至永州城外

恋恋庭闱竟北征,槐花唤我试诸生。

了知归近犹看堠,更有愁来即入城。

愚水端能勤入梦,崳峰何得懒相迎。

只应白发持环久,见我跫然笑未成。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
情感思乡
创作背景
杨万里辞官回乡途经永州创作
本诗作于宋孝宗淳熙十六年(1189年),杨万里当时自临安辞官返回吉水老家,途经永州城外时创作,此前他曾多次途经永州,对当地山水有深厚感情,此次归乡心切,触发复杂心绪写下本诗。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言律诗是中国传统诗歌体裁之一,属于近体诗范畴,起源于南北朝,成熟于唐代,格律严密,全诗共八句,每句七字,要求颔联、颈联对仗,历代被视为古典诗歌的代表性体裁之一。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三层,一是辞官归乡与家人团聚的急切期盼,二是临近家乡时忐忑不安的近乡情怯心理,三是对永州山水故人的深切眷恋,历代解读均认可其情感真挚细腻的特点。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
本诗涉及多个需要掌握的重点字词,大家可以逐一了解。第一个词是“庭闱”,指父母居住的内室,在古诗中常用来代指父母双亲。第二个词是“槐花”,古代槐花盛开的时节是科举考试的考期,古人常用“槐花黄,举子忙”的俗语形容科举季的景象。第三个词是“堠”,是古代设置在道路旁用来记录里程、瞭望敌情的土堡。第四个词是“愚水”,指永州的愚溪,是唐代文学家柳宗元被贬到永州时特意命名的河流。第五个词是“崳峰”,指永州境内的崳山,是当地有名的山峰。第六个词是“持环”,代指在家等候的女性长辈,这里指诗人的母亲。第七个词是“跫然”,形容脚步声响起的样子,最早出自《庄子·徐无鬼》的典故。这些字词都是理解本诗的基础,掌握后就能读懂全诗的基本含义。
逐句白话释义
我们可以用直白的语言逐句解释这首诗的意思。第一句的意思是:我心中眷恋着父母双亲,终究还是踏上了北行的归乡路。第二句的意思是:槐花盛开的时节,曾经也是召唤我去参加科举考试、和众多考生一起应试的时节。第三句的意思是:我明明知道已经离家很近了,还是忍不住不停看路边的里程土堡,确认距离。第四句的意思是:正当我心里涌起复杂的愁绪的时候,就已经走到永州城门口要进城了。第五句的意思是:永州的愚溪真的很贴心,之前常常勤快地跑到我的梦里来。第六句的意思是:怎么永州的崳峰今天这么懒,都不主动出来迎接我呢。第七句的意思是:家里满头白发的老母亲,应该已经拿着配饰等我回家等了很久了。第八句的意思是:她听到我的脚步声传来,应该开心得连笑容都忍不住要溢出来了。
核心主旨与内容概括
这首诗的核心内容和主旨非常清晰,很容易理解。全诗描写了南宋诗人杨万里辞官返回老家,途经永州城外时的所见所感。诗人当时已经离家很近,既有着马上就要和家人团聚的急切喜悦。又有着临近家乡时,不知道家里近况如何的忐忑不安,也就是我们常说的近乡情怯的心理。同时诗人还表达了对永州山水的喜爱和眷恋之情,把山水都写得像有感情的老朋友一样。最后诗人想象家中老母亲等候自己的场景,充满了温暖的亲情气息。整首诗的语言非常直白活泼,没有晦涩的用词,充满了生活气息。情感真挚细腻,很容易让有归乡经历的读者产生共鸣。是杨万里诚斋体诗歌的典型代表作品之一。
跨学科 · 是什么
槐花植物学
这句诗里提到的槐花是我们生活中很常见的植物。槐花又名洋槐花,是豆科槐属植物的花朵,一般在每年的夏季盛开。槐花的颜色多为黄白色,香气浓郁,既可以食用,也有一定的药用价值。我国古代槐花盛开的时间,正好和科举考试的举办时间重合。所以古人早就有“槐花黄,举子忙”的俗语,用槐花盛开指代科举考试的季节。诗人在这里用槐花唤我,其实是回忆自己当年参加科举考试的经历。把槐花拟人化,仿佛它是提醒自己参加考试的老朋友,非常生动有趣。了解槐花的花期特点,就能更好地理解这句诗的含义。现在很多地方还有槐花节的民俗活动,大家可以在花期去观赏槐花。
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读写应用
诵读指导
诵读这首诗的时候可以掌握几个简单的技巧。首先第一句“恋恋庭闱竟北征”要读得舒缓一些,突出“恋恋”两个字的不舍语气。第二句“槐花唤我试诸生”要读得轻快一点,带点回忆的轻松感。第三四句“了知归近犹看堠,更有愁来即入城”要放慢语速,读出那种矛盾的忐忑心情。第五六句“愚水端能勤入梦,崳峰何得懒相迎”要读得活泼一点,读出拟人的趣味感。第七八句“只应白发持环久,见我跫然笑未成”要读得温暖柔和,突出亲情的温馨感。整体的诵读节奏是前半段偏舒缓,中间带点活泼,最后收尾温暖。大家可以多练习几遍,就能读出这首诗的情感了。诵读的时候也可以配合轻缓的古风背景音乐,效果会更好。
句式仿写指导
这首诗里有很多好用的句式可以用来仿写。最适合仿写的是“愚水端能勤入梦,崳峰何得懒相迎”的拟人句式。这个句式的结构是先写一个事物主动做了什么,再反问另一个事物为什么没有做对应的事。我们可以用身边的事物来仿写,比如写春天的景色:“燕子端能勤剪柳,桃花何得懒开梢”。也可以写学校的场景:“喜鹊端能勤报信,玉兰何得懒开花”。还可以写旅途的场景:“清风端能勤送爽,明月何得懒云藏”。仿写的时候要注意前后两句的事物是同一场景里的,动作要符合事物的特点。还要注意对仗,前后两句的字数、词性要对应,读起来才会朗朗上口。大家可以多尝试不同的场景仿写,就能熟练掌握这个句式了。
名句写作应用
这首诗的核心名句“了知归近犹看堠,更有愁来即入城”非常适合在写作中使用。这个句子的核心是表达临近目的地时既急切又忐忑的复杂心情。首先可以用在描写归乡的作文里,比如写放假回家快到村口的时候,就可以用这句话来表达自己的心情。其次可以用在描写参加重要活动的场景里,比如马上要进考场、马上要上台表演的时候,也可以用这句话来形容自己的忐忑。还可以用在描写很久没回的母校、很久没见的老朋友的场景里,表达那种既期待又紧张的心情。用的时候不需要改动原句,直接引用就可以,也可以稍微改编一下,比如“了知家近犹看路,更有愁来即到村”。引用这个句子会让你的作文显得更有文化底蕴,也能更精准地表达复杂的情绪。大家平时写作文的时候可以多尝试使用这个名句,会给文章增色不少。很多知名作家在写归乡主题的文章时,也会引用这句诗来表达情感。
关联知识图谱
宋之问《渡汉江》同主题
宋之问《渡汉江》中“近乡情更怯,不敢问来人”是最早描写近乡情怯心理的经典名句,本诗是对这一主题的继承和发展,两者核心情感一致。
柳宗元《愚溪诗序》同典故|文化关联
本诗中的愚水就是柳宗元《愚溪诗序》中描写的愚溪,两者指向同一文化地标,体现了永州的文化传承。

名句 CLASSIC LINES

了知归近犹看堠,更有愁来即入城
该句精准描摹出归乡人临近家乡时既急切又忐忑的矛盾心理。

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作者 POET

杨万里 1127年-1206年
南宋官员、文学家、诗人

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