语文核心知识
重点字词注释
第一个重点词㳡口,是古代地名,位于现在的安徽和县东南。第二个重点词永叔,是欧阳修的字,欧阳修是北宋著名文学家,也是梅尧臣的挚友。第三个重点词石濑,指的是石头上的湍急水流。第四个重点词慈媪,是对自己母亲的尊称。第五个重点词失怙,指的是失去父亲,古代常用来指代父亲去世。第六个重点词荣悴,指的是荣耀和失意两种人生境遇。这些字词都是理解本诗的基础,没有生僻的用法。
逐句白话释义
春风吹拂的正午桥上,我第一次迎接欧阳公到来。我的仆人跪着献上两条鳜鱼,说它们是从石头间的急流里捕到的。我把鱼拿回家奉给母亲,高兴地作诗但写得并不精巧。当时身边的三四个好友,都推崇这首诗写得很好。到现在已经过了十九年,朋友有的活着有的去世,各自散落西东。我如今去往淮上,在沙岛上遇到了钓鱼的老翁。我从他那里得到两条鳜鱼,鱼的颜色和当年的那两条完全相同。我用青丝绳把鱼系好,做羹的时候搭配了春天菜畦里的白菜。欧阳公你从广陵来,正好碰到我对着苍天号哭。为什么我对着苍天号哭?因为失去父亲的哀痛没有穷尽。我来不及把鱼做好送给你,流着血泪诉说我孤独的衷肠。我生平见过四海之内的很多人,做事有始有终的人很少。只有你不管是荣耀还是失意,都无愧古人的高尚风范。
核心主旨与内容概括
这首诗是梅尧臣写给挚友欧阳修的作品,以双鳜鱼为贯穿全诗的线索。诗人先回忆了十九年前和欧阳修初次相逢时得到双鳜鱼的往事,再写现在途经㳡口再次得到双鳜鱼的场景,交代了自己正处在父亲去世的丧期的处境。最后诗人感慨世间少有始终不渝的情谊,高度赞美了欧阳修无论顺境逆境都坚守君子品格的风骨。整首诗没有华丽的辞藻,所有情感都发自内心,读来十分真挚动人。
读写应用
诵读指导
诵读这首诗的时候整体语气要平缓、沉挚,不需要过于激昂的语调。每句的停顿可以按照语义来划分,比如“春风/午桥上,始迎/欧阳公”,每两个字或者三个字做一个小的停顿。前半部分回忆往事的内容可以读得稍微舒缓一些,带有一点怀念的语气。中间写到丧亲之痛的部分,语气可以稍微低沉一些,体现出哀痛的情绪。最后两句赞美欧阳修品格的部分,语气要坚定、郑重,体现出由衷的推崇之情。整首诗的诵读速度不要太快,要留出足够的空间体现情感的厚重感。
句式仿写指导
这首诗里的“唯公一荣悴,不愧古人风”是非常经典的议论句式,大家可以学习仿写这个句式用来称赞别人的品格。仿写的时候首先要确定你要称赞的对象的核心品质,然后前半句点出对方不管在什么境遇下都能保持一致的品格,后半句把对方的品格和大家公认的高尚标准做对比。比如你可以仿写“唯师一寒暑,不愧育人风”,用来称赞老师不管寒暑都坚守岗位教书育人的品格。也可以仿写“唯友一顺逆,不愧知己风”,用来称赞朋友不管顺境逆境都不离不弃的情谊。仿写的时候要注意前后两句的语义要对应,情感要真挚,不要过于浮夸。
名句写作应用
“唯公一荣悴,不愧古人风”这句名句很适合用在赞美他人品格的写作场景里。比如你写作文称赞坚守岗位的基层工作者,就可以用“他数十年如一日扎根基层,无论遇到多少困难都始终初心不改,真可谓‘唯公一荣悴,不愧古人风’”。也可以用在写给长辈或者师长的感谢信里,用来表达对对方高尚品格的崇敬之情。还可以用在评价历史人物的作文里,比如写陶渊明不为五斗米折腰的品格,就可以用“陶渊明无论做官还是归隐都始终坚守自己的志向,真可谓‘唯公一荣悴,不愧古人风’”。使用的时候要注意搭配的人物事迹要符合诗句的内涵,不要用在不符合品格的对象身上。