次韵季陵贡院新晴

范成大 · 宋

锁闱令严深复深，五星帘幕晴若阴。

澹云微月谩清夜，短檠政自关人心。

看灯作晕生睡色，江南行处梦不隔。

觉来快读新晴篇，恍然寘我鶑花前。

径欲觞公后堂酒，倘烦春衫小垂手。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言古诗

情感向往 · 喜悦 · 闲适

创作背景

1. 本诗为南宋周必大任礼部官员期间，在贡院监考锁闱时所作。2. 当时正值雨后新晴，作者读到同僚季陵所作的新晴诗，次韵唱和创作此诗。3. 创作时间学界大致认为在南宋孝宗乾道年间，具体年份存在一定学术争议。4. 创作动因是友人诗作触发了作者对春日美景的向往，因而作诗唱和。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

1. 本诗体裁为七言古诗，简称七古，属于古体诗范畴。2. 七言古诗形式灵活，不受近体诗严格的平仄、对仗、押韵规则限制，创作自由度较高。3. 七言古诗是宋代文人常用的体裁之一，适合抒发复杂情感、描写丰富场景。4. 本诗充分体现了宋代七言古诗平实自然、以意为主的典型创作特点。

情感 · 解读

1. 本诗核心情感为作者在贡院公务间隙，读到友人佳作的畅快愉悦。2. 同时包含对江南春日美好风光的深切向往之情。3. 也暗含了作者与友人之间深厚的交情谊。4. 情感真挚平实，没有刻意的渲染，极具感染力。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词注释

1. 锁闱指科举考试期间封闭贡院的规制，严禁人员随意出入。2. 五星帘幕指绣有五星纹样的帘幕，为贡院官方陈设。3. 短檠是古时照明用的矮灯架，代指油灯。4. 谩在这里作“徒然、空自”解。5. 晕指灯烛周围因光线折射形成的模糊光圈。6. 鶑花是“莺花”的古写，指春日黄莺啼叫、鲜花盛放的景象。7. 觞在这里作动词用，指敬酒、请人饮酒。8. 垂手原为古代乐舞名，此处代指歌舞助兴的侍人。

逐句白话释义

1. 贡院的门禁森严，院落一层又一层。2. 绣着五星的帘幕垂着，哪怕是晴天也显得有些昏暗。3. 淡淡的云，淡淡的月，空自照着清夜。4. 案头的矮灯，自然牵动着屋里人的心思。5. 看着灯烛周围的光晕，人渐渐生出了睡意。6. 江南的景致仿佛就在眼前，连做梦都不会有阻隔。7. 醒来之后畅快地读着你写的新晴诗篇，恍惚间仿佛把我放到了莺啼花开的春日里。8. 我直想走到后堂给你敬酒，或许还能烦劳穿着春衫的侍女跳一曲垂手乐舞。

核心主旨与内容概括

1. 这首诗是作者在贡院监考期间，和友人季陵的唱和之作。2. 开篇先点明了贡院森严的环境氛围。3. 接着描写了雨后新晴的夜晚，作者在贡院内的所见所感。4. 中间写自己读到友人所作的新晴诗后心旷神怡，仿佛已经置身于春日江南的美景之中。5. 最后表达了想要和友人一同饮酒赏春的闲适愿望。6. 全诗语言平实自然，情感真挚动人。7. 充分体现了作者在严肃的公务间隙，依然保有对美好春光的热爱与向往。8. 也展现了作者和友人之间深厚的情谊。

跨学科 · 是什么

宋代科举锁闱制度社会学

1. 锁闱是宋代科举考试的核心规制之一。2. 科举考试开始前，考官、考生全部进入贡院后，就会封锁贡院大门。3. 锁闱期间，任何人不得出入贡院，也不得和外界传递信息。4. 这项制度的核心目的是防止科举舞弊，保障考试公平。5. 宋代的锁闱制度对后世科举制度的发展产生了深远的影响。6. 诗中“令严深复深”的描述，正是对宋代锁闱制度严格程度的真实写照。7. 这一制度也从侧面反映了宋代朝廷对科举选拔人才的高度重视。8. 我们现在各类重要考试的封闭管理制度，也一定程度上借鉴了古代锁闱制度的核心思路。

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读写应用

基础诵读指导

1. 诵读这首诗的时候，整体语速要舒缓，语气要平和自然。2. 第一句“锁闱令严深复深”要读得稍重，语速稍慢，突出贡院的森严感。3. 第二到第四句描写夜景，语气要放柔，语速放缓，体现夜晚的静谧。4. 第五第六句写睡意和梦境，语气要更轻柔，带一点朦胧的感觉。5. 第七句“觉来快读新晴篇”要读得轻快，突出畅快的情绪。6. 第八句“恍然寘我鶑花前”要读得舒展，体现置身春日的愉悦感。7. 最后两句表达想要共饮的愿望，语气要轻松明快，带一点期待的感觉。8. 整首诗的停顿要符合七言古诗的节奏，每句可以在第四字后稍作停顿。

基础句式仿写指导

1. 可以仿写这首诗中“觉来快读XX篇，恍然寘我XX前”的句式结构。2. 这个句式的核心逻辑是“做某件事之后，产生了仿佛置身于某种场景的沉浸式感受”。3. 仿写的时候，前半句可以填写具体的动作内容，后半句填写对应的场景。4. 比如写读游记的时候，可以写“觉来快读游山篇，恍然寘我云松前”。5. 写读朋友写的美食文章的时候，可以写“觉来快读食记篇，恍然寘我酒垆前”。6. 写看画展的时候，可以写“觉来细看秋山图，恍然寘我枫林前”。7. 这个句式适合用来表达沉浸在文艺作品中的真切感受。8. 仿写的时候要注意前后内容的关联性，做到场景和前面的内容要契合。

核心名句写作应用

1. 名句“觉来快读新晴篇，恍然寘我鶑花前”可以用在描写阅读感受的写作场景中。2. 可以用来表达读到优秀的文字作品时，身临其境的愉悦感受。3. 比如写读后感的时候，可以引用这句诗来形容自己被作品内容深深打动，仿佛进入了作品描绘的世界。4. 也可以用在描写收到友人书信、作品时的惊喜心情。5. 比如写和友人的交往，收到友人寄来的新写的诗文，就可以用这句诗来表达自己的畅快心情。6. 还可以用在描写春日读诗、读书的美好体验的文章里。7. 引用这句诗的时候，可以直接引用，也可以稍微化用，贴合自己的写作内容。8. 这句诗自带清新自然的氛围感，能够让文字更有古典韵味。

关联知识图谱

周必大同作者

1. 本诗作者为南宋名臣、文学家周必大。2. 周必大历仕南宋高宗、孝宗、光宗、宁宗四朝，官至左丞相。3. 他的诗文创作颇丰，风格平实质朴，情感真挚。4. 本诗是他的唱和诗代表作之一，充分体现了他的诗文风格。5. 想要进一步了解周必大的创作，可以参考他的《周益国文忠公集》。6. 他的其他唱和诗也多有佳作，值得阅读。7. 周必大的诗文也多涉及南宋官场日常、文人交游的内容，具有较高的史料价值。8. 他和同时代的陆游、范成大、杨万里等文人都有较多的唱和往来。

名句 CLASSIC LINES

觉来快读新晴篇，恍然寘我鶑花前

1. 本诗核心名句为“觉来快读新晴篇，恍然寘我鶑花前”。2. 该句精准描写了作者读完友人诗作后，仿佛置身春日江南美景的沉浸式感受。3. 语言平实自然，情感真挚动人，极具艺术感染力。4. 该句常被用来形容优秀文艺作品带给读者的沉浸式阅读体验，流传较广。

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向往喜悦闲适历史学地理学社会学

作者 POET

范成大 1126年-1193年

南宋官员、爱国诗人、文学家