秋虫

诵读这首诗的时候，每句可以按2-2-3的节奏断句，比如“蝉哀/落日/恰才收”，每部分之间稍微停顿一下。前两句描写秋景，诵读的时候语气要平缓，稍微带一点清冷的感觉。第三句转到写人，语气可以稍微加重，突出时光流逝的感慨。第四句是反问句，最后几个字可以稍微拉长语调，突出反问的语气。大家可以多诵读几遍，慢慢找到最合适的节奏。诵读的时候要咬字清晰，特别是韵脚“收、休、愁”三个字要读得饱满一点。大家还可以配上轻柔的古风音乐，诵读的氛围感会更好。

大家可以仿写诗中“催得…不知…”的转折句式，这种句式前半句写客观的现象，后半句用反问表达更深层的含义，非常有感染力。比如大家可以写“催得庭前花尽落，不知替得春半愁”，前半句写花被风吹落的场景，后半句反问不知道能不能消解春天的一半忧愁。大家还可以写“催得案上书翻遍，不知替得腹中愁”，前半句写把书都翻遍了的场景，后半句反问不知道能不能消解心里的愁烦。仿写的时候不需要严格符合格律，只要句式结构一致就可以。大家可以多写几个句子，熟练掌握这种句式的用法。这种句式用在作文里，能给文章增色不少。

“催得世人头总白，不知替得二虫愁”这句名句，非常适合用在感叹时光飞逝、劝人珍惜当下的作文里。比如写毕业季的作文时，可以这样用：“三年的初中时光一晃而过，大家都在为升学的事焦虑不安，却忘了珍惜最后相处的日子，正如古诗所云‘催得世人头总白，不知替得二虫愁’，不如放下焦虑，好好和同学老师告别。”比如写长辈的作文时，也可以用：“奶奶总在为儿女的事操心，头发都白了大半，真是‘催得世人头总白，不知替得二虫愁’，她从来没有为自己考虑过。”大家平时写作文的时候可以多尝试用这句名句，能让文章更有文化底蕴。