语文核心知识
重点字词注释
1.颠风:指声势浩大的狂风、暴风,这里用来形容太湖上的大风烈度极强。2.政打头:“政”通“正”,意思是正对着人的头部吹来。3.维舟:指用缆绳将船只系在岸边固定,也就是停船靠岸的意思。4.五湖:古代对太湖的别称,这里特指诗人身处的太湖水域。5.吴江:指今天的江苏省苏州市吴江区,位于太湖东岸,是诗人此行的途经地点。6.些子:宋代常用的口语词汇,意思是一点儿、稍微,体现了杨万里诗歌口语化的特点。7.阳侯:古代神话传说中的水神,掌管江河中的风浪。8.一筹:原指古代下棋时的一个棋子,引申为一个回合、一次较量的优势。
逐句白话释义
1.第一句的意思是震天动地的狂风正对着人脸猛吹过来,力量大到几乎让人站不稳。2.第二句的意思是还没有到达目的地吴江,只能暂且把船系在岸边停下来。3.第三句的意思是太湖上掀起了滔天巨浪,远远看去岸边的群山都好像随着波浪在晃动。4.第四句的意思是天上一片明亮的月光洒下来,照耀着千里湖面,也勾起了我绵延千里的愁绪。5.第五句的意思是今天晚上我就稍微晚一点再睡觉吧。6.第六句的意思是倒要看看这狂风的盛怒能持续到什么时候才会停歇。7.第七句的意思是水神阳侯想要和我这个诗人比试较量一番。8.第八句的意思是就算要比,我这个诗人也未必会输给他一分一毫。
核心主旨概括
1.这首诗记录了诗人杨万里辞官归乡途中的一次特殊经历。2.诗人乘船经过太湖的时候,突然遇到了猛烈的大风,无法继续前行,只能停靠在岸边。3.他看到太湖上风起浪涌、月光洒落的壮阔景色,内心生出了羁旅漂泊的愁绪。4.但诗人并没有被眼前的困境和负面情绪打倒。5.他反而生出了和风浪较劲的想法,决定熬夜等着风浪平息。6.还调侃说水神想要和自己较量,自己也未必会输。7.整首诗既写出了行旅途中遇到意外的无奈,也展现了诗人乐观旷达的性格。8.全诗语言直白生动,充满了生活气息和积极向上的力量。
读写应用
基础诵读指导
1.诵读这首诗的时候,整体节奏可以稍慢,体现出诗歌开阔的意境。2.第一句“动地颠风政打头”要读得重一点、快一点,突出风的猛烈。3.第二句“吴江未到且维舟”语速放缓,读出被迫停船的无奈感。4.第三、四句“五湖波起众山动,一片月明千里愁”要读得舒展,拉开声音的距离,体现出景色的壮阔和愁绪的绵长。5.第五、六句“且更放迟些子睡,看它盛怒几时休”要读出轻松的语气,带一点调侃的感觉。6.第七、八句“阳侯要与诗人敌,未必诗人输一筹”要读得铿锵有力,体现出诗人的自信和旷达。7.每句的停顿可以按照七言诗“二二三”的节奏来断句,比如“动地/颠风/政打头”。8.读的时候要注意情感的变化,从开头的震撼到中间的愁绪,再到后面的乐观,层层递进。
句式仿写指导
1.可以仿写“五湖波起众山动,一片月明千里愁”的阔境抒情句式,先写壮阔的景物,再抒发与之匹配的情感。2.仿写时要注意景物和情感的体量要匹配,比如写大海的景色就可以搭配开阔的乡愁或者豪情,不要用极小的景物搭配极大的情感。3.示例1:“长江浪涌千峰摇,半盏灯明万里思。”4.示例2:“黄山云起万松浮,一轮日出九州明。”5.也可以仿写末两句的拟人调侃句式,把困难或者挫折拟人化,表达不服输的态度。6.仿写时可以多用口语化的表达,让句子更生动自然。7.示例1:“疫情要和我们作对,未必我们输一分。”8.示例2:“难题要和考生较劲,未必考生输半招。
名句写作应用
1.“五湖波起众山动,一片月明千里愁”可以用在描写壮阔水景或者抒发羁旅愁思的文章里。2.比如写太湖游记的时候就可以引用这句,来描写太湖起风时的壮阔景象。3.也可以用在抒发思乡之情的文章里,用开阔的景色来衬托自己绵长的乡愁。4.比如写在外过年的感受时,可以写“望着窗外的万家灯火,突然就理解了杨万里‘一片月明千里愁’的感受”。5.“阳侯要与诗人敌,未必诗人输一筹”可以用在描写面对困难不服输的文章里。6.比如写自己考试失利后重新振作的经历,或者写抗击疫情、抗洪救灾等主题的文章时都可以引用。7.引用时可以不用解释典故,直接用其表达不服输的精神即可。8.这两句名句适配多种写作场景,能有效提升文章的文化底蕴。