梢云

殊质资灵贶,凌空发瑞云。

梢梢含树彩,郁郁动霞文。

不比因风起,全非触石分。

叶光闲泛滟,枝杪静氛氲。

隐见心无宰,裴回庆自君。

翻飞如可托,长愿在横汾。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言排律
情感颂圣
创作背景
元和元年省试应试作
本诗为唐宪宗元和元年(806年)尚书省进士科考试的省试诗,题目《梢云》,限韵“文”部。罗让凭此诗及策论登进士第,后又登才识兼茂明于体用科。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为唐代省试五言排律,属于科举考试专用的应试诗体裁。这类体裁要求固定为五言六韵十二句,严格遵循平仄、押韵、对仗规范,内容多为咏物或颂圣,是唐代科举选拔人才的重要文体。省试诗起源于唐代开元年间,至中唐时期格律要求完全成熟,成为后世试帖诗的直接源流。
情感 · 解读
本诗核心情感分为两层,表层为咏叹梢云的灵异祥瑞特质,暗含对太平盛世的赞颂;深层为借瑞云依附树梢的属性,表达士子愿依附明君、辅佐朝政、建功立业的仕进抱负,情感中正平和,符合唐代应试诗的情感表达规范。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
灵贶指上天赐予的祥瑞福泽,贶读音为kuàng,是赐予的意思。梢梢形容云影轻轻摇晃、依附树梢的轻柔样子。郁郁指云气浓郁、色彩饱满的状态。氛氲读作fēn yūn,形容云气氤氲缭绕的样子。裴回就是我们现在说的徘徊,指云来回漂浮的状态。横汾是典故,指代明君统治下的太平盛世场景。大家读的时候要注意这些字词的读音和意思,不要读错认错。这些字词都是理解全诗意思的基础,掌握了就能轻松读懂全诗内容。
逐句白话释义
第一句写梢云特殊的资质来自上天的赐福,第二句写它凌空升起是难得的祥瑞之云。第三句写它轻轻摇晃的影子里带着树木的光彩,第四句写它浓郁的形态中浮动着云霞的纹理。第五句写它不像普通的云那样被风吹起,第六句写它完全不是从山石上飘出的碎云。第七句写它的光影在树叶上轻轻晃动泛着光泽,第八句写它在树梢上静静萦绕十分柔和。第九句写它若隐若现没有固定的轨迹,第十句写它来回飘荡都是为了庆贺君主的圣德。第十一句写如果能托身于这样的祥云一同翻飞,第十二句写我愿意永远在横汾之上陪伴明君左右。
核心主旨概括
这是一首唐代科举考试时写的咏物诗,描写的是依附在树梢上的祥瑞之云。诗人先写了梢云的外形、色彩和与众不同的特质,把它写成有灵性的祥瑞之物。最后诗人借梢云的特点,表达了自己对明君圣德的赞颂,还有想要进入朝廷、为国家效力的心愿。整首诗语言工整,意思明确,符合当时科举考试的要求。我们读这首诗可以了解唐代科举考试的文体特点,也能感受到古代士子想要报效国家的心情。这首诗没有晦涩的内容,普通读者都能轻松理解它的含义。
跨学科 · 是什么
云的形成地理学
我们常见的云是大气中的水蒸气遇冷后,凝结成的小水滴或者小冰晶,这些小颗粒聚集在一起就形成了云。梢云其实就是靠近地表的层云,因为高度很低,看起来像是依附在树梢上所以得名。古代人因为对自然现象了解不多,就把这种形态柔和、很少伴随恶劣天气的云当成祥瑞的象征。云的形成和风力、地形都有关系,普通的云确实很多是被风吹动,或者从山边生成的。诗里写梢云和普通的云不一样,是为了突出它的特殊性,不是说它真的不符合自然规律。我们读古诗的时候可以区分开文学想象和科学事实,既能感受到古诗的美感,也能学到科学知识。
更多跨学科解读(历史 · 地理 · 天文 · 音乐…)见 深度版
读写应用
基础诵读指导
这首诗是五言诗,诵读的时候每句按照2-3的节奏断句就可以,比如“殊质/资灵贶,凌空/发瑞云”。开头四句描写云的外形,读的时候语气要舒缓轻柔,突出云的灵动特质。中间四句写云的特质,读的时候可以稍微加重语气,突出和普通云的对比。最后四句是抒发情感,读的时候语气要恳切真诚,读出诗人想要报效朝廷的心情。整首诗的语速不要太快,每句之间稍作停顿,就能读出诗歌的韵律感。大家可以多读几遍,慢慢体会诗歌的节奏和情感。这种诵读方法也适合其他的五言唐诗,大家可以举一反三用到其他诗的诵读里。
基础句式仿写指导
我们可以学习这首诗先写事物外形、再写特点、最后抒怀的结构来仿写咏物诗。比如写月亮的话,开头可以先写月亮的外形,“皓魄升沧海,清光满世间”。接下来两句写月光的特点,“溶溶穿竹影,淡淡覆花颜”。然后两句对比突出月亮的特质,“不共灯争亮,宁同夜作伴”。最后两句抒发自己的志向,“愿将千里辉,长照旅人还”。仿写的时候不需要严格对仗,只要把事物的特点写清楚,情感表达自然就可以。大家可以选择自己熟悉的事物,比如花、雪、风都可以作为仿写的对象。多做这样的练习,可以提高我们的描写能力和写作水平。
名句写作应用
“翻飞如可托,长愿在横汾”这句名句,适合用在表达愿意追随优秀的领导、为集体效力的场景。比如写求职自荐信的时候,想要表达自己愿意加入公司、和团队共同成长的心情,就可以用这句诗。或者写歌颂单位领导、表达自己工作热情的文章里,也可以用这句诗。还有写给自己敬佩的长辈的信里,想要表达愿意跟随对方学习的心意,也可以用这句。用的时候不用解释典故,只要语境合适就会显得很有文采。大家平时写作文或者写正式文书的时候,都可以尝试用这句诗来表达自己的心意。这比直白说“我愿意跟着你干”要文雅很多,也更能体现自己的文化素养。
关联知识图谱
唐代省试诗同体裁
本诗是唐代省试诗的代表作品,属于唐代科举考试专用的应试文体,和其他省试诗同属一类文体,有着相同的格律和内容要求。
横汾典故同典故
本诗尾联用了横汾的典故,这个典故出自汉武帝的《秋风辞》,后世用来指代太平盛世和明君统治,是古代诗词里很常见的典故。

名句 CLASSIC LINES

翻飞如可托,长愿在横汾
本句是本诗的核心传世名句,以云的翻飞托身作比,借用汉武帝游汾河的典故,委婉表达士子愿依附明君的仕进诉求。该句既符合应试诗的颂圣要求,又情感真挚不生硬,被后世历代咏物诗奉为托物言志的经典范例,常被用于表达追随贤主、报效集体的情志。

标签 TAGS

作者 POET

罗让 767年-837年
中唐诗人、官员、书法家

相关诗词 RELATED

深度解读 · 专业鉴赏 · 中英双语
更深一层的逐句精讲、艺术手法、历代评注、典故溯源与中英双语对照正在路上。
深度解读专业鉴赏中英双语46 知识点
二期上线 · 敬请期待