次韵陈融甫支盐年家见赠二首 其二

乃翁一经传,播获了家事。

短檠寓真乐,尺璧岂良贵。

年家有宁馨,令我喜无寐。

加鞭翰墨场,一跃群空冀。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感期许 · 赞美
创作背景
次韵回赠创作背景
本诗为南宋诗人范成大晚年退居苏州石湖时期所作。当时陈融甫以盐司属官身份拜访范成大并呈上赠诗,二人属年家世交,范成大阅诗后十分欣赏陈融甫的才华,遂依原诗韵脚创作两首回赠诗,本诗为第二首。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为五言古体诗,简称五古,是古代汉族诗歌体裁的一种。全篇每句由五字组成,格律自由,不拘对仗、平仄,押韵较宽,篇幅长短不限。五古起源于汉代,历经魏晋南北朝发展,至唐代趋于成熟,宋代进一步拓展了题材与表现空间,是古典诗词中抒情表意自由度较高的体裁之一。
情感 · 解读
本诗核心情感包含两层,第一层是对陈融甫家族以儒经传家、重视诗书教育的良好家风的赞赏,第二层是对晚辈陈融甫才华的认可,以及对其在科举考场大展身手、脱颖而出的真诚期许,整体情感真挚恳切,毫无虚饰。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
乃翁指你的父亲,是古代对他人父亲的尊称。一经传指凭借一部儒家经书传承家风。短檠是矮小的灯架,代指读书时用的油灯。尺璧指直径一尺的美玉,代指极为贵重的财物。宁馨是晋宋以来的口语,意为如此出众,多用于夸赞晚辈。翰墨场指科举考场,也泛指文人角逐才华的场合。群空冀是典故,指优秀人才全部脱颖而出。这些字词都是宋代诗文的常用表达,理解后就能读懂全诗的基本含义。
逐句白话释义
第一句写你的父亲凭借儒家经书传承家业,第二句写他靠耕读传家把家事打理得十分妥当。第三句写在灯下读书本身就蕴含着真正的快乐,第四句写直径一尺的美玉又怎么比得上知识的珍贵。第五句写年家有你这么出众的晚辈,第六句写我知道后高兴得都睡不着觉。第七句写你要在科举考场上加倍努力,第八句写你一定会像千里马一样脱颖而出,让所有竞争者都黯然失色。
核心主旨与内容概括
本诗是南宋诗人范成大写给年家晚辈陈融甫的次韵回赠诗。全诗先夸赞了陈家以儒经传家、重视读书教育远胜过珍视财宝的优良家风,再表达了自己见到才华出众的陈融甫后的欣喜心情,最后送出真诚的期许,勉励陈融甫努力备考,在科举考场上一举高中,脱颖而出。全诗语言质朴自然,情感真挚恳切,没有刻意的雕琢修饰。
跨学科 · 是什么
宋代科举制度社会学
宋代科举是读书人进入仕途的主要途径,普通家庭只要子弟能熟读儒家经典,通过科举考试就能做官,改变家庭的社会地位。所以当时很多家庭都把“耕读传家”作为家训,重视子弟的读书教育,认为读书学习比积累财富更重要。诗里提到的“一经传”“翰墨场”都和宋代的科举制度直接相关。
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读写应用
基础诵读指导
本诗是五言古诗,诵读时每句可以分为两个停顿,前两字为一顿,后三字为一顿,比如“乃翁/一经传,播获/了家事”。整体语气要亲切自然,前四句读出赞许的语气,中间两句读出欣喜的语气,最后两句读出昂扬的期许语气。语速可以稍慢,每句末尾的字适当拉长读音,突出韵脚的节奏。
基础句式仿写指导
诗中“尺璧岂良贵”是典型的反问对比句式,先用某类贵重事物做铺垫,再用反问突出另一类事物的价值更高,仿写时可以遵循这个结构。比如可以仿写为“黄金岂良贵,信义值千金”,用黄金的贵重对比突出信义的价值;也可以仿写为“华服岂良贵,才学抵万钟”,用华丽衣服的贵重对比突出才学的价值。这种句式适合用在议论文里突出核心观点。
核心名句写作应用
核心名句“加鞭翰墨场,一跃群空冀”适合用在祝福他人应试、参赛的场景里。比如给即将参加高考的朋友写贺卡时,可以写“祝你加鞭翰墨场,一跃群空冀,考上心仪的大学”;给参加职业技能竞赛的同事写祝福语时,也可以用这句表达对他取得好成绩的期许。这句既文雅又有美好的寓意,比直白的祝福更有文化底蕴。
关联知识图谱
冀北空群同典故
“群空冀”是典故“冀北空群”的缩略写法,出自韩愈的散文作品,原本指伯乐经过冀北,优秀的千里马都被挑选走了,后来引申为优秀人才全部脱颖而出,本诗用这个典故祝福陈融甫成为脱颖而出的优秀人才。

名句 CLASSIC LINES

加鞭翰墨场,一跃群空冀
本诗核心名句为“加鞭翰墨场,一跃群空冀”,化用韩愈《送温处士赴河阳军序》中伯乐相马的典故,生动表达了对晚辈科举及第、脱颖而出的美好期许。该句后世常被用于各类升学、应试祝福场景,流传度较广。

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作者 POET

范成大 1126年-1193年
南宋官员、爱国诗人、文学家

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