四时田园杂兴六十首 夏日田园杂兴十二绝 其七

昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。

童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言绝句
情感田园 · 赞美
创作背景
淳熙十三年退居石湖创作
本诗创作于南宋淳熙十三年(公元1186年),当时范成大因病辞官退居家乡平江府吴县石湖。《四时田园杂兴》组诗共60首,分五组各12首,本首为夏日田园杂兴组的第七首,创作动因是作者记录日常所见的真实田园生活场景。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为七言绝句,属于近体诗范畴,全篇共四句,每句七字,格律要求严格。七言绝句起源于南北朝时期,到唐代发展成熟,是古典诗词中受众最广的体裁之一。宋代七言绝句多偏向写实风格,本首是宋代田园七绝的代表性作品。
情感 · 解读
本诗核心情感包含两层,第一层是对南宋江南农家辛勤劳作、质朴民风的赞美,第二层是对孩童模仿大人劳动的天真烂漫情态的喜爱,整体情感真挚明快,洋溢着鲜活的世俗生活气息,没有传统田园诗的隐逸疏离感。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
耘田指在田里除去杂草,是古代水稻种植的重要劳动环节。绩麻指将麻纤维搓成麻线,是古代纺织的前置工序。各当家指各自承担家中的劳动任务,独当一面。供指从事、参与。傍指靠近、挨着。这些字词都是宋代口语化的表达,含义直白易懂,贴近普通民众的生活。
逐句白话释义
第一句写白天村民们到田里去除草,晚上回到家还要搓麻线准备纺织。第二句写村子里的成年男女,每个人都有自己要承担的劳动任务,各司其职。第三句写年幼的小孙子们,还不懂得怎么耕田织布。第四句写他们也学着大人的样子,挨着桑树的阴凉处,学习种瓜的技巧。
核心主旨与内容概括
这首诗描写了南宋时期江南农村夏日农忙时节的真实生活场景。全诗没有华丽的修饰,用平实的语言记录了农家全员参与劳动的画面。既赞美了劳动人民的勤劳质朴,也表现了孩童模仿大人劳动的天真可爱。整体内容充满了浓郁的乡土生活气息,读来亲切自然。
跨学科 · 是什么
桑树的特性与用途植物学
桑树是我国古代江南地区农家必种的经济作物,用途十分广泛。它的叶片可以用来养蚕,蚕丝是古代纺织的重要原料。它的树荫浓密宽大,夏天可以在树下乘凉。桑树的适应能力很强,适合在江南的气候条件下生长。它的果实桑葚酸甜可口,是很多人童年喜爱的野果。所以在田园诗中经常能看到桑树的身影,是田园生活的典型象征。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候,要按照七言绝句的节奏断句,每句划分为三个停顿,比如“昼出/耘田/夜绩麻”“村庄/儿女/各当家”。前两句描写农忙的场景,语速可以稍快,读出忙碌充实的感觉。后两句描写孩童的天真,语速可以稍慢,读出轻松可爱的语气。整体语气要明快自然,贴近日常说话的感觉,不要过于刻意修饰。
基础句式仿写指导
可以模仿诗中“XX未解供XX,也傍XX学XX”的句式,来描写生活中看到的孩童模仿大人做事的场景。仿写的时候,前半句要写孩子还不会做某件事,后半句要写孩子在某个地方学习做这件事的画面。比如可以仿写为“小妹未解供烹饪,也傍厨边学揉面”“小弟未解供农耕,也傍田边学插秧”。只要符合句式特点,内容真实自然,有生活气息就可以。
核心名句日常写作应用
核心名句“童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜”可以用在描写田园生活、童真童趣、劳动场景的作文里。比如写暑假去乡下爷爷奶奶家玩,看到小表弟在菜园里学着大人的样子种菜的时候,就可以引用这句诗来描写这个场景。也可以用在描写劳动教育的文章里,说明劳动的氛围会潜移默化地影响孩子。还可以用在回忆童年趣事的文章里,增强文章的文化氛围。
关联知识图谱
四时田园杂兴同组作品
本首诗是范成大《四时田园杂兴》组诗中夏日田园杂兴十二绝的第七首,组诗共60首,全面记录了江南四季的田园生活场景,是宋代田园诗的代表作。
范成大同作者
本首诗的作者是南宋著名诗人范成大,号石湖居士,与陆游、杨万里、尤袤并称南宋四大家,擅长创作田园题材的诗歌。

名句 CLASSIC LINES

童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜
本句是全诗核心名句,语言质朴生动,画面感极强。

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作者 POET

范成大 1126年-1193年
南宋官员、爱国诗人、文学家

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