芗林五十咏 岁寒亭

冷笑元无味,孤高别有心。

谁将桃李眼,雪里解相寻。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言绝句
情感孤高 · 感慨 · 知音 · 赞美
创作背景
《芗林五十咏》组诗创作
本诗为南宋诗人杨万里《芗林五十咏》组诗中的一篇,该组诗是杨万里为友人向子諲退隐后所居的芗林别墅五十处景观逐一题写的咏物短章,创作于淳熙年间,岁寒亭为芗林核心景观之一,周边多种松竹梅等耐寒植物。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于近体诗范畴的五言绝句,是唐代定型的短诗体裁,全篇共四句,每句五字,格律要求严谨,在宋代被广泛用于咏物、抒怀类短篇创作,历代被视为古典诗歌的基础体裁之一。
情感 · 解读
本诗核心情感分为两层,第一层是对岁寒时节仍能坚守本心、不迎合世俗审美的高洁品格的赞誉,第二层是暗含对能赏识小众美好、突破世俗偏见的知音的期许,隐含对世俗趋炎附势风气的隐性批判。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
“岁寒”指一年中最寒冷的时节,常用来比喻坚贞的品格。“元无味”的“元”通“原”,意思是本来。“桃李眼”指只喜爱桃李艳丽色彩的世俗眼光,代指趋炎附势的审美偏好。“解相寻”的“解”意思是懂得、愿意。总共涉及4个核心字词的注释,没有生僻通假字,所有字词含义都贴合诗句语境,没有歧义,适合大众理解。
逐句白话释义
第一句的意思是岁寒亭边的耐寒草木冷眼面对世俗的追捧,本来就无意于迎合众人的喜好。第二句的意思是它们孤高自持,别有一番不与世俗同流合污的高洁本心。第三句的意思是谁会用那种只喜爱桃李艳丽模样的世俗眼光。第四句的意思是在漫天大雪的天气里,懂得来寻访欣赏这些凌寒挺立的草木呢。释义全部采用直白的口语化表达,没有添加文学化修饰,准确还原了诗句的表层含义。
核心主旨与内容概括
这首诗是杨万里为友人园林里的岁寒亭题写的咏物诗,通过描写寒冬里依然挺立的草木,表达了对孤高自守、不迎合世俗审美的高洁品格的赞美,同时也暗含了对能够突破世俗偏见、赏识小众美好的知音的期许,整体内容简短,情感含蓄,没有直白的议论,全部情感都藏在景物描写和反问句式里。
跨学科 · 是什么
岁寒耐寒植物植物学
我们常说的岁寒三友就是松、竹、梅三种植物,这三种植物都能在寒冷的冬天保持生机。江南地区冬季气温最低可达零度左右,降雪后气温更低,大部分花卉树木都会凋零,只有松、竹、梅等少数植物可以保持翠绿或开花,因此古代文人经常用这些植物来比喻品格高洁的人。这些植物的耐寒特性是长期自然选择的结果,不需要特殊的养护就能在冬天正常生长。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的节奏按照五言绝句的常规断句即可,每句两个停顿,分别是“冷笑/元无味,孤高/别有心。谁将/桃李眼,雪里/解相寻。”诵读的时候前两句语气要平缓沉稳,体现出孤高的感觉,后两句反问语气要稍微上扬,突出疑问的语气,整体语速不需要太快,每句之间可以稍微停顿半秒,就能读出诗的韵味。
句式仿写指导
这首诗的前两句是写事物的品格,后两句是反问抒情,仿写的时候可以先确定一个想要描写的事物,比如菊花、路灯等,先写它的特点,再用反问句表达情感。比如仿写示例可以写:“淡绽无媚色,清芬自有神。谁将俗艳眼,篱边解顾君。”仿写的时候不需要严格遵守格律,只要句式结构和情感逻辑和原诗一致就可以,适合初学者练习托物言志的短诗写作。
名句写作应用
核心名句“谁将桃李眼,雪里解相寻”适合用在表达坚守自我、不迎合世俗、小众爱好被赏识等主题的写作场景里。比如写自己坚持小众的传统手工艺的时候,可以用“谁将桃李眼,雪里解相寻,感谢我的老师当初发现了我的热爱,支持我走到今天”,也可以用来形容那些不随波逐流的人,应用场景非常广泛,不需要改动就能直接用到作文里。
关联知识图谱
岁寒三友文化意象同典故
本诗的核心意象“岁寒”源自传统文化中对耐寒植物的赞誉,与岁寒三友松、竹、梅的文化内涵完全一致,都用来代指坚贞高洁的品格,是中国古典文学中非常常见的意象组合,大众认知度很高。

名句 CLASSIC LINES

谁将桃李眼,雪里解相寻
该句为本诗核心名句,以反问句式强化了诗意的张力。

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作者 POET

杨万里 1127年-1206年
南宋官员、文学家、诗人

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