和李子寿通判曾庆祖判院投赠喜雨口号八首其六

杨万里 · 宋

守臣闵雨几曾欣，两月天高叫不闻。

黄纸带将今雨至，分明端为圣明君。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言绝句

情感感激

创作背景

淳熙七年吉州旱情唱和

本诗作于南宋淳熙七年（1180年），当时杨万里任吉州知州，辖区内遭遇连续两个月的伏旱灾害，后朝廷下发减赋赈灾的诏书，恰逢天降大雨，友人李子寿、曾庆祖作喜雨诗投赠，杨万里遂作这组共8首的唱和诗，本首是第六首。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

七言绝句是中国传统诗歌体裁，属于近体诗的一种，全诗四句，每句七字，格律要求严格，在宋代发展成熟，成为文人常用的创作体裁。

情感 · 解读

本诗核心情感分为两层，第一层是地方官员眼见久旱得雨、百姓生计有救的真实喜悦，第二层是将降雨归因于君主圣德，暗含对宋代仁政的认可与忠君思想，历代主流解读均认可这一情感逻辑。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词注释

1.闵雨是古代官方表述旱情的专用词汇，意思是为降雨稀少、发生旱情而担忧。2.通判是宋代州府一级的副长官，负责监督知州，协助处理政务。3.判院是宋代中央官署的官职，通常指掌管具体事务的资深官员。4.口号是古典诗词的一种创作形式，指即兴随口吟成，不需要提前构思雕琢。5.黄纸是宋代皇帝下发诏书的专用纸张，颜色为黄色，普通臣民不得擅用。6.守臣指地方主政官员，这里是杨万里自称，当时他担任吉州知州。7.圣明君是对皇帝的尊称，指圣明贤德的君主。8.本诗里的“叫不闻”是向上天求雨得不到回应的形象表述。

逐句白话释义

1.第一句写担任地方长官的我，因为担忧严重的旱情，已经很久没有感受到欣喜的情绪了。2.这里的“几曾欣”直白地写出了旱情带来的沉重压力，以及官员心系百姓生计的焦虑。3.第二句写连续两个月的时间里，多次向上天祈求降雨，却始终没有得到回应。4.“叫不闻”把抽象的求雨行为具象化，仿佛是对着上天大声呼喊却得不到应答，很有画面感。5.第三句写带着皇帝诏书的黄纸刚到，期盼已久的雨水就随之降落了。6.这里把诏书到来和降雨两个事件放在一起，暗示二者之间存在关联。7.第四句写大家都看得出来，这场雨明明就是为了圣明的君主而降的。8.这句话直接点明了全诗的核心立意，把自然现象和君主的德行联系到了一起。

核心主旨与内容概括

1.这首诗是杨万里回应友人赠诗的唱和之作，核心内容围绕久旱逢雨的喜事展开。2.全诗开篇先铺垫了旱情的严重和持续时间之长，以及官员因此产生的焦虑情绪。3.中间用诏书到来和降雨同时发生的巧合，营造出喜出望外的氛围。4.最后把降雨的原因归结到君主的圣明之上，点明了全诗的主旨。5.整首诗的语言非常直白质朴，没有使用生僻的典故，读起来朗朗上口。6.情感表达真挚自然，没有刻意的矫饰，符合杨万里一贯的创作风格。7.这首诗既写出了地方官员心系百姓生计的责任感，也体现了宋代士大夫的忠君思想。8.整体基调轻松愉悦，完全贴合“喜雨”的创作主题。

跨学科 · 是什么

宋代地方官职制度历史学

1.宋代的官职体系分为中央和地方两个大类，分工非常细致。2.通判是宋代地方州府的常设官职，地位仅次于知州、知府，负责监督地方主官。3.通判的设立初衷是为了加强中央对地方的控制，防止地方官权力过大。4.判院是宋代中央官署的官职，通常授予有较高资历的官员，负责管理具体的部门事务。5.宋代文人之间交往时，经常用对方的官职来称呼对方，是一种表示尊重的惯例。6.本诗题目里用通判、判院称呼两位友人，完全符合当时的社交礼仪。7.李子寿、曾庆祖两人的生平记载较少，只能通过官职判断他们的身份层级。8.这两类官职在宋代的史料中非常常见，是研究宋代官制的重要参考。

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读写应用

基础诵读指导

1.诵读这首诗的时候，要按照七言绝句的常规断句方式，每句采用“二三二”的节奏断句。2.比如第一句“守臣/闵雨/几曾欣”，第二句“两月/天高/叫不闻”，第三句“黄纸/带将/今雨至”，第四句“分明/端为/圣明君”。3.诵读前两句的时候，语气要稍微低沉一些，语速放缓，体现出久旱无雨的焦虑感。4.读到“叫不闻”三个字的时候，可以稍微加重语气，突出求雨不得的无奈。5.诵读第三句的时候，语气要明显上扬，语速稍快，体现出雨忽然到来的惊喜感。6.读到“今雨至”三个字的时候，可以稍微拉长读音，突出喜悦的情绪。7.诵读第四句的时候，语气要恳切庄重，体现出对君主的感念之情。8.整首诗的诵读节奏要先抑后扬，符合情感从焦虑到喜悦的变化过程。

句式仿写指导

1.这首诗的后两句“黄纸带将今雨至，分明端为圣明君”，句式结构非常工整，适合仿写。2.这个句式的核心结构是“[事物A]带将[事物B]至，分明端为[对象C]”。3.仿写的时候，首先要找到两个存在关联的事物A和事物B，再点明二者服务的对象C。4.比如可以写“春风带将花信至，分明端为赶春人”，把春风和花信关联，对象是赏春的人。5.也可以写“家书带将乡音至，分明端为异乡人”，把家书和乡音关联，对象是在外漂泊的异乡人。6.仿写的时候要注意前后两句的逻辑关联要自然，不要生硬拼凑。7.这个句式可以用来表达对某个事物到来的喜悦，以及对背后相关人员的感谢。8.日常写作中使用这个句式，能让表达更有古典韵味，增强感染力。

名句写作应用

1.本诗的核心名句“黄纸带将今雨至，分明端为圣明君”，适合用在多个日常写作场景中。2.最常见的场景是写某项惠民政策落地，刚好解决了群众的急难愁盼问题的时候。3.比如写扶贫政策落到偏远山村，解决了村民的饮水难题，就可以引用这句诗来表达喜悦和感谢。4.也可以用在写某个行业的利好政策出台，刚好缓解了行业发展困境的场景。5.还可以用在写集体活动中，某项物资刚好在最需要的时候送到的场景。6.引用的时候可以直接用原句，也可以根据语境适当修改，贴合当下的场景。7.这句诗的情感底色是喜悦和感恩，所以不适合用在负面情绪的写作场景中。8.恰当引用这句诗，能让文章更有文化底蕴，也能更精准地表达情感。

关联知识图谱

苏轼《喜雨亭记》同主题

1.《喜雨亭记》是北宋文学家苏轼的经典散文作品，核心主题也是久旱逢雨的喜悦。2.苏轼在文中把亭子命名为喜雨亭，就是为了纪念天降及时雨的喜事。3.两部作品都体现了古代文人士大夫心系百姓生计、与民同乐的情怀。4.两部作品都创作于作者担任地方官期间，都是基于真实的旱情事件创作的。5.两部作品都把自然降雨和执政者的德行关联，体现了传统的“天人感应”思想。6.两部作品的语言都非常质朴自然，情感真挚，没有刻意的雕琢。7.阅读《喜雨亭记》可以更好地理解宋代士大夫面对喜雨的共同心态。8.二者都是中国古典文学中“喜雨”主题的代表性作品，具有很高的文学价值。

名句 CLASSIC LINES

黄纸带将今雨至，分明端为圣明君

这两句是本诗的核心名句，语言直白质朴，将朝廷诏书的到来与降雨自然关联，既写出了喜雨的突然与喜悦，也暗含了宋代士大夫“君德感天”的传统认知，后世常被用来指代政策落地恰逢民众所需的场景。

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感激历史学地理学

作者 POET

杨万里 1127年－1206年

南宋官员、文学家、诗人

和李子寿通判曾庆祖判院投赠喜雨口号八首 其六