从军词五首 五

诵读这首诗的时候，每句可以按照“二三”的节奏断句，比如“暮雪/连青海，阴霞/覆白山”。读前两句的时候，语速要稍慢，语调要低沉一些，读出边地环境的苍凉感。读后两句的时候，语速要再放缓一点，语调里要带上同情和感慨的语气，读出诗句里的悲悯情绪。整首诗的诵读不需要太高昂的情绪，保持平缓沉重的基调就可以。读完之后可以稍微停顿两秒，再结束诵读，留给听众回味的空间。

这首诗的结构是“两句写景+两句用典抒情”，仿写的时候可以直接套用这个结构。首先先选一个自己熟悉的场景，用两句诗描绘这个场景的特点，然后再选一个贴合这个场景情感的历史典故，用后两句诗表达自己的感慨。比如我们可以仿写为“寒风吹塞北，明月照阴山。可笑飞将军，白首未封侯”，前两句写塞北的夜景，后两句用李广的典故抒发对怀才不遇的感慨。仿写的时候不用刻意追求严格的格律，只要句式整齐、情感连贯就可以。

“可怜班定远，生入玉门关”这句名句，适合用在表达思乡、奉献、对戍边人员的同情这类主题的作文里。比如写戍边战士的文章里可以用：“这些驻守在喀喇昆仑山上的战士们，把自己最好的青春都献给了边疆，很多人十几年都没有回过家，他们的付出让人动容，也让人不由得想起那句‘可怜班定远，生入玉门关’的感慨。”这句诗用在作文里，既可以增加文章的文化底蕴，也能让情感的表达更加含蓄深沉。使用的时候要注意贴合语境，不要生硬堆砌。