和永叔桐花十四韵

湛湛碧井水,其上有梧桐。

春随井气生,白花飞蒙蒙。

晓枝滴甘露,味落寒泉中。

结实待瑞羽,岁晚半枯空。

桐既无凤皇,井岂潜蛟龙。

乃知至神物,未易令人逢。

当时集颍川,偶值黄次公。

次公入为相,此鸟曷不从。

遂使神鹖雀,竟用奇怪穷。

我言非毁古,欲遵平直踪。

我愿二千石,但使德化隆。

有桐凤不来,于桐无愧容。

有凤政不举,于凤何为崇。

答君桐花篇,聊以发我衷。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感哲理
创作背景
嘉祐年间与欧阳修唱和创作
本诗作于北宋仁宗嘉祐二年(1057年),当时欧阳修任翰林学士,作《桐花》诗寄赠同僚,梅尧臣时任国子监直讲,依韵和作。北宋中期朝野盛行将自然异象附会为祥瑞的风气,地方官员常上报各类祥瑞换取政绩考核优待,本诗即针对这一社会现象创作,借回应友人诗作的契机发表政治观点。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于五言古体诗体裁,是北宋诗人梅尧臣回应欧阳修(字永叔)《桐花》诗的次韵作品,依原诗韵脚顺序创作。古体诗格律限制宽松,可自由调整句长、押韵规则,本诗共14组韵脚,符合题目标注的「十四韵」体例。次韵唱和是宋代文人交游的常见文学活动,要求和诗严格匹配原唱的韵字与韵序,兼具文学性与社交属性。
情感 · 解读
本诗核心情感是对北宋中期朝野过度追捧祥瑞现象的反思,借梧桐、凤凰的传统意象,阐发德政是治国根本的观点。反对将祥瑞作为执政合法性的依据,主张官员只要推行德化、惠及民生,即使没有祥瑞降临也无愧于心;如果执政昏庸,即便出现祥瑞也毫无意义,体现出宋代士大夫务实理性的政治态度。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
永叔是北宋文学家欧阳修的字,是梅尧臣的挚友,两人常有诗歌唱和往来。十四韵指和诗按照原诗的14个韵字依次押韵,是次韵诗的体例要求。瑞羽指代凤凰,古代传说中凤凰是代表祥瑞的神鸟,羽毛华美,因此被称为瑞羽。二千石是汉代对郡守级官员的称呼,因为他们的俸禄是两千石粮食,宋代用来指代地方高级长官。黄次公是汉代循吏黄霸的字,史书记载他治理颍川时政绩突出,曾上报有凤凰在当地聚集的祥瑞。你可以结合注释理解诗句的基本含义,不需要记忆过于生僻的典故背景。这些字词都是理解本诗核心观点的基础,掌握后就能读懂全诗的表层意思。
逐句白话释义
清澈幽深的碧井水边,生长着一棵高大的梧桐树。春天到来,井边的水汽向上蒸腾,梧桐开出白色的花朵,飞散起来蒙蒙一片。清晨的枝头上滴下甘甜的露水,露水的味道落在冰冷的泉水中。梧桐树结出果实等待凤凰前来食用,到了年末,一半的树枝已经干枯空落。梧桐树上没有凤凰飞来,井里又怎么会潜藏着蛟龙呢。由此可知这些最神奇的事物,本来就不容易被普通人遇到。当年凤凰聚集在颍川,恰好是黄霸在那里做官的时候。后来黄霸入朝做了丞相,这种神鸟为什么没有跟着他一起去呢。于是那些假装是神鸟的鹖雀,最终都被揭穿了奇怪的假象。我所说的话不是要诋毁古人,只是想要遵循公平正直的道理。我希望所有的地方长官,只要能把道德教化推行得兴盛就好。有梧桐树但是凤凰不来,对于梧桐树来说没有什么可惭愧的。有凤凰出现但是政务处理不好,对于凤凰又有什么值得推崇的呢。我答复你的桐花诗篇,姑且用来抒发我的内心想法。你可以对照原文逐句理解,不需要添加额外的文学修饰内容。
核心主旨与内容概括
这首诗是梅尧臣回应欧阳修《桐花》诗的唱和作品,全诗从井边的梧桐写起,引入凤凰与梧桐的传统关联,再用汉代黄霸的典故做论证,最终提出德治比祥瑞更重要的核心观点。诗人批判了当时社会上过度迷信祥瑞的风气,认为官员的职责是推行德政、造福百姓,不需要刻意追求祥瑞来证明政绩。全诗的观点非常明确,语言平实直白,体现了宋代诗人务实的写作风格。你不需要深挖复杂的艺术手法,就能理解这首诗想要表达的核心意思。它反映了宋代士大夫理性的政治态度,对我们了解北宋的社会风气也有帮助。
跨学科 · 是什么
梧桐的生物学特性与文化寓意植物学
诗句里提到的梧桐是锦葵科梧桐属的落叶乔木,原产于中国,树干笔直,树皮呈青绿色,夏季开白色带淡黄绿色的花,种子可以食用。梧桐在古代中国文化里一直被视为高洁的树木,传说凤凰只会栖息在梧桐树上,所以古人常把梧桐和凤凰联系在一起,用来象征贤才或者美好的事物。梧桐的花期在每年的春末夏初,和诗句里描写的春天开花的场景完全吻合。它的种子成熟后会随着风飘散,也符合诗里写的白花飞蒙蒙的状态。你可以在生活里观察真实的梧桐树,对比诗句里的描写,就能更容易理解诗人的表述。梧桐的这些特性也为诗人后续用它做比喻打下了基础。
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读写应用
基础诵读节奏与断句指导
这首是五言古诗,诵读时每两个字为一个节奏单位,最后一个字单独停顿,整体节奏舒缓沉稳。开头四句是写景,诵读时语气要平和,语速稍慢,读出春天梧桐开花的闲适感。中间引用典故的部分,语气可以稍微加重,突出叙事的感觉。最后点明主旨的四句是全诗的核心,诵读时要放慢语速,加重语气,读出观点的坚定感。你可以按照「湛湛/碧井水,其上/有梧桐。春随/井气生,白花/飞蒙蒙」的断句方式来练习。诵读时不需要过于夸张的情绪表达,贴合诗里平实理性的风格就可以。多读几遍就能熟悉这首诗的节奏,更好地体会它的情感。
基础句式仿写指导
这首诗最后四句的对比句式非常适合仿写,它的结构是「有A不B,于A无愧容;有B不C,于B何为崇」,用两组相反的假设来突出核心观点。你可以仿写类似的句子来表达自己的观点,比如写关于学习的内容,可以写成「有书不细读,于书无愧容;有分德不行,于分何为崇」。仿写的时候先确定你要表达的核心主题,然后找到两个相关的意象,按照句式结构组合起来就可以。这个句式的特点是对比鲜明,观点突出,很适合用来写议论文的论点句。你可以多尝试几个不同的主题,熟练掌握这个句式的用法。它能让你的表达更有力度,也更有逻辑性。
核心名句日常写作应用
本诗的核心名句「有桐凤不来,于桐无愧容。有凤政不举,于凤何为崇」可以用在很多日常写作的场景里。比如写关于务实、做好自己的作文时,可以用这两句来说明只要做好自己的本职工作,不需要刻意追求外界的认可或者虚浮的荣誉。写关于评价标准的议论文时,可以用这两句来论证评价事物应该看本质,而不是看表面的附加光环。比如你写关于校园评选的作文,就可以引用这两句来说明只要自己真正努力付出了,哪怕没有拿到奖项也没有遗憾;如果靠不正当手段拿到了奖项,也没有什么值得骄傲的。引用的时候可以先简单解释两句的意思,再结合你的写作主题展开论述,会让你的文章更有说服力。
关联知识图谱
欧阳修《桐花》酬唱赠答
本诗是梅尧臣为回应欧阳修的《桐花》诗创作的次韵作品,两首诗主题相同,韵脚完全一致,都是围绕桐花、梧桐、凤凰的意象展开讨论,是北宋文人唱和交往的典型代表。欧阳修的原作侧重描写桐花的形态与美感,梅尧臣的和诗则进一步延伸到政治观点的表达,两首诗对照阅读可以更全面了解当时文人的思想状态。这组唱和诗也是研究北宋诗文革新运动的重要材料。
黄霸治颍川同典故
本诗中引用的黄次公的典故出自《汉书·循吏传》中黄霸治理颍川的记载,黄霸是汉代循吏的代表人物,他的事迹是中国古代德治思想的典型案例。后世很多文学作品都会引用他的典故来讨论德政相关的话题,本诗也是用这个典故作为论据来支撑自己的观点。了解这个典故能帮助我们更好地理解诗的核心主旨。

名句 CLASSIC LINES

有桐凤不来,于桐无愧容。有凤政不举,于凤何为崇
这两句是本诗核心名句,直接点明全诗主旨,打破了自汉代以来流传的「凤凰非梧桐不栖」的祥瑞叙事逻辑,重构了德治与祥瑞的主次关系。语句直白有力,观点鲜明,是宋代宋诗「以议论为诗」特征的典型代表,常被后世研究宋代政治思想史、文学史的文献引用。

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作者 POET

梅尧臣 1002年-1060年
北宋官员、现实主义诗人,宋诗革新运动重要代表人物

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