送潘文叔兼简李文授

趁得官闲且载书,隔墙时唤子云居。

公如碧树有秋意,渠亦清流临浊淤。

盖代勋庸诚有种,凿空道德竟何如。

寄声楚观沧茫外,璧月依然在太虚。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
情感讽刺 · 送别
创作背景
南宋中期交游送别
本诗为南宋诗僧释宝昙所作,创作于南宋孝宗至光宗年间,是作者居浙东时期与文人潘畴(字文叔)、李文授交游时的即兴作品,为送别潘文叔、顺便寄信问候李文授而作。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言律诗是近体诗核心体裁之一,成熟于初盛唐时期,格律要求严格。全诗共八句五十六字,要求二、四、六、八句押平声韵,颔联、颈联必须对仗,是唐宋时期文人常用的创作体裁,本诗完全符合七言律诗的格律规范。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三层,一是送别友人潘文叔、寄怀李文授的真挚交谊,二是对两位友人高洁自持品格的由衷赞美,三是对南宋中期阶层固化、道学空谈世风的尖锐讽刺,最终落脚于对高洁精神永恒不灭的笃定信念。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
“载书”指携带书籍访友,体现文人交游的风雅特质。“子云居”用西汉学者扬雄的居所典故,此处指代潘文叔的住所。“渠”是宋代方言,意为“他”,此处指代李文授。“凿空”原指开辟道路,此处引申为凭空捏造。“太虚”指高空、天宇。这些字词都是宋代诗文常用表达,没有生僻歧义。读者掌握这些字词含义后,就能通顺理解全诗的字面内容。
逐句白话释义
第一句意思是趁着当官有闲暇的时候,就带着书籍出门寻访友人。第二句意思是隔着院墙时常呼唤,前往像扬雄居所一样清雅的潘文叔家。第三句意思是您就像碧绿的树木,带着秋高气爽的清朗意态。第四句意思是李文授也像清澈的流水,独自站在浑浊的淤泥旁边。第五句意思是盖世的功勋伟业,好像真的是由家族血统世代传承的一样。第六句意思是那些凭空捏造出来的虚伪道德说教,又能有什么用处呢。第七句意思是我托人带话给远在楚地苍茫山水之外的李文授。第八句意思是像璧玉一样圆润明亮的月亮,依然高高悬挂在浩渺的天空中。
核心主旨与内容概括
这首诗是诗人送别友人潘文叔、同时寄怀另一位友人李文授的作品。全诗前半部分记录了诗人与两位友人交往的日常场景,赞美了两位友人不随世俗浮沉的高洁品格。后半部分转入对社会现实的议论,讽刺了当时世家垄断功名、伪道学家空谈道德的不良世风。最后以高空明月的意象收尾,表明高洁的精神永远不会被世俗污染的笃定信念。整首诗没有普通送别诗的悲伤情绪,反而充满了刚健的现实批判精神和通透的人生态度。
跨学科 · 是什么
南宋恩荫制度历史学
这首诗里提到的“盖代勋庸诚有种”,对应的是宋代的恩荫选官制度。恩荫制度是宋代除科举外的重要选官途径,高官的子弟、亲属甚至门客都可以凭借父祖的功勋直接获得官职。这项制度导致南宋时期阶层固化严重,普通文人很难通过正常途径获得上升空间,所以诗人会发出功勋好像是天生世袭的感慨。这是南宋真实存在的社会现象,也是这首诗议论的现实背景。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候,每句采用“四三”的节奏断句,比如“趁得官闲/且载书”“隔墙时唤/子云居”。首联语气要平缓放松,读出诗人闲暇访友的闲适感。颔联语气要柔和带赞美,读出对两位友人品格的欣赏。颈联语气要加重放慢,读出讽刺议论的力量感。尾联语气要舒展悠远,读出末句开阔通透的意境。整首诗的诵读速度不要太快,保持平稳的节奏就能体现出诗歌的气质。
基础句式仿写指导
这首诗的颔联采用比喻手法写人物品格,句式为“X如XX有XX,X亦XX临XX”,非常适合用来仿写人物品格类的表达。仿写的时候可以选择不同的喻体来对应不同的品格特质,比如写清廉的官员可以写“公如寒梅有雪意,渠亦翠竹立霜风”,写勤奋的学子可以写“君如皓月明暗夜,妾似寒灯照苦书”。仿写的时候要注意前后两句的对仗,保证句式结构一致,喻体和品格特质对应准确。
核心名句日常写作应用
“盖代勋庸诚有种,凿空道德竟何如”这句名句非常适合用在批判社会现象类的文章里。比如写反对阶层固化的文章时,可以写“当‘二代’们凭借家世轻易占据优质资源的时候,很多普通人都会生出‘盖代勋庸诚有种,凿空道德竟何如’的感慨”。写批判空谈主义的文章时,可以写“面对那些只会喊口号却不干实事的人,我们不妨反问一句‘盖代勋庸诚有种,凿空道德竟何如’”。应用的时候要注意贴合语境,不要生硬堆砌。
关联知识图谱
王勃《送杜少府之任蜀州》同主题
两首诗都是送别题材作品,都没有陷入普通送别诗离愁别绪的俗套,都具备开阔的胸襟和刚健的格调。王勃的诗体现了初唐的盛世气象,本诗体现了南宋文人的现实批判精神,二者都是送别诗中的上品,核心精神内核有共通之处。

名句 CLASSIC LINES

盖代勋庸诚有种,凿空道德竟何如
本句精准戳中南宋阶层固化、伪道学横行的社会痛点,为后世文人频繁化用。

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作者 POET

释宝昙 1129-1197
南宋临济宗诗僧,与官僚文人多有交游,文学上师法江西诗派

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