龙学侍郎清河侯张公挽词二首 其一

诵读本诗时整体语气要庄重沉缓，贴合挽词肃穆的基调。首两句读的时候语速稍慢，重音放在“最有声”“孔北海”“柳宜城”上，突出对逝者的称颂。第三四两句是称颂功绩的部分，读的时候语气可以略微上扬，重音放在“谈间固”“檄到平”上，凸显功绩的卓越。最后两句读的时候语气要放缓放沉，重音放在“何处在”“上铭旌”上，读出哀悼惋惜的情感。诵读时每句五字可以按照“二三”的节奏断句，比如“白水/名多士，清河/最有声”。按照这个节奏诵读就能准确传达诗歌的情感。

本诗的“蜀险谈间固，蛮讧檄到平”是对仗工整的叙事句，仿写时可以学习这种“事件+行为+结果”的结构。首先确定要写的两个相关的事件，然后用对应的动词和结果形成对仗。比如写老师的功绩可以仿写为“题难讲后解，惑困言下明”。写抗疫人员的功绩可以仿写为“疫险行中控，民安战后成”。仿写时要注意前后两句字数相同，词性相对，语义相关。按照这个方法就能写出工整的仿句。

“蜀险谈间固，蛮讧檄到平”这句可以用来称赞人处理难题的卓越能力，适合用在致敬杰出工作者的写作场景中。比如写基层干部治理地方的功绩时可以写：“驻村干部到任后兴产业、解矛盾，短短一年就让落后的村子面貌一新，真可谓‘蜀险谈间固，蛮讧檄到平’，能力十分出众。”写科研工作者攻克技术难关时也可以引用这句，凸显其高效解决问题的能力。引用时要注意贴合称赞对象能力突出、高效完成难题的语境。