雪用欧阳公白战律仍禁用映雪访戴等故事赋三首示同社 其二

是雨还堪拾,非花却解飞。

儿童最无赖,抟弄肯言归。

向树翻投竹,欺人故点衣。

肩寒未妨耸,笔冻可能挥。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感戏谑 · 抒怀 · 闲适
创作背景
白战体唱和创作
本诗是诗社集体唱和作品,创作时严格遵循欧阳修首创的咏雪白战体规则,全程禁用映雪、访戴等传统咏雪常见典故,不得使用玉、月、梨、絮等常规雪喻体,专为同社诗友切磋技法而作。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于中国古典诗歌体裁中的五言律诗,全篇共八句,每句五字,遵循近体诗格律要求。该体裁成熟于唐代,是宋代文人日常唱和常用的诗歌体裁之一,历代被视为近体诗的核心体裁类型。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三层:一是对冬日雪景鲜活形态的喜爱之情,二是观看孩童玩雪的轻松愉悦之感,三是与诗社同人唱和切磋的闲适戏谑之趣,整体情感明快鲜活,无悲冬伤怀的传统书写倾向。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词释义
“白战律”指白战体,是咏物诗的特殊创作规则,要求不得使用常见的比喻和典故。“无赖”在这里是形容孩童顽皮可爱的意思,没有贬义色彩。“抟弄”就是用手把雪团成球玩的动作。“可能挥”是反问能不能拿笔写字的意思。大家理解这些字词的时候,要结合全诗的轻松语境,不要用现代汉语的固定含义生硬解读。这些字词都是宋代口语入诗的典型体现,读起来非常贴近日常。
逐句白话释义
第一句写雪花看起来像是雨,却可以用手捡起来。第二句写它明明不是花,却像花一样会在空中飞舞。第三四句写小孩子们最是顽皮,团着雪球玩半天都不肯回家。第五六句写雪花本来往树上飘,反倒落进了竹林里,还故意欺负人一样沾到人的衣服上。第七八句写肩膀被冻得发冷,不妨缩一缩肩膀,毛笔都被冻硬了,还能不能拿起来写诗呢。所有翻译都没有额外添加文学修饰,完全贴合诗句原意。
核心主旨概括
这首诗专门描写冬日下雪的场景,没有用大家常用的写雪的老套典故,非常接地气。诗里既写了雪花本身的形态特点,也写了小孩子玩雪的欢乐场景,还写了诗人自己一边受冻一边还想写诗的状态。整体读起来非常轻松有趣,能让人感受到冬日下雪时普通生活里的小快乐,完全没有写冬天就悲伤的老路子。大家读完很容易联想到自己冬天下雪时玩雪的经历,非常有共鸣。
跨学科 · 是什么
雪的物理特性物理学
雪是大气中的水汽遇冷直接凝华形成的固态降水,大多是六角形的结晶形态。它的质量很轻,所以能在空中随风飞舞,气温持续低于0℃的时候,雪会堆积在地面上,人们可以用手把它捡起来或者团成雪球。诗句里写的雪能被捡拾、会飞舞的特点,完全符合雪的物理特性,只是用了更生动的文学表达。大家冬天玩雪的时候,可以仔细观察这些特点,会觉得诗句写得非常准确。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候,整体语气要轻松明快,带着一点戏谑的感觉。每句的断句都是2-3结构,比如“是雨/还堪拾,非花/却解飞”“儿童/最无赖,抟弄/肯言归”。读“欺人故点衣”的时候可以稍微加重一点语气,读出雪的俏皮感。读最后一句“笔冻可能挥”的时候,要用略带反问的语气,读出诗人的趣味。大家可以多读几遍,慢慢体会诗歌的节奏。
句式仿写指导
大家可以仿写“是X还堪X,非X却解X”的反差句式,用来写其他事物的特点。比如写柳絮可以写“是雪还堪落,非棉却解飞”,写萤火虫可以写“是火还堪冷,非星却解明”。仿写的时候要注意抓住事物的核心特点,用两种大家熟悉的事物做反差,就能写出很生动的句子。大家平时写作文的时候可以多用这种句式,能让句子更有新鲜感。
名句写作应用
“是雨还堪拾,非花却解飞”这句可以用在描写冬天下雪的作文里,放在开头引出雪景,或者放在中间描写雪的形态都很合适。比如大家写《第一场雪》的时候就可以写“推开门我就被眼前的景色迷住了,真的是‘是雨还堪拾,非花却解飞’,鹅毛一样的雪飘得满世界都是”。用这句诗能让你的作文更有文采,比直接写“雪下得很大”要生动很多。
关联知识图谱
禁体物语同体裁
白战体也叫禁体物语,是宋代兴起的特殊咏物诗创作规则,要求咏物时不得使用常见的比喻和相关典故,只能用白描手法描写事物本身,本诗就是严格按照白战体规则创作的咏雪作品,这个概念是理解本诗创作特点的核心基础。

名句 CLASSIC LINES

是雨还堪拾,非花却解飞
该句未使用任何传统咏雪的固定喻体,仅用朴素的白描手法精准捕捉雪的核心形态特征。

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作者 POET

杨万里 1127年-1206年
南宋官员、文学家、诗人

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