清明日雨雪来早晴霁二首 其一

清明一雨坏花时,梅杏樱桃总脱枝。

挽住落英供细舞,东风犹自妒游丝。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言绝句
情感雅趣
创作背景
清明即景创作
本诗为南宋诗人杨万里即景抒情之作,创作于清明当日雨雪过后、次日放晴的节点,是诗人春日闲居时观察庭院春景写下的小品,收录于《诚斋集》卷三十七,无明确编年考证,学界普遍认为属于其中期诚斋体成型后的作品。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言绝句是中国传统诗歌体裁,属于近体诗范畴,全诗共四句,每句七个字。其格律要求严格,通常遵循平水韵押韵规则,在宋代发展出更灵动的创作风格,是古典诗歌中受众最广的体裁之一。
情感 · 解读
本诗核心情感先暗含微末的惜花遗憾,随后转而抒发对雨雪初晴后灵动春景的喜爱,以孩童般的视角观察东风的情态,整体风格轻松明快,无悲戚之感,是宋代清明诗中少见的明快之作。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
“霁”指雨雪过后天气放晴,“坏花时”指下雨耽误了花开的最佳观赏时节,“落英”指飘落的花瓣,“游丝”指春季昆虫分泌后飘荡在空中的细丝。这些字词都是描写春日景致的常用词汇,没有生僻含义,理解起来门槛很低。整首诗的用词都非常口语化,符合杨万里诗歌的一贯风格。大家日常描写春景时也可以直接使用这些词汇。
第一句写清明时节下了一场雨,打乱了百花盛开的好时节。第二句写梅花、杏花、樱桃花都纷纷从枝头掉落下来。第三句写东风好像伸手挽住了飘落的花瓣,让它们在空中轻盈地飞舞。第四句写东风好像还妒忌在空中飘荡的游丝,故意把游丝也吹得转来转去。整个译文没有添加额外的文学修饰,完全贴合诗句的字面含义。大家可以对照译文直接理解每一句的内容。
核心主旨与内容概括
这首诗整体描写的是清明时节雨雪初晴之后的庭院春景。诗人一开始略带一点可惜花落的情绪,很快就被东风吹着落花飞舞的灵动景象吸引。整首诗没有传统清明诗的悲伤情绪,反而充满了活泼的意趣。核心表达的是诗人对春日自然景致的喜爱,以及对生活细节的敏锐观察。大家读的时候能够很直观地感受到诗人轻松快乐的心情。
跨学科 · 是什么
清明节习俗民俗学
清明节是中国传统节日,同时也是二十四节气之一。这一天民间通常有扫墓、踏青、插柳的习俗。清明时节正值春回大地,气温升高,正是百花盛开的时节,也是人们出门赏春的好时候。这首诗描写的就是清明时节赏春的场景,没有涉及扫墓的悲伤内容,属于清明踏青主题的作品。大家可以结合清明的习俗更好地理解这首诗的创作背景。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候整体节奏要轻快,语气要活泼。第一句“清明一雨/坏花时”,在“雨”字后面稍作停顿,读出一点可惜的语气。第二句“梅杏樱桃/总脱枝”,在“桃”字后面停顿,语速稍慢。第三句“挽住落英/供细舞”,在“英”字后面停顿,读出灵动的感觉。第四句“东风犹自/妒游丝”,在“自”字后面停顿,最后“游丝”两个字拖稍长一点的尾音,读出俏皮的感觉。大家可以多练习几次,很快就能掌握诵读的节奏。
基础句式仿写指导
这首诗最后两句用的是拟人手法,大家可以仿写这种句式来描写其他季节的景致。比如写夏天的风,可以写“挽住荷叶转轻舞,南风犹自妒蝉鸣”。写秋天的风,可以写“挽住枫叶旋红舞,西风犹自妒雁声”。写冬天的风,可以写“挽住雪花飞漫舞,北风犹自妒梅香”。仿写的时候只要把景物换成对应季节的事物,保留“挽住+景物+动作,某风犹自妒+事物”的结构就可以。大家可以试着自己写一写,难度很低。
核心名句应用场景
“挽住落英供细舞,东风犹自妒游丝”这句诗非常适合用在描写春日景致的作文或者朋友圈文案里。比如春天去公园赏花遇到刮风落花的时候,就可以配这句诗发朋友圈。写关于春天的写景作文的时候,也可以引用这句诗来描写风吹落花的场景。做春日相关的文创产品、活动海报的时候,也可以用这句诗当文案。这句诗的应用场景非常广泛,大家日常可以灵活使用。
关联知识图谱
《清明》(杜牧)同主题
两首诗都是以清明节为创作背景的经典诗歌,都是七言绝句体裁,受众广泛,经常被一同选入清明主题的诗词读本。大家读完这首诗可以拓展读杜牧的《清明》,对比两首诗不同的情感风格。

名句 CLASSIC LINES

挽住落英供细舞,东风犹自妒游丝
该句以拟人手法赋予东风人的情态,把落花飞舞的寻常春景写得灵动俏皮。

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作者 POET

杨万里 1127年-1206年
南宋官员、文学家、诗人

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