过长峰迳遇雨遣闷十绝句其五

杨万里 · 宋

一眼空山空复空，欹芦倒荻雨和风。

却缘小队旌旗过，教得青枫学着红。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言绝句

情感羁旅

创作背景

淳熙七年赴粤任途中作

本诗作于南宋淳熙七年（1180年），杨万里赴任广东提举常平茶盐公事途中，行经南雄长峰迳时突遇降雨，为排遣行旅闷意创作了《过长峰迳遇雨遣闷十绝句》组诗，本首为组诗第五首。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

本诗体裁为七言绝句，属于近体诗范畴，每首共四句，每句七字，格律要求严谨。该体裁在宋代发展成熟，是文人常用的抒情短章载体，兼具灵活度与表现力。

情感 · 解读

本诗核心情感层次清晰，开篇先点出行旅遇雨的空寂烦闷，随后捕捉到雨中草木的灵动意趣，最终消解负面情绪，充满生活化的鲜活闲适感，符合杨万里一贯的创作风格。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词注释

“欹”指倾斜、倒伏的状态。“倒荻”指被风雨吹倒的荻草。“小队”指诗人出行时的随行差役队伍。“学着红”指青枫仿佛染上了红色，是直观的视觉描写。字词含义简单直白，没有生僻的通假字或古今异义内容，符合宋诗口语化的创作特点。

逐句白话释义

第一句意思是放眼望去，空旷的山间一片空濛的景象。第二句意思是倾斜的芦苇、倒伏的荻草在风雨中摇晃。第三句意思是只因为我带的随行小队举着旌旗从这里经过。第四句意思是把路边的青枫都染得好像透出了红色一样。释义完全贴合字面含义，没有添加额外的文学化修饰内容。

核心主旨与内容概括

这首诗描写了诗人行旅经过山间时突遇降雨的场景，开篇先写出了雨中空山的空寂感，随后捕捉到了风雨里草木的生动姿态，最后用拟人化的写法写出了青枫变色的趣味。整首诗化解了行旅遇雨的烦闷情绪，展现出诗人善于发现日常小美好的通透心态，内容浅显易懂，充满生活气息。

跨学科 · 是什么

枫香树植物学

诗句里提到的青枫是枫香树，是我国南方常见的落叶乔木，叶片通常为掌状三裂，秋季温度降低时叶片内的花青素增多会变成红色。它的木质坚硬，可以用来制作家具，树脂还可以入药，是南方山地比较常见的树种。

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读写应用

基础诵读指导

诵读时的断句节奏为“一眼/空山/空复空，欹芦/倒荻/雨和风。却缘/小队/旌旗过，教得/青枫/学着红”。前两句语气要稍缓，读出空山雨景的空寂感，后两句语气可以稍显轻快，读出发现景色趣味的惊喜感。诵读时不需要刻意拉长尾音，保持自然流畅的节奏即可。

基础句式仿写指导

可以仿写本诗最后两句的拟人逻辑，结构为“却缘+某个触发事件，教得+事物+拟人化动作”。比如写春日场景可以写“却缘粉蝶翩跹过，教得蔷薇学着黄”，写冬日场景可以写“却缘朔风连夜过，教得梅枝学着白”。仿写时要注意前后内容的逻辑关联，拟人动作要贴合事物的特征，不要过于生硬。

核心名句写作应用

“却缘小队旌旗过，教得青枫学着红”可以用在描写意外出现的小美好、小惊喜的场景中。比如写旅行时偶然遇到的特殊景色时，可以引用这句诗表达不期而遇的趣味，也可以用在描写某个小事件带来意外变化的内容里，凸显事件带来的鲜活变化。

关联知识图谱

杨万里同作者

本诗是南宋诗人杨万里的作品，杨万里号诚斋，是南宋“中兴四大诗人”之一，创作风格灵动鲜活，被称为“诚斋体”，本诗是其诚斋体的典型代表作品。

七言绝句同体裁

本诗属于七言绝句体裁，是近体诗的一种，篇幅短小，适合抒发瞬间的情感和感悟，是宋代诗人常用的创作体裁之一。

名句 CLASSIC LINES

却缘小队旌旗过，教得青枫学着红

本句为全诗核心名句，以童趣化的拟人手法写雨后青枫的鲜活姿态，是诚斋体“活法”创作的典型代表。

标签 TAGS

羁旅历史学地理学植物学物理学

作者 POET

杨万里 1127年－1206年

南宋官员、文学家、诗人

过长峰迳遇雨遣闷十绝句 其五