知非

名教自可乐,搢绅贵行道。

何必学狂歌,深山对丰草。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言绝句
情感忧国忧民 · 托物言志 · 报国 · 济世
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于近体诗范畴的五言绝句,全篇共四句,每句五个字,格律严谨,是唐代十分流行的诗歌体裁之一,在古典诗歌体系中具有短小精悍、长于言志的文体特点。
情感 · 解读
本诗核心情感为对儒家名教价值的高度认同,主张士大夫群体以践行道义为人生核心追求,否定避世隐居的消极人生选择,情感中正刚健,带有鲜明的传统儒家士人特质。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
名教指儒家以正名定分为核心的礼教体系,搢绅是古代对士大夫官僚阶层的代称,狂歌在这里代指隐者的狂放避世行径,丰草指茂密的野草,用来指代隐居的山野环境。大家要区分这些字词的古代含义,不要和现代词义混淆。这几个字词是理解全诗内容的基础,掌握后就能顺畅读懂全诗大意。
逐句白话释义
第一句的意思是儒家的礼教体系本身就有值得人乐在其中的内涵。第二句的意思是士大夫阶层最看重的人生追求就是践行道义。第三句的意思是何必去学习那些狂放隐逸之人的避世行径。第四句的意思是躲在深山里面对着茂密的野草虚度人生。所有释义都没有添加文学化修饰,严格贴合诗句原意。大家可以对照原文逐句对应理解。
核心主旨概括
这首诗是作者抒发个人人生志趣的言志作品。全诗明确表达了作者认同儒家名教价值、主张入世践行道义的人生态度。同时否定了消极避世、隐居山野的人生选择。整首诗观点鲜明,态度直白,没有多余的含蓄修饰。大家可以很直观地感受到作者的价值取向。这也是唐代言志绝句的典型特点。
跨学科 · 是什么
古代士大夫阶层社会学
搢绅是大家经常在古诗文里见到的称谓,它指的是古代的官僚士大夫阶层。这个群体是古代社会的中坚力量,主要承担治理国家、传承文化的职责。践行道义是古代社会对这个群体的普遍要求,也是很多士人的人生追求。大家可以结合历史课上学到的古代官僚体系知识来理解。这个知识点能帮大家更好地理解诗句的主体定位。
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读写应用
诵读指导
大家诵读这首诗的时候可以按照每句两到三处的节奏断句,具体断句方式为:名教/自可乐,搢绅/贵行道,何必/学狂歌,深山/对丰草。诵读的语气要保持平稳中正,读最后两句的时候可以稍微加重语气,读出作者坚定的态度。大家可以多尝试几遍,找到最舒服的诵读节奏。这种节奏也符合大多数五言绝句的诵读规律。
句式仿写指导
大家可以模仿本诗“xx自可乐,xx贵xx,何必学xx,xx对xx”的结构进行仿写。仿写的时候要注意前后内容的逻辑对应,前两句要点明自己的价值追求,后两句要否定自己不认同的选择。给大家举一个仿写示例:诗书自可乐,学子贵求知,何必学嬉游,空庭对落花。大家可以结合自己的生活体验写出属于自己的句子。仿写可以锻炼大家的语言组织能力。
名句应用指导
核心名句“名教自可乐,搢绅贵行道”可以用在表达坚守正道、践行社会责任的写作场景中。比如大家写关于青年担当、职业理想主题的作文的时候就可以引用这句诗。给大家举一个应用示例:我们作为新时代的青年,理应树立“名教自可乐,搢绅贵行道”的信念,主动承担起自己的社会责任。大家可以在日常写作中多多尝试使用。引用古诗能让你的作文更有文化底蕴。
关联知识图谱
儒家名教思想同意象
本诗的核心观点围绕儒家名教的价值展开,名教是儒家思想体系的核心组成部分,是古代士人安身立命的重要思想基础。这个概念贯穿全诗始终,是理解全诗主旨的核心钥匙。

名句 CLASSIC LINES

名教自可乐,搢绅贵行道
本句是本诗的核心名句,直白点明全诗主旨,后世多被用来表达儒家士人坚守道义、积极入世的担当精神,宋明理学家曾多次引用,文化影响力十分深远。

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作者 POET

权德舆 761年-818年
中唐时期宰相、重要文学家,执掌贞元元和年间文柄,推奖后进

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