读写应用
基础诵读指导
诵读时整体节奏轻快活泼,前两句语速稍慢,重音放在“雪茸”“猩红”两个词上,突出景色的明艳感。后两句语速稍快,重音放在“推”字上,读出俏皮的语气。断句为:谁练/苕花/作雪茸,更将/枫叶/染猩红。姮娥/不认/推青女,青女/又还/推化工。
句式仿写指导
可以仿写本诗先写景再用拟人设问的句式,先选择两种对应季节的典型景物,用比喻描摹其特征,再用拟人化的角色互动点明特点,示例:谁裁柳叶作眉细,更将桃花染粉红。黄莺不认推燕子,燕子还推是春风。
名句写作应用
核心名句“谁练苕花作雪茸,更将枫叶染猩红”可以用于描写秋冬郊野美景的记叙文、写景散文中,放在段落开头总起景色描写,或者放在段落结尾升华对景色的赞叹,比如:沿着江边步道行走,只见芦花似雪、枫叶如火,真可谓“谁练苕花作雪茸,更将枫叶染猩红”,冬日的郊野竟有如此明艳的景致。