容易引发读者的共鸣。仿写时还可以结合自己的生活场景，调整对应的意象与内容。熟练掌握这种句式可以提升日常写作的表达感染力。
核心名句写作应用
“谁复轻儒者，难淹笔砚间”这句适合用在赞美文人实干能力、打破职业刻板印象的写作场景中。比如写赞美大学生村官扎根基层的文章时，可以引用这句来表现读书人也能在基层做出实绩。写歌颂援疆援藏干部的文章时，也可以引用这句来体现文人才子的报国情怀。写个人的励志类文章时，也可以用这句来表达自己不愿局限于现有生活、渴望做出更大成就的决心。引用这句时不需要额外过多解释，读者很容易理解其内涵。这句的情感积极向上，适配的写作主题范围十分广泛。引用时要注意贴合上下文的语境，不要生搬硬套。合理引用这句可以有效提升文章的文化底蕴与说服力。
关联知识图谱
《送杜少府之任蜀州》同主题
两首诗都是送别友人赴外地任职的古典诗歌作品，整体基调都昂扬向上，没有普通送别诗常见的伤感愁绪。两首诗都打破了传统送别诗的抒情范式，跳出了离愁别绪的局限，传递出积极的价值导向。两首诗的尾联都直接点明全诗主旨，表达对友人的美好期许与真挚鼓励。两首诗都是中国古典送别诗中的经典佳作，具有很高的艺术价值与传播度。两首诗的创作背景都与当时的官员任免制度密切相关，反映了各自时代的官场生态。两首诗都使用了直抒胸臆的抒情手法，情感真挚直白，很容易引发读者的共鸣。读者将两首诗对比阅读，可以更好地理解不同时代送别诗的共性与风格差异。这种同主题作品的关联阅读，能有效提升读者对古典诗词的鉴赏能力。
名句 CLASSIC LINES
谁复轻儒者，难淹笔砚间
这两句是本诗的核心名句，直接点明全诗主旨，打破了传统观念中儒者只通晓笔墨的刻板印象，传递出宋代士人渴望文武兼备、建功立业的价值取向。该句后世常被用来赞美文人的报国情怀与实干精神，多次被各类送别、励志类文本引用。
标签 TAGS
作者 POET
梅尧臣 1002年-1060年
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