稚子获雀雏

屋头小雀雏,气力苦未长。

乘暄学调羽,忽挂蜘蛛网。

其母不能救,啁啾空下上。

乃为人所探,不是虫丝枉。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感悲悯
创作背景
庆历五年居乡即兴创作
本诗为诗人居乡期间目睹乡村孩童捕获挂在蛛网上的幼雀的日常场景即兴创作。学界主流考证创作时间为北宋庆历五年(1045年),梅尧臣当时在宣城居母丧,无官职在身。本诗无明确对应历史事件,属于日常即兴写作,创作动因完全来自诗人的生活观察。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于五言古体诗,简称五古,是中国古典诗歌的重要体裁之一。五古起源于汉代,经过魏晋南北朝的发展,到唐代已经完全成熟,宋代依然被很多诗人使用。五古不需要遵守近体诗的平仄、对仗、押韵等严格格律要求,创作自由度很高。五古适合写实叙事类的内容,很多现实主义诗人都偏爱使用这种体裁。本诗是宋代五古短篇的经典代表作品,充分体现了五古的体裁特点。历代文论家都把五古作为古典诗歌的核心体裁之一,地位很高。
情感 · 解读
本诗的核心情感是对弱小生命的怜惜与关怀,没有激烈的批判情绪,只有温和的悲悯。诗人通过客观记录幼雀被捕获的日常场景,暗含了对所有脆弱生命的共情。情感表达非常隐蔽,完全藏在叙事细节中,没有直接抒情的语句。这种情感符合儒家“仁民爱物”的思想传统,体现了诗人的人文关怀。历代主流解读都认可这一核心情感,没有太大争议。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
第一个重点字词是“暄”,指春日温暖的阳光,是古代诗词中描写晴暖天气的常用词。第二个重点字词是“啁啾”,是模拟鸟类鸣叫的拟声词,多用来形容小鸟细碎的叫声。第三个重点字词是“枉”,意思是徒劳、白费,这里指蛛网没有白结,最终捕获了小雀。第四个重点字词是“探”,指伸手取出的动作,这里用来描写孩童从蛛网上取下小雀的行为。这些字词都是宋代口语中常用的表达,没有生僻含义,理解难度较低。掌握这些字词的含义就能顺畅读懂全诗的表层内容。字词的用法符合北宋时期诗歌语言通俗化的创作倾向。全部字词均为写实表述,没有使用任何典故。
逐句白话释义
第一句“屋头小雀雏”的白话意思是房屋顶上新出生的小麻雀。第二句“气力苦未长”的白话意思是它的力气还很小,还没有长结实。第三句“乘暄学调羽”的白话意思是趁着天气暖和出来学习梳理羽毛、练习飞行。第四句“忽挂蜘蛛网”的白话意思是一不小心撞到了蜘蛛网上,被粘住挂在了上面。第五句“其母不能救”的白话意思是小麻雀的妈妈没有办法把它从蛛网上救下来。第六句“啁啾空下上”的白话意思是只能在周围上下飞,焦急地叫着却没有任何作用。第七句“乃为人所探”的白话意思是最后小雀被路过的小孩子伸手取了下来。第八句“不是虫丝枉”的白话意思是看来这张蜘蛛网也没有白结,终究是抓到了猎物。
核心主旨与内容概括
这首诗完整记录了一个日常生活中随处可见的小场景,没有使用任何华丽的修饰词语。全诗围绕小麻雀从学飞到被捕获的完整过程展开描写。诗中既写出了幼雀的弱小无助,也写出了母鸟救子不得的焦急状态。还暗含了诗人看到这一场景时产生的对弱小生命的怜惜情绪。整首诗的内容非常平实,没有任何说教性质的直接表述。读者可以通过简单的文字感受到诗人藏在叙事背后的温和人文关怀。这首诗是典型的宋诗日常化写作的代表作品,所有内容都来自真实的生活观察。不需要额外的背景知识就能读懂诗歌的核心内涵。
跨学科 · 是什么
麻雀育雏行为动物学
麻雀属于雀科麻雀属鸟类,繁殖期多集中在每年的春夏两季。幼雀出壳后需要亲鸟喂养15天左右才能离巢活动。刚离巢的幼雀飞行能力很差,气力不足,符合诗中“气力苦未长”的描写。幼雀离巢初期会在亲鸟的带领下在巢穴附近学习飞行、梳理羽毛。温暖晴朗的天气是幼雀练习飞行的首选时间段,和诗中“乘暄”的描写完全吻合。这个阶段的幼雀对环境风险的识别能力很差,很容易撞到蛛网或者被其他天敌捕获。麻雀亲鸟会在幼鸟遇到危险时发出警戒叫声,甚至尝试驱赶天敌,但面对蛛网往往无能为力。这类生物学特性是诗中描写场景成立的现实基础。
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读写应用
诵读指导
诵读这首诗的时候整体语气要保持平缓柔和,不需要夸张的情绪表达。每句五言的断句节奏为“二三”式,比如“屋头/小雀雏”“气力/苦未长”。前四句描写幼雀的状态时,语速可以稍快,体现出幼雀活泼学飞的状态。读到“忽挂蜘蛛网”一句时,语速要稍微放缓,语气略带停顿,体现出意外感。第五六句描写母鸟的状态时,语气要放柔,读出母鸟焦急无助的情绪。最后两句的语速要进一步放缓,读出略带惋惜的情绪。整首诗的诵读不需要太高的音量,用日常说话的音量即可。准确把握停顿和语气变化就能读出诗歌的核心情感。
句式仿写指导
这首诗采用的是平实白描的五言句式,非常适合用来仿写日常场景的记录。仿写的时候首先要选择一个自己观察到的身边小场景作为写作内容。其次要按照事件发展的先后顺序来安排句子的结构,做到条理清晰。仿写的句式要保持每句五个字,不需要刻意追求押韵,表意准确即可。写作的时候要避免使用华丽的修饰词,尽量用最直白的语言描写细节。可以重点突出场景中最能打动你的一个细节,作为全诗的核心内容。比如可以描写蚂蚁搬家、小猫玩球等常见的小动物活动场景。写完后可以对照原诗调整语句,让表达更加通顺自然。
名句写作应用
“其母不能救,啁啾空下上”这句名句适合用在描写无力救助亲人或者弱小者的场景中。比如写自己看到路边受伤的小动物却没有能力救助的心情时就可以引用这句诗。也可以用来描写长辈看到晚辈遇到挫折却无法帮忙的焦急状态。引用的时候不需要额外解释,读者很容易就能理解其中蕴含的无助情绪。这句诗还可以用在描写动物亲情的作文中,用来体现动物的母性本能。日常写作中引用这句诗能让文字更有画面感,增强感染力。引用时要注意符合语境,不要用在情绪过于激烈的场景中。这句诗的应用门槛很低,小学阶段的学生也可以准确掌握使用方法。
关联知识图谱
梅尧臣《陶者》同作者
《陶者》也是梅尧臣的经典五言古诗,和本诗风格完全一致。两首诗都采用白描手法描写日常场景,暗含对弱势群体的关怀。两首诗的语言都非常平实,没有使用任何典故和华丽修饰。都属于梅尧臣前期现实主义创作的代表作品。两首诗都被选入历代经典宋诗选本,传播范围很广。都体现了梅尧臣“平淡为美”的诗歌创作主张。普通读者不需要额外背景知识就能读懂两首诗的核心内涵。两首诗的创作时间接近,都是诗人居乡时期的作品。

名句 CLASSIC LINES

其母不能救,啁啾空下上
本诗的核心名句是“其母不能救,啁啾空下上”,该句以极简的细节刻画了母鸟救子不得的无助状态。

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作者 POET

梅尧臣 1002年-1060年
北宋官员、现实主义诗人,宋诗革新运动重要代表人物

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