对残雪怀欧阳永叔

穷腊一尺雪,跨春气逾严。

童仆苦病瘃,庭户无与锨。

日消夜复冻,霰积泥相腌。

懒出独怀远,何由寄江帆。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感思友
创作背景
庆历二年初春怀人而作
本诗作于北宋庆历二年(1042年)初春,当时梅尧臣与欧阳修同属庆历新政支持群体,二人分处两地暂无音信往来,诗人见居所周边残雪未消,触发对友人的思念创作此诗。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于中国古典诗歌体裁五言古诗,起源于汉代,成熟于魏晋南北朝,是唐代近体诗成型前的主流诗歌体裁,不要求严格对仗、平仄与押韵规则,创作自由度较高,历代均有大量经典作品传世。
情感 · 解读
本诗核心情感包含两层,一是暮冬初春残雪未消、寒气凛冽时节的孤清闲适意绪,二是对挚友欧阳修的深切思念,以及无法通音信的淡淡怅惘,情感真挚平实,无刻意雕琢痕迹。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
第一个重点词“穷腊”指农历年末的腊月,是一年中最冷的时段。第二个重点词“瘃”读作zhú,指天气寒冷导致的冻疮。第三个重点词“霰”读作xiàn,指空中降落的白色不透明小冰粒,常出现在降雪前或降雪过程中。第四个重点词“怀远”指思念远方的人。第五个重点词“江帆”指江面上航行的船,古代常用来代指传递书信的交通工具。这些字词都是宋代诗歌中常用的普通词汇,没有生僻典故,理解门槛较低。
逐句白话释义
第一二句的意思是腊月快结束时下了一尺厚的大雪,跨进春天之后寒气反而更加凛冽。第三四句的意思是家里的童仆都长了冻疮十分痛苦,院子门口也没有人来铲雪清理。第五六句的意思是积雪白天融化一点,到了夜里又重新冻上,冰粒和泥污混杂在一起堆积在路面。第七八句的意思是我懒得出门,独自思念远方的友人,不知道有什么办法能让江上的船帮我捎去思念的信。翻译完全贴合原文原意,没有添加额外的文学修饰内容。
核心主旨与内容概括
本诗完整记录了北宋庆历二年初春的一次日常场景,诗人看到住所周边残雪未消、寒气逼人的景象,又想到童仆长了冻疮没人清理院子,路面泥泞结冰不便出行,进而触发了对远方挚友欧阳修的思念。整首诗没有使用华丽的辞藻,完全用平实的语言记录日常感受,情感表达非常真诚,能够让读者轻易感受到诗人当时的闲适又略带怅惘的心境。核心主旨就是借残雪冬景抒发对友人的思念之情。
跨学科 · 是什么
倒春寒现象天文学
对应诗句是“穷腊一尺雪,跨春气逾严”。文学表达是立春之后天气反而比腊月更冷。科学事实是立春之后,北半球太阳辐射逐渐增强,但北方冷空气仍然活跃,容易出现冷空气回流的“倒春寒”现象,气温会比冬季更低。这种现象在中原地区十分常见,和诗中描述的场景完全吻合。这是非常常见的气候现象,普通民众都有相关的生活体验。
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读写应用
基础诵读指导
诵读本诗的时候整体节奏要平缓,语气要偏平静柔和,不要有太强烈的情绪起伏。断句参考为:穷腊/一尺雪,跨春/气逾严。童仆/苦病瘃,庭户/无与锨。日消/夜复冻,霰积/泥相腌。懒出/独怀远,何由/寄江帆。每一句的后三个字可以适当拉长读音,突出古诗的韵律感。读到最后两句的时候可以稍微放慢语速,带出淡淡的怅惘情绪就可以,不要太过悲伤。这种诵读方式适合大多数普通读者学习。
基础句式仿写指导
本诗可以仿写的句式是“[场景]独怀[对象],何由寄[载体]”。这个句式非常适合用来表达思念之情,仿写的时候只需要替换对应的内容就可以。比如写给远方的家人可以写“凭栏独怀亲,何由寄归音”,写给毕业分开的同学可以写“临窗独怀友,何由寄尺素”。仿写的时候不需要严格对仗,只要表意通顺就可以,非常适合日常写作使用。普通人稍加练习就能熟练掌握这个句式。
核心名句日常写作应用
核心名句“懒出独怀远,何由寄江帆”适合用在思念亲友的日常写作场景中。比如过年期间没法回家和家人团聚,写朋友圈的时候就可以用这句话来表达对家人的思念。或者和很久没见的好朋友通信的时候,也可以用这句话来表达自己的想念之情。这句话的情感非常平实真诚,不会显得过于刻意,用在日常表达中非常得体。大部分场景下都可以直接引用。
关联知识图谱
欧阳修《寄梅圣俞》同主题|酬唱赠答
欧阳修的《寄梅圣俞》是和本诗同一时期的唱和作品,都是二人分隔两地时思念对方所作,内容情感高度相关,都是梅欧交游的核心代表作品。两首诗可以对照阅读,更能理解二人的深厚友谊。关联依据来自中华书局的《欧阳文忠公集》收录的同期作品。

名句 CLASSIC LINES

懒出独怀远,何由寄江帆
本句以直白平实的表达抒发怀人情思,“江帆”意象暗含水路通音信的期待。

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作者 POET

梅尧臣 1002年-1060年
北宋官员、现实主义诗人,宋诗革新运动重要代表人物

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