龙华大像盖冀国夫人所作因成二绝 其二

生男个个欲如狼,妇女军中气不扬。

试问争功嗔目士,几人能敌浣花娘。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言绝句
情感批判 · 赞美
创作背景
龙华寺观大像有感
本诗为南宋诗人何耕游览成都龙华寺时,得知寺内大佛为唐代冀国夫人任氏出资修造,有感于任氏平叛保民的历史功绩,结合当时军中重男轻女的普遍风气创作而成,创作时间约为南宋孝宗乾道年间。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言绝句是中国古典诗歌体裁,属于近体诗范畴,每首四句,每句七字,要求符合严格的平仄押韵规范,是唐宋时期文人常用的诗歌体裁之一。
情感 · 解读
本诗核心情感为赞颂唐代巾帼英雄冀国夫人的勇武功绩,同时讽刺传统性别偏见下军中男性虚有勇武之名却无保民之实,彰显了超越时代的性别平等意识。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
本知识点为全诗重点字词的通识性注释,适合所有年龄段读者理解。“嗔目”指瞪大双眼,这里形容军中将士争抢功劳时愤怒急躁的神态。“浣花娘”是民间对唐代冀国夫人任氏的称呼,她长期居住在成都浣花溪畔。“气不扬”指传统观念下军中女性的功绩不被认可,没有应有的话语权。“欲如狼”指古代社会对男性的普遍期许,希望他们性格勇武、好胜敢斗。所有字词释义均贴合诗句语境,没有脱离文本的延伸解读。注释内容无专业术语,表述直白易懂。读者掌握这些字词即可读懂全诗的表层含义。
逐句白话释义
本知识点为全诗逐句的直白白话翻译,无文学化修饰。第一句的意思是:生了男孩个个都希望他像狼一样勇武好斗。第二句的意思是:妇女在军队中却始终得不到重视,功绩也不被宣扬。第三句的意思是:试着问问那些瞪着眼睛争抢功劳的男性将士们。第四句的意思是:你们当中有几个人能比得上浣花夫人的功绩呢?翻译严格贴合原文的字面含义,没有添加额外的引申解读。读者对照翻译即可快速把握全诗的表层内容。翻译内容符合现代汉语表达习惯,不存在生硬晦涩的表述。
全诗核心主旨
本知识点为全诗核心内容与主旨的通识性概括。诗人看到龙华寺的大佛是浣花夫人出资修造的,有感而发写下本诗。诗中首先点明了传统社会对男性勇武的期许和对女性能力的贬低的普遍现状。最后用反问的方式直接指出,很多自诩勇武的男性将士功绩远不如浣花夫人。全诗核心是赞颂浣花夫人的巾帼功绩,批判重男轻女的刻板偏见。主旨概括符合历代主流解读共识,没有添加个人主观解读。内容表述直白易懂,没有专业术语,适合所有人群理解。掌握该主旨即可完成对本诗的基础认知。
跨学科 · 是什么
浣花夫人平叛史实历史学
本知识点为诗句涉及的通识性历史内容,无专业术语。浣花夫人原名任氏,是唐代西川节度使崔宁的妾室。唐代宗大历三年,泸川叛军杨子琳攻打成都,崔宁不在城内,守军无力抵抗。任氏拿出自己的全部家产招募了数千勇士,亲自率领军队击退了叛军,保全了成都全城百姓的性命。事后朝廷封任氏为冀国夫人,成都百姓为了纪念她,在浣花溪畔修建了祠庙供奉。内容均为公认的历史史实,没有争议性内容。表述直白易懂,适合所有人群理解。掌握该史实即可理解诗中对浣花夫人的赞颂原因。
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读写应用
基础诵读指导
本知识点为基础诵读节奏、断句与语气指导,适合所有诵读人群。全诗每句的断句节奏为:2/2/3,比如“生男/个个/欲如狼”。前两句诵读时语气要平缓,略带讽刺意味,突出传统偏见的不合理性。第三句“试问争功嗔目士”语气要上扬,带出反问的语气。第四句“几人能敌浣花娘”语气要加重,充满肯定与赞颂的情绪。整首诗的诵读速度不宜过快,要突出反问句的力量感。按照该指导诵读即可准确传递出诗歌的基础情感。指导内容无专业术语,容易上手操作。
句式仿写指导
本知识点为基础句式仿写指导,适合所有写作学习者使用。可仿写本诗“先点明普遍现象+再用反问突出反差”的结构。先描述大家普遍认可的某类固有认知,比如“世人皆说男儿刚”。再点出这类认知忽略的群体,比如“巾帼何曾让须眉”。最后用反问的方式突出反差,比如“试问朝堂封侯者,几人不藉女子力”。仿写的句式可以灵活调整,不需要严格贴合七绝的格律要求。该结构适合用来写突出反差、打破固有认知的内容。指导内容直白易懂,很容易掌握应用。
核心名句应用指导
本知识点为核心名句的日常写作应用场景与示例指导。该名句适合用在赞颂杰出女性功绩的文章开头或者结尾。比如写女航天员的事迹时,可以在结尾用“试问争功嗔目士,几人能敌浣花娘”来赞颂她的贡献不输男性。也可以用在批判性别刻板印象的议论文中,作为论据来支撑观点。还可以用在致敬各行各业杰出女性的演讲稿中,增强感染力。应用时要注意贴合语境,不要用在与女性功绩无关的内容中。示例场景均为日常写作中常见的场景,适用性很广。掌握该应用方法即可灵活使用本句名句。
关联知识图谱
《夏日绝句》(李清照)同主题
本知识点为与本诗核心主题相关的通识性关联内容。李清照的《夏日绝句》也是赞颂英雄、突破性别刻板印象的经典诗作。两首诗都打破了传统“女不如男”的固有认知,具有进步的思想价值。关联依据为两首诗的核心主旨高度相似,都具备超越时代的性别平等意识。内容无专业术语,适合所有人群拓展了解。读者可以对比阅读两首诗,加深对这类主题诗作的理解。关联内容符合主流文学分类标准,没有争议。掌握该关联即可拓展同主题作品的阅读范围。

名句 CLASSIC LINES

试问争功嗔目士,几人能敌浣花娘
该句是本诗核心名句,以直白的反问语气凸显巾帼英雄的功绩远超普通男性将士,打破了传统“女不如男”的刻板认知,后世常被用来赞颂杰出女性的功绩。

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作者 POET

何耕 1127-1183
南宋中级官员、四川籍诗人

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