依韵和张应之见赠

梅尧臣 · 宋

京洛多游好，相与岁月深。

虽同执一籥，吹曲各异音。

自微众音响，安感万物心。

我穷子来唁，慷慨发长吟。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗

情感仕途 · 失意 · 知音

创作背景

洛阳任主簿时期酬赠友人

本诗作于北宋仁宗天圣九年（1031年），梅尧臣时任河南县主簿，仕途不顺，友人张应之赠诗表达慰问，诗人依原诗韵脚作此诗回赠，创作时间为学界公认结论，无争议。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

体裁为五言古体诗，简称五古，是中国古代诗歌的重要体裁之一，起源于汉代，不受近体诗平仄、对仗、粘对等格律规则束缚，形式自由，适合抒发真挚直白的情感，在宋代得到了长足发展，成为宋诗的重要体裁类型。

情感 · 解读

核心情感包含两层肌理，一是对友人张应之在自身困顿时前来慰问的感激，以及志同道合的知己相惜的真挚情谊；二是对自身仕途困顿、抱负难展的愤懑不平，以及对同处官场却境遇差异巨大的现实的感慨，历代主流解读均认可其情感真诚质朴，无矫揉造作之弊。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词注释

1. 依韵是古代酬赠诗的常见创作方式，指按照对方诗作使用的韵脚字作诗回赠。2. 京洛原本指代汉唐时期的都城长安与洛阳，在本诗中特指北宋的西京洛阳。3. 籥是中国古代的一种管乐器，外形和现在的笛子相似，通常有三孔或者六孔。4. 唁的本义是吊丧，在本诗中引申为慰问遭遇不顺、处境困顿的人。5. 慷慨在这里指情绪激昂、真情流露的状态，没有夸张虚浮的意思。6. 见赠指对方赠送给自己诗作，是古代对他人赠予行为的敬称。7. 游好指交游的好友，也就是志同道合的友人。8. 万物心在这里指代世间众人的内心感受与认同。

逐句白话释义

1. 第一句“京洛多游好”直白交代创作背景，说洛阳城里有很多和我志同道合的交游好友。2. 第二句“相与岁月深”补充说明我和这些好友相互往来、结交的时间已经很长了。3. 第三句“虽同执一籥”用形象的比喻开头，说我们这些人虽然同样拿着一根籥管准备吹奏。4. 第四句“吹曲各异音”承接上句的比喻，说大家吹出来的曲调却各不相同，差别很大。5. 第五句“自微众音响”从比喻转回现实抒发感慨，说如果连各种各样的声音都发不出来的话。6. 第六句“安感万物心”承接上句的反问，说又怎么能够打动世间所有人的内心，获得大家的认同呢。7. 第七句“我穷子来唁”转回眼前的现实场景，说在我处境困顿、仕途不顺的时候，你特意前来慰问我。8. 第八句“慷慨发长吟”收尾全诗，说你情绪激昂地吟诵出了真挚动人的长诗送给我。

全诗核心主旨

1. 这首诗是梅尧臣写给友人张应之的酬赠回诗。2. 全诗既抒发了自己仕途不顺、抱负难展的愤懑情绪。3. 也表达了对友人在自己困顿时特意前来慰问的感激之情。4. 还流露出了诗人和友人之间志同道合、惺惺相惜的真挚情谊。5. 整首诗的语言非常质朴自然，没有刻意雕琢的痕迹。6. 情感的抒发十分直白真诚，很容易让读者产生共鸣。7. 同时也暗含了诗人对当时官场同人不同际遇现象的不满。8. 整体风格平淡中见深意，符合梅尧臣诗歌的一贯特点。

跨学科 · 是什么

古代乐器籥民俗学

1. 籥是中国古代非常古老的管乐器，早在先秦时期就已经出现了。2. 它的外形和现在的笛子比较相似，一般有三孔或者六孔的形制。3. 籥在古代除了是演奏乐器之外，还经常在祭祀礼仪中使用。4. 后来籥也经常被文人用来作为比喻的意象写入文学作品中。5. 本诗里用执籥吹曲的比喻，就是借用了大家对籥这种乐器的普遍认知。6. 这种比喻非常形象生动，不需要过多解释就能让读者明白意思。7. 现在籥这种乐器已经很少有人使用，只在一些传统祭祀或者古乐复原活动中出现。8. 很多人对籥的了解大多来自于古籍或者古典文学作品的记载。

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读写应用

基础诵读指导

1. 诵读这首诗的时候整体语速可以稍微慢一点，体现出古诗质朴的风格。2. 第一二句“京洛多游好，相与岁月深”诵读时语气平和，交代背景即可。3. 第三四句“虽同执一籥，吹曲各异音”诵读时可以稍微加重“各异音”三个字的语气，突出对比感。4. 第五六句“自微众音响，安感万物心”是反问句，诵读时语气可以稍微上扬，体现出反问的语气。5. 第七句“我穷子来唁”诵读时语气可以稍微低沉一点，体现出困顿的状态。6. 第八句“慷慨发长吟”诵读时语气要变得激昂有力，突出诗歌的收尾感。7. 每句五言的诵读节奏可以按照“二二一”的格式来断句，比如“京洛/多/游好”。8. 整体诵读的情感要真诚自然，不需要刻意夸张抒情。

基础句式仿写指导

1. 可以仿写本诗中“虽同执一籥，吹曲各异音”的转折比喻句式。2. 仿写的核心结构是“虽同+共同行为，+不同结果”，用比喻的方式表达差异。3. 比如可以仿写为“虽同持一笔，写字各有形”，表达同样拿笔写字，每个人的字迹都不一样。4. 也可以仿写为“虽同栽一花，开放各有时”，表达同样栽种花，开花的时间各不相同。5. 仿写的时候要注意前后两句的逻辑对应，前面是共同的动作，后面是不同的结果。6. 比喻的意象要尽量选择大家熟悉的事物，不需要太生僻。7. 这种句式很适合用来表达事物之间的差异性，日常写作中适用范围很广。8. 仿写的时候还要注意句式对仗，前后两句的字数要相等，结构要一致。

核心名句写作应用

1. 核心名句“虽同执一籥，吹曲各异音”适合用在表达境遇差异的写作场景中。2. 比如写关于职场公平的作文时，可以用这句诗来表达同样岗位的人却有不同的待遇。3. 也可以用在写关于个体差异的作文中，表达同样的起点大家却有不同的发展路径。4. 比如可以这样用：“古人说‘虽同执一籥，吹曲各异音’，同样进入大学校园的学生，四年后发展的差距却十分明显，这背后是个人努力程度的差异。”5. 这句诗用来引出差异的话题非常合适，比直白的表述更有文采。6. 使用的时候不需要额外解释太多，大多数读者都能明白这句诗的含义。7. 除了议论文之外，在散文表达对人生境遇的感慨时也可以使用这句诗。8. 使用时要注意贴合上下文的语境，不要生硬堆砌。

关联知识图谱

《鲁山山行》同作者

1. 《鲁山山行》是北宋诗人梅尧臣的经典五言律诗代表作，和本诗属于同一作者的作品。2. 两首诗的创作时间都集中在梅尧臣任职洛阳担任河南县主簿的时期，创作时间十分相近。3. 两首诗都典型体现了梅尧臣一贯的平淡质朴、含蓄深远的诗歌创作风格，艺术特点高度一致。4. 《鲁山山行》主要描写的是梅尧臣在鲁山游玩时看到的自然风光，本诗则是友人酬赠的抒情作品，题材可以形成互补。5. 两首诗都收录在中华书局出版的《梅尧臣集编年校注》中，是研究梅尧臣洛阳时期创作的重要文本。6. 阅读《鲁山山行》可以帮助我们更全面地了解梅尧臣这一时期的生活状态和创作心态。7. 两首诗都入选了多个版本的宋诗选本，是梅尧臣流传较广的作品。8. 对比阅读两首不同题材的作品，可以更清晰地感受到梅尧臣多样的创作能力。

北宋洛阳文人集团历史关联

1. 北宋洛阳文人集团是北宋仁宗天圣、明道年间在洛阳形成的文人交游群体，梅尧臣是核心成员之一。2. 本诗的创作就发生在梅尧臣参与洛阳文人集团交游活动的时期，和这个群体直接相关。3. 该集团的核心成员还包括欧阳修、尹洙、谢绛等著名文人，对北宋诗文革新运动有重要影响。4. 梅尧臣在洛阳时期的很多作品都是和这个群体的成员交游酬赠的产物，本诗就是其中之一。5. 了解北宋洛阳文人集团的相关背景，可以帮助我们更好地理解本诗的创作语境。6. 这个群体的交游活动除了诗歌唱和之外，还会讨论诗文创作的革新问题，推动了北宋文风的转变。7. 洛阳浓厚的文化氛围为这个文人集团的形成提供了良好的环境基础。8. 该集团的很多成员后来都成为了北宋文坛和官场的核心人物，影响深远。

名句 CLASSIC LINES

虽同执一籥，吹曲各异音

该句为全诗核心名句，以执籥吹曲为喻，直白道出同人不同际遇的现实反差，语言质朴却蕴含深刻的人生感慨。

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仕途失意知音历史学地理学民俗学

作者 POET

梅尧臣 1002年-1060年

北宋官员、现实主义诗人，宋诗革新运动重要代表人物