读范桐庐述严先生祠堂碑

二蛇志不同,相得榛莽里。

一蛇化为龙,一蛇化为雉。

龙飞上高衢,雉飞入深水。

为蜃自得宜,潜游沧海涘。

变化虽各殊,有道固终始。

光武与严陵,其义亦云尔。

所遇在草昧,既贵不为起。

翻然归富春,曾不相助治。

至今存清芬,烜赫耀图史。

人传七里滩,昔日来钓此。

滩上水溅溅,滩下石齿齿。

其人不可见,其事清且美。

有客乘朱轮,徘徊想前轨。

著辞刻之碑,复使存厥祀。

欲以廉贪夫,又以立懦士。

千载名不忘,休哉古君子。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感崇敬 · 赞美 · 隐逸
创作背景
创作背景
本诗作于北宋景祐年间,当时范仲淹任睦州知州,作《严先生祠堂记》并刻碑纪念严光,梅尧臣读到该碑刻内容后有感而发,创作此诗阐述自己对严光事迹及立碑行为的思考。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言古诗是中国古代诗歌体裁的一种,每句以五字为主,格律限制宽松,可灵活押韵、换韵,篇幅长短不限,便于铺陈叙事、说理抒情,自汉魏以来就是古典诗歌的重要体裁,在唐宋时期仍被文人广泛创作运用。
情感 · 解读
全诗核心情感包含三层,首先是对严光不慕权贵、坚守本心的高风亮节的崇敬赞颂,其次是对范仲淹立碑传承先贤精神、教化世人的举措的认可肯定,最后是对古代君子立身行事准则的追慕认同,整体情感中正平和,兼具理性思考价值。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
范桐庐指北宋文学家范仲淹,当时他担任桐庐知州。严先生指东汉隐士严光,字子陵。榛莽指丛生的草木。衢指大路。蜃指传说中能吐气成楼台的大蛤。涘指水边。草昧指王朝开创的混乱时期。朱轮指古代高官乘坐的红漆车轮的马车。廉、立在这里是使动用法,意思是使贪夫变得清廉,使懦弱的人变得自立。
逐句白话释义
两条蛇志向不同,偶然在丛生的草木里相遇。一条蛇变化成了龙,另一条蛇变化成了野鸡。变成龙的飞上了高高的大路,变成野鸡的飞进了深水里。变成蜃的本来就适合在沧海的水边潜游。它们的变化虽然各不相同,都坚守道义从始至终。光武帝刘秀和严子陵,他们之间的道义也是这样。他们相遇的时候天下还在混乱时期,光武帝显贵之后严子陵也不肯出来做官。严子陵潇洒地回到富春山,从来不肯帮助光武帝治理天下。他高洁的名声留存到现在,在史书和图画里光彩闪耀。人们传说七里滩这个地方,是严子陵当年钓鱼的地方。滩上的水流哗哗作响,滩下的石头棱角分明。严子陵这个人已经见不到了,他的事迹高洁又美好。有位乘坐朱轮车的官员,在这里徘徊追念先贤的事迹。他写了文章刻在石碑上,又恢复了对严先生的祭祀。想要用这个让贪婪的人变得清廉,又让懦弱的人变得自立。千年之后名声也不会被忘记,古代的君子实在是美好啊。
核心主旨与内容概括
本诗是诗人读了范仲淹所写的严先生祠堂碑之后有感而作,开头用二蛇变化各适其道的比喻,引出光武帝刘秀和隐士严光的故事,赞颂了严光不慕权贵、坚守本心的高洁品格,肯定了范仲淹立碑纪念先贤、教化世人的举措,表达了对古代君子高尚品格的追慕之情。
跨学科 · 是什么
严光与光武帝的史实历史学
严光是东汉时期的著名隐士,年轻的时候和光武帝刘秀是同学。刘秀建立东汉成为皇帝之后,多次派人找到严光,想要请他出来做官辅佐自己,严光多次拒绝,之后隐居在富春山耕田钓鱼,终身不肯出仕,是中国古代隐逸文化的代表人物之一。
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读写应用
诵读指导
本诗是五言古诗,诵读的时候每句可以按照2-1-2或者2-2-1的节奏断句,比如“二蛇/志/不同,相得/榛莽/里”“龙飞/上/高衢,雉飞/入/深水”。诵读的时候语气要平缓庄重,读到赞颂严光品格的部分语气可以略带崇敬,读到结尾教化主题的部分语气要坚定有力,整体语速不要过快,突出古诗的韵律感。
句式仿写指导
本诗开头用了比喻说理的句式,先写自然界的事物的特点,再引出要讲的人事道理,仿写的时候可以先选取两种有不同特点的事物,描述它们的不同选择,再引出对应的人的行为,比如“二鸟性不同,同栖山林里。一鸟化凤凰,一鸟化麻雀。凤凰飞九天,麻雀栖檐底。高低虽各殊,随心自欢喜。陶潜与谢安,其义亦云尔。”仿写的时候要注意上下句的对应关系,保持说理逻辑通顺。
名句写作应用
核心名句“欲以廉贪夫,又以立懦士”可以用在写榜样作用、廉政建设、精神引领相关主题的作文中,比如写榜样人物的价值的时候,可以写“先辈们的高尚品格跨越千年仍然有强大的精神力量,正如古诗所说‘欲以廉贪夫,又以立懦士’,他们的事迹能够唤醒人们内心的良知,指引人们向上向善。
关联知识图谱
严光(严子陵)人物关联|历史关联
严光是本诗核心歌咏对象,是中国古代隐逸文化的代表人物,其事迹是本诗创作的核心素材来源。
范仲淹关联文学家
范仲淹是本诗创作的触发人物,其所作《严先生祠堂记》是梅尧臣创作本诗的直接动因。
严先生祠堂记关联文学作品
《严先生祠堂记》是范仲淹的经典散文作品,是本诗创作的直接触发文本,二者主题高度契合。

名句 CLASSIC LINES

欲以廉贪夫,又以立懦士
该句精准点出了纪念先贤、树立精神榜样的教化作用。

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作者 POET

梅尧臣 1002年-1060年
北宋官员、现实主义诗人,宋诗革新运动重要代表人物

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