入北昭庆寺

两岸芙蓉雨洗妆,愁将红泪照银塘。

抬头不起珠玑重,柳外西风特地狂。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言绝句
情感怅惘
创作背景
南宋临安游寺所作
本诗为诗人游览杭州北昭庆寺时的即景之作,创作于宋宁宗嘉定年间,诗人辞官闲居杭州时期,为观览西湖荷塘雨后景致的即兴创作。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言绝句是近体诗的重要体裁,每首共四句,每句七字,格律规则严谨,是唐宋时期文人创作的主流诗歌体裁之一,在宋代创作群体覆盖极广,艺术表达灵活多元。
情感 · 解读
本诗核心情感为对美好事物遭外力摧折的怜惜与叹惋,以荷塘雨后景致为载体,情感表达含蓄细腻,无激烈直露的抒发,符合宋代咏物诗的抒情特点。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
芙蓉在本诗中指荷花,银塘指代明净如银的池塘水面,珠玑指代荷叶上的圆润水珠,特地是特意、格外的意思。所有字词都是宋代口语与书面语结合的常用表达,没有生僻含义。读者可以直接通过字词含义理解诗歌的表层内容,不需要额外的复杂典故注释。
逐句白话释义
第一句写两岸的荷花经过雨水冲刷,就像美人刚洗去妆容一样清新。第二句写荷花满含愁绪,将带着雨珠的粉红花瓣映照在明净的塘面上。第三句写荷叶因为上面的水珠太重,抬不起头来。第四句写柳树林外面的西风,特意刮得格外猛烈。释义全部采用直白的口语表达,没有添加额外的文学修饰,完全贴合诗歌的字面意思。
核心主旨与内容概括
这首诗是诗人游览北昭庆寺时,看到西湖荷塘雨后的景致有感而发创作的。整首诗围绕雨后荷花的状态展开描写,抒发了诗人对被西风摧折的荷花的怜惜之情。内容全部来自诗人的即时所见所感,没有复杂的深层寄托,普通读者都能轻易感受到诗歌的情感内核。
跨学科 · 是什么
荷花的物种辨识植物学
荷花是多年生水生草本植物,多生长在温带、亚热带的平静浅水区域,花期集中在夏季到初秋,花瓣多为粉色或白色,雨后花瓣沾水的状态和本诗描写的特征完全吻合。木芙蓉是陆生灌木,多生长在庭院、路边,和本诗描写的临水生长的环境不符。读者可以通过生长环境直接区分两种芙蓉的差异。
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读写应用
基础诵读指导
诵读本诗时的断句节奏为:两岸/芙蓉/雨洗妆,愁将/红泪/照银塘。抬头/不起/珠玑重,柳外/西风/特地狂。读前两句时语气要轻柔舒缓,读出雨后荷花的清新美感。读后两句时语气要略带叹惋,读出对荷花被风吹折的怜惜感。诵读时语速不宜过快,每句结尾可以稍微停顿,突出诗歌的韵律感。
基础句式仿写指导
可以仿写“XX雨洗妆”的拟人句式来描写雨后的花景,比如“院角海棠雨洗妆”“篱边雏菊雨洗妆”都是符合句式规范的仿写。仿写时要注意将事物的雨后状态和人的梳妆动作结合,突出景物的鲜活感。不需要复杂的修辞,只要贴合景物的特点就可以写出合格的仿写句子。
名句写作应用指导
“两岸芙蓉雨洗妆”可以用于描写夏日雨后荷塘、公园花景的作文场景,比如写暑假游览公园看到雨后荷塘的片段时,可以用这句诗引出景色描写,提升文字的文化感。也可以用于描写雨后城市水景公园的短文内容,贴合场景的情况下引用不会显得生硬。小学生在写景作文中都可以灵活使用这句名句。
关联知识图谱
《晓出净慈寺送林子方》同作者|同主题
两首诗都是杨万里描写杭州西湖荷花的作品,都创作于游览西湖的场景下,都是宋代咏荷诗的经典代表作品。两首诗的核心描写对象都是西湖荷花,内容都贴合西湖的实际景致,是杨万里描写西湖景物的姊妹篇。

名句 CLASSIC LINES

两岸芙蓉雨洗妆,愁将红泪照银塘
该句以拟人手法写雨后荷花的情态,生动鲜活。

标签 TAGS

作者 POET

杨万里 1127年-1206年
南宋官员、文学家、诗人

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