语文核心知识
重点字词注释
苇箔指用芦苇编织的养蚕器具,是古代农家常用的蚕具。太博是太常博士的简称,为宋代文职散官头衔。蜀栈指古代川陕地区搭建在悬崖上的交通栈道,地势极其险峻。岩耕指在山野岩石间耕种,是古代隐居人士的常见生活状态。齐老指蚕同时进入老熟阶段,即将结茧。更生指桑树的叶子再次生长出来,对应暮春时节的物候。岸傍席指设置在河岸旁边的饯别宴席。过都指友人赴任途中经过北宋都城汴京。
逐句白话释义
第一句写养蚕的苇帘中,蚕都快要老熟结茧了。第二句写桑树林里的桑叶又重新长出了新的嫩叶。第三句写楚地的飞鸟大多发出奇特的鸣叫声,和中原地区的鸟鸣声有所不同。第四句写入蜀的栈道地势险峻,目前还不好通行。第五句写岸边的饯别宴席已经散场,前来送别的客人都各自离开了。第六句写随行的马儿往回走,回到了溪水旁边的城邑中。第七句写你经过都城的时候,如果有人问起我的近况。第八句写你就告诉他们,我想要隐居在山野里耕种度日。
核心主旨与内容概括
这首诗是北宋诗人梅尧臣的送别作品。作诗的背景是诗人的友人吴季野要前往蜀地灵泉县任职,出发前先到京城报备。诗人在汴京城外为友人设下饯别宴席,席散后写下这首赠别诗。诗中既表达了对友人前路艰险的担忧和关切。也流露出诗人自己对官场生活的厌倦,向往隐居耕读的淡泊志趣。全诗语言平淡自然,没有华丽的修饰,情感却十分真挚动人。是梅尧臣日常送别诗作的典型代表,适合所有年龄段的读者阅读理解。
读写应用
诵读指导
诵读这首五言律诗的时候,每句按照2-2-1的节奏停顿。比如第一句读作苇箔/蚕齐/老,第二句读作桑林/叶更/生。诵读前两联的时候语气要平缓,读出暮春景物的闲淡感。诵读第三联的时候语气稍带怅惘,读出饯别散席的不舍。诵读尾联的时候语气要放缓放轻,读出诗人淡泊的归隐志趣。整体诵读速度不要太快,每联之间稍作停顿。要注意咬字清晰,尤其是蜀栈、岩耕这些不常用的词汇要读准字音。可以在诵读的时候想象诗人送别友人的场景,带入相应的情感。
句式仿写指导
这首诗的尾联「过都当有问,为语欲岩耕」是非常经典的嘱托句式。仿写的时候可以先设定一个特定的场景,比如友人出行、远行求学、调任工作等。然后前半句写对方经过某个特定地点遇到熟人的场景。后半句写让对方帮忙转达自己的近况或者心意。比如仿写可以写成「回乡当有问,为语欲归耕」,表达想要回到家乡耕种的心意。也可以写成「返校当有问,为语欲考研」,符合当代学生的生活场景。仿写的时候要注意前后两句的对仗,尽量保持平仄相对,读起来朗朗上口。这种句式适合用在赠别作品中,表达含蓄的心意。
名句写作应用
核心名句「过都当有问,为语欲岩耕」可以用在多种写作场景中。比如写表达自己淡泊名利、向往田园生活的主题作文时,可以直接引用这句诗。比如写送别友人的赠言时,也可以化用这句诗,让友人帮忙转达自己的心意。比如写谈论古代文人归隐志趣的议论文时,可以用这句诗作为梅尧臣淡泊志趣的例证。日常发朋友圈表达自己想要远离城市喧嚣、回归田园的想法时,也可以引用这句诗。这句诗语言平淡,意蕴深厚,不需要过多解释就能让人明白表达的含义。引用的时候要注意场景匹配,不要用在过于喜庆或者严肃的正式公文中。这句诗也适合用来作为书房装饰的书法内容,彰显主人的淡泊志趣。