双凫观

野水双纹翼,云萝谩自媒。

惊飞带波起,行喋拂萍开。

暖日浮还没,寒汀去复来。

王乔如可挹,仙舄此徘徊。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感咏物 · 崇敬
创作背景
游历古迹怀古
本诗为诗人游览双凫观古迹时即兴创作,双凫观相传是东汉叶县令王乔飞凫显灵的遗址,是宋代当地知名的道教古迹。创作时间为梅尧臣任地方官期间游历河南叶县时,无明确生平感慨的创作动因佐证。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于近体诗范畴,为标准五言八句结构,全诗共40字。体裁起源于南北朝时期,至唐代完全定型,是古典诗歌的主流体裁之一。历代文人多用五言律诗写景抒怀、咏物怀古,格律严谨,对仗工整,具有极强的艺术表现力。
情感 · 解读
全诗核心情感分为两层,表层是对双凫自在灵动情态的欣赏喜爱,深层是对东汉仙人王乔的追慕,以及对超脱世俗束缚、逍遥自在的人生境界的向往。情感表达含蓄内敛,符合宋代诗歌的抒情特点。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
凫指野生的水鸭,是古代诗词中常见的意象。喋指水鸟低头啄食食物的动作。挹是求取、接遇的意思,这里指寻访仙人踪迹。舄是古代官员穿的厚底鞋,本诗里特指王乔的仙鞋。云萝指云雾和藤萝,是野外常见的自然景物。谩是徒然、自然的意思,没有刻意的含义。汀指水边的平地或沙滩,多为泥沙质地。这些字词都是宋代诗歌的常用词汇,没有生僻含义。
逐句白话释义
第一句写野外的水面上浮着两只羽毛带花纹的野鸭,云雾和藤萝自然成为它们自在生活的陪伴。第二句写野鸭受惊飞起来的时候,带动水面的波纹扬起,行走着啄食的时候,轻轻拂开了水面的浮萍。第三句写温暖的阳光下,野鸭时而浮出水面,时而潜入水中,寒冷的水滩边,它们飞走了不久又会飞回来。第四句写如果王乔的仙迹可以寻访得到,那双仙鞋应该还在这里徘徊流连。
核心主旨与内容概括
本诗是宋代诗人梅尧臣游览双凫观时创作的咏物怀古诗。前六句全部描写双凫在野外水面的各种生活情态,写出了水鸟的灵动自在。最后两句引用王乔飞舄的典故,点明游览古迹的主题,表达了诗人对仙人超脱世俗生活的向往之情。全诗没有华丽的辞藻,语言平实自然,情感表达含蓄内敛。
跨学科 · 是什么
浮萍植物学
浮萍是一种常见的水生漂浮植物,属于浮萍科,多生长在静水的池塘、湖泊、沼泽表面。植株很小,叶片呈椭圆形,浮在水面上,繁殖速度非常快。浮萍是很多水鸟的食物来源之一,也可以作为鱼类的饵料,还有一定的药用价值。古代诗词中经常用浮萍象征漂泊无定的状态,本诗里用的是它的本义,指水面生长的浮萍植物。
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读写应用
诵读指导
本诗的诵读节奏为每句两个停顿,具体断句为:野水/双纹翼,云萝/谩自媒。惊飞/带波起,行喋/拂萍开。暖日/浮还没,寒汀/去复来。王乔/如可挹,仙舄/此徘徊。诵读的时候整体语气要舒缓柔和,前六句要读出描写景物的轻松感,最后两句要略带向往的语气,语速稍慢。每个停顿的地方不需要太长,保持节奏流畅就可以。
句式仿写指导
可以模仿颔联“惊飞带波起,行喋拂萍开”的对仗句式来创作。仿写的时候要注意前后两句的词性要相对,动词对动词,名词对名词,内容要相关。比如描写春日景物可以写“蛙鸣随雨落,蝶舞绕花来”,描写秋日景物可以写“风过携香至,霜来染叶红”。刚开始仿写的时候不需要强求平仄对仗,先做到词性相对、内容通顺就可以。
名句写作应用
核心名句“惊飞带波起,行喋拂萍开”可以用在描写湿地风光、乡村自然景色的作文中。比如写去湿地公园游玩的场景,可以引用这句诗来表现水鸟的灵动和自然环境的优美。也可以用在描写人与自然和谐相处的主题作文中,用来表现生态环境变好之后野生动物的自在状态。引用的时候不需要加太多解释,放在场景描写的位置就很合适。
关联知识图谱
王乔飞舄典故同典故
本诗尾联直接引用王乔乘双凫入朝、落网化为仙鞋的典故,是全诗主旨升华的核心依托。这个典故是古代文学中非常常见的仙道类典故,经常被用在怀古、咏仙类的诗词作品中,本诗的用典方式非常自然,和前文的双凫描写完美衔接。

名句 CLASSIC LINES

惊飞带波起,行喋拂萍开
此联生动描绘双凫受惊飞起、啄食拂萍的动态,对仗工整,是诗中写景佳句。

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作者 POET

梅尧臣 1002年-1060年
北宋官员、现实主义诗人,宋诗革新运动重要代表人物

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