齐优开笼飞去所献楚王鹄
受命笼齐鹄，交欢献楚王。
惠心先巧辩，戢羽见回翔。
意适清风远，忧除白日长。
度云摇旧影，过树阅新芳。
直取名翻重，宁唯好不伤。
谁言滑稽理，千载戒禽荒。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言排律
情感劝诫 · 讽刺
创作背景
依托《战国策·齐策》淳于髡献鹄典故，盛唐开元年间创作
本诗创作于唐玄宗开元年间，题材源自《战国策·齐策三》记载的淳于髡奉命献鹄于楚、中途放飞天鹅却凭借巧辩获得楚王嘉奖的历史典故，创作动因是借古讽今，劝谏当时的统治者不要沉迷游猎享乐。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言排律属于近体诗范畴，由五言律诗延伸发展而来，要求除首尾两联外，中间所有联句必须对仗，押韵、平仄均需符合近体诗格律规范，篇幅一般不短于四联八句。本诗共十联二十句，完全符合盛唐五言排律的创作规范，是唐代排律的代表性作品之一。
情感 · 解读
全诗以战国时期齐国优人放飞献楚天鹅的典故为依托，先叙事再写景最后展开议论，核心情感是对统治者沉迷田猎玩物、荒废朝政的委婉劝谏，倡导统治者重视信义价值、爱惜人才，不要因无足轻重的玩物损害治国根本，历代主流解读均认同其讽喻内核，无根本性争议。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
1.齐优指战国时期齐国的宫廷优人，本诗中具体指淳于髡。
2.鹄即天鹅，在古代被视为祥瑞珍禽，常作为诸侯国交往的献礼。
3.戢羽指收拢翅膀，形容天鹅准备起飞的姿态。
4.惠心指聪慧善良的心意，此处用于夸赞齐优的品性。
5.巧辩指齐优提前准备好的应对楚王的巧妙说辞。
6.回翔指盘旋飞翔，形容天鹅重获自由后的自在状态。
7.禽荒是古代专有名词，指君主沉迷田猎、豢养禽鸟而荒废朝政。
8.滑稽原指古代能言善辩的优人，后引申为诙谐幽默的表达。
9.宁唯是古代常用反问句式，意思是“难道只是”。
10.戒指警示、告诫，是全诗核心主旨的落点。
逐句白话释义
1.首联写齐优接受齐王的命令，把珍贵的天鹅装在笼子里，要作为交好的礼物献给楚王。
2.颔联首句写齐优怀着聪慧善良的心意，提前就想好了应对的巧妙辩词。
3.颔联次句写他打开笼子，让天鹅收拢翅膀准备起飞，很快就盘旋着飞向广阔的天空。
4.颈联首句写重获自由的天鹅心情舒畅，伴着清爽的风越飞越远，无拘无束。
5.颈联次句写它所有被囚禁的忧愁都消散殆尽，只觉得晴朗的白日格外悠长美好。
6.第七句写天鹅穿过层层白云，飞行时晃动着旧日在笼子里留下的影子。
7.第八句写它飞过葱郁的树林，一路观赏着路边新鲜盛放的花草，十分惬意。
8.第九句写齐优选择放走天鹅，是因为看重信义的名声，这反而让他的品格分量更加厚重。
9.第十句写他的考量难道只是为了不伤害这只美好的天鹅吗，显然有更深的用意。
10.最后两句直接点题，谁说优人那些诙谐滑稽的道理没有价值，千百年来一直警示着统治者不要沉迷禽鸟田猎，荒废朝政。
全诗核心主旨与内容概括
1.这首诗是典型的咏史讽喻诗，依托战国时期淳于髡献鹄的著名历史典故展开创作。
2.全诗先交代事件的起因，再描写天鹅被放飞后自在飞翔的场景，最后展开议论点明主旨。
3.作者没有直接批判当时的朝政，而是借古喻今，委婉地表达了劝谏的意图。
4.核心观点是希望统治者能够看重信义的价值，不要把珍贵的精力放在豢养禽鸟、田猎游乐这些无关紧要的小事上。
5.同时也赞扬了淳于髡既重视生灵、又讲究信义的美好品格。
6.诗作语言平实流畅，用典贴切自然，讽喻的意图表达得委婉又清晰，不会让统治者感到被冒犯。
7.全诗的情感基调是温和理性的，既有对贤臣品格的赞扬，也有对统治者的善意提醒。
8.符合中国古代儒家诗教“温柔敦厚”的创作要求，是唐代讽喻诗的优秀作品。
9.后世读者也可以从这首诗里学到诚信的重要性，不要为了眼前的小利益放弃自己的底线。
10.还能明白看待事物不能只看表面，看似滑稽的事件背后往往蕴藏着深刻的道理。
跨学科 · 是什么
淳于髡献鹄历史典故历史学
1.这个典故记载于《战国策·齐策三》中，是战国时期著名的外交事件。
2.淳于髡是战国时期齐国著名的政治家、外交家，也是有名的优人，以能言善辩、机智幽默著称。
3.当时齐王派他给楚王送天鹅作为两国交好的礼物，他出了城门就把天鹅放走了。
4.他拎着空笼子去见楚王，说自己不忍心天鹅口渴，放它出来喝水，结果它飞走了。
5.他说自己本来想自杀谢罪，又怕别人说楚王因为一只鸟就让贤士自杀，损害楚王的名声。
6.他也想买一只差不多的天鹅代替，又觉得是欺骗楚王，不符合信义的要求。
7.他也想逃到别的国家去，又怕影响齐楚两国的外交关系，所以主动来请罪。
8.楚王听了之后非常感动，觉得齐国竟然有这么讲信义的贤士，反而给了他比天鹅价值多一倍的赏赐。
9.这个事件也成为了中国古代历史上讲信义、善外交的著名典故，被后世多次引用。
10.本诗就是依托这个真实的历史事件创作的，所有的叙事内容都符合史料的记载。
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读写应用
基础诵读指导
1.这首诗是五言排律，诵读时每句五个字，节奏按照“2-3”的方式断句即可。
2.比如首句“受命/笼齐鹄”，次句“交欢/献楚王”，读的时候两个字一顿，后面三个字连读。
3.诵读的整体语气要平和舒缓，前四句叙事要读得清晰明了。
4.中间四句写景的部分要读得轻松愉悦，体现出天鹅重获自由的自在感。
5.后面四句议论的部分要读得沉稳有力，尤其是最后两句点明主旨的部分，要读得庄重有力量。
6.每联之间停顿一秒，首颔颈尾联之间停顿两秒，整体语速不要太快，每分钟大概80-100字即可。
7.读“直取名翻重，宁唯好不伤”的时候要加重语气，突出这两句的核心地位。
8.读最后一句“千载戒禽荒”的时候可以稍微拉长尾音，体现出警示的意味。
9.可以多诵读几遍，感受诗歌的韵律感和其中蕴含的深刻道理。
10.诵读的时候也可以配合适当的手势，增强情感的表达。
基础句式仿写指导
1.这首诗的结构是“叙事-写景-议论”的经典咏史诗结构，仿写的时候可以参考这个结构。
2.首先选择一个自己熟悉的历史典故，用两句诗交代清楚事件的起因和核心内容。
3.然后用四句诗描写和这个事件相关的场景，融入自己的情感，做到景中有情。
4.最后用四句诗展开议论，点明自己通过这个典故想要表达的观点和主旨。
5.比如可以选择“司马光砸缸”的典故，首联写“受命陪玩伴，嬉游坠水缸”，交代事件起因。
6.中间两联写景，比如“举石敲缸破，洪流涌地长。童儿脱困厄，笑语绕檐扬”，描写救人的场景和之后的欢快氛围。
7.最后两联议论，比如“智举名传远，仁心众誉彰。谁言年少弱，遇事敢担当”，点明赞扬少年智勇的主旨。
8.仿写的时候要注意每句五个字，尽量做到押韵，读起来朗朗上口。
9.也可以不用严格对仗，只要把内容表达清楚，逻辑通顺即可。
10.通过这种仿写，可以锻炼自己的叙事能力和借事说理的能力，提升写作水平。
核心名句写作应用
1.本诗的核心名句“直取名翻重，宁唯好不伤”“谁言滑稽理，千载戒禽荒”有很多日常写作的应用场景。
2.第一句可以用在写“诚信”“品格”“选择”为主题的作文里，用来论证诚信的价值远高于物质利益。
3.比如写“曾子杀猪”的故事的时候，就可以引用这句诗，说明曾子看重诚信的品格，虽然损失了一头猪，但是给孩子树立了好的榜样，收获的东西远比猪的价值更重。
4.也可以用在写“环境保护”主题的作文里，说明我们宁可牺牲一点短期的经济利益，也要保护好生态环境，这才是更有价值的选择。
5.第二句可以用在写“以史为鉴”“警示”“善于听取不同意见”为主题的作文里。
6.比如写反腐倡廉的主题，就可以引用这句诗，说明那些看似小事的作风问题，背后蕴藏着大的风险，值得所有人引以为戒。
7.也可以用在写劝谏类的文章里，说明不要看不起那些看似诙谐的意见，里面往往蕴藏着深刻的道理。
8.引用的时候可以直接把诗句放在段落的开头，作为论点，然后再用具体的事例来论证。
9.也可以放在段落的结尾，作为对事例的总结，升华段落的主旨。
10.合理引用这些名句，可以让自己的作文更有文化底蕴，提升文章的可读性和说服力。
关联知识图谱
《战国策·齐策三》同典故
1.《战国策》是西汉刘向编订的国别体史书，记载了战国时期各国的政治、军事、外交等事件，是研究战国历史的核心史料。
2.淳于髡献鹄的典故就记载于《战国策·齐策三》中，是本诗创作的核心史实依据。
3.本诗的所有叙事内容都严格遵循了史料里的记载，没有进行虚构改编。
4.读者如果想要了解这个典故的详细内容，可以去查阅《战国策》的相关篇目。
5.这也是这首咏史诗的严谨之处，所有的内容都有真实的史料支撑。
6.这种依托真实史料创作的咏史诗，也更有说服力和警示意义。
7.《战国策》本身的文学价值也很高，里面的很多故事都写得生动形象，人物性格鲜明。
8.对后世的文学创作产生了非常深远的影响，很多诗词、戏曲、小说都从里面取材。
9.本诗就是《战国策》故事影响后世文学创作的一个典型例子。
10.通过这个关联，我们可以更好地理解本诗的创作背景和核心内容。
淳于髡人物关联|历史关联
1.淳于髡是战国时期齐国著名的政治家、外交家、思想家，也是稷下学宫的代表人物之一。
2.他出身低微，身高不足七尺，但是为人机智幽默，能言善辩，多次代表齐国出使各诸侯国，都能圆满完成任务。
3.他也多次用诙谐的方式劝谏齐王，让齐王改掉了很多不好的习惯，励精图治，让齐国变得更加强大。
4.本诗里的“齐优”指的就是淳于髡，诗里赞扬了他聪慧善良、看重信义的美好品格。
5.淳于髡也是中国古代“优谏”传统的代表人物，他的故事流传非常广，深受后世百姓的喜爱。
6.很多后世的文学作品里都有他的形象，对中国古代文化产生了很大的影响。
7.通过了解淳于髡的生平事迹，我们可以更好地理解本诗的内容和作者想要表达的情感。
8.也可以从他的身上学到很多为人处世的道理，比如要讲诚信，要善于用巧妙的方式表达自己的观点。
9.这种历史人物的关联，也能帮助我们建立更完整的知识体系，把文学和历史知识结合起来。
10.我们平时学习古诗词的时候，也可以多了解诗中涉及的历史人物，加深对作品的理解。
名句 CLASSIC LINES
直取名翻重，宁唯好不伤。谁言滑稽理，千载戒禽荒
这四句是全诗核心议论句，前两句点明齐优宁可承担放飞天鹅的罪名也不愿欺诈楚王的行为，反而让信义的分量超过了天鹅的价值；后两句直接点题，指出看似滑稽的事件背后，蕴藏着后世君主应引以为戒的不要沉迷禽鸟田猎的道理。
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作者 POET
崔枢
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