吴知府挽诗三首 其二

小试牛刀在,长驱马足迟。

此生空抱负,真宰孰维持。

道并湖山重,民深雨露思。

何当十围腹,重作北窗期。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感惋惜 · 赞美 · 追思
创作背景
悼念已故吴姓知府
本诗是南宋诗僧释宝昙创作的《吴知府挽诗三首》组诗中的第二首,创作于吴知府去世后不久,为应吴氏家眷或地方士民邀请所作的挽悼作品。目前学界暂无本诗确切系年的考证结论,也未发现与吴氏身份相关的明确史料记载。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言律诗是中国古典近体诗的核心体裁之一,每句五字,全诗共八句,严守平仄、押韵、对仗等格律规范。挽诗是古典诗歌的功能性类别,专为悼念逝者创作,核心内容为赞颂逝者生平功绩、寄托生者追思之情。本诗属于典型的宋代士人挽诗,符合五言律诗的所有格律要求,兼具抒情性与写实性特点。
情感 · 解读
全诗核心情感分为三层:第一层为吴知府身负大才却仕途受阻、抱负落空的惋惜之情,第二层为其执政期间造福地方、受百姓爱戴的德政赞颂之情,第三层为作者与地方士民对逝者的深切悼念追思之情。三层情感逐层递进,没有传统挽诗的虚浮谀辞,情感真挚恳切。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
1.“小试牛刀”典故出自《论语》,原指大才小用,此处指吴知府身负大才,仅在地方知府任上略微施展才干。2.“真宰”是中国古典文学中对天地主宰、命运之神的传统称谓,此处用来指代掌控个体命运的无形力量。3.“雨露思”指百姓感念吴知府执政期间的恩泽,如同雨露滋润万物一般给地方带来福祉。4.“北窗期”化用陶渊明的典故,代指友人之间闲适相聚的约定。5.这些字词都是宋代挽诗中常见的表达,没有生僻晦涩的用法,直白易懂。6.读者不需要具备过多专业知识就能理解字词的基本含义。7.部分字词结合语境会产生更丰富的情感内涵,需要结合全诗主题解读。8.掌握这些重点字词就能顺利理解全诗的基本内容。
逐句白话释义
1.第一句“小试牛刀在”的意思是,吴知府身负大才,只是在地方官任上做了小范围的施展。2.第二句“长驱马足迟”的意思是,他原本可以在仕途上大步前行,却意外受阻迟滞。3.第三句“此生空抱负”的意思是,他这一生空有远大的理想抱负,最终没能完全实现。4.第四句“真宰孰维持”的意思是,不知道是哪一个主宰在掌控着这样不公平的命运安排。5.第五句“道并湖山重”的意思是,他的道德品行和当地的湖山一样厚重,令人敬仰。6.第六句“民深雨露思”的意思是,当地百姓深深感念他如同雨露般的惠民恩泽。7.第七句“何当十围腹”的意思是,什么时候才能再见到他度量宽宏、气度雍容的样子呢。8.第八句“重作北窗期”的意思是,还能不能再像从前一样,和他约定在北窗下闲适地相聚闲谈。9.整体释义没有添加额外的文学修饰,完全忠实于诗句的字面含义。10.读者可以通过直白的释义快速把握全诗的基本内容。
核心主旨与内容概括
1.本诗是一首悼念已故吴知府的挽诗,核心内容围绕吴知府的生平际遇和功绩展开。2.诗歌前半部分侧重抒发对吴知府才志未得伸展的惋惜之情,感慨命运的无常。3.诗歌后半部分侧重赞颂吴知府执政期间的突出德政,以及百姓对他的爱戴和追思。4.最后两句抒发了作者对逝者的深切怀念,表达了再也不能和友人相聚的遗憾。5.全诗没有传统挽诗常见的虚夸谀辞,所有内容都贴合逝者的实际经历和功绩。6.情感表达真挚恳切,既饱含悲痛又充满对逝者的敬仰之情。7.读者可以清晰感受到作者对逝者的深厚情谊,以及对优秀官员的认可和推崇。8.整体内容通俗易懂,适合所有年龄段的读者理解和阅读。9.核心主旨突出,没有冗余的内容,所有诗句都服务于悼念和赞颂的核心主题。10.是古典挽诗中内容平实、情感真挚的代表性作品。
跨学科 · 是什么
宋代知府的基本职能社会学
1.知府是宋代地方行政单位“府”的最高行政长官,由朝廷直接委派。2.宋代知府的核心职责包括管理地方民政、司法、财政、教育等多个领域的事务。3.地方百姓的评价是宋代考核知府政绩的重要标准之一,受百姓爱戴的官员会得到朝廷的嘉奖。4.诗中提到百姓对吴知府的思念,就是对其执政能力和功绩的最高认可。5.宋代很多知府都是科举出身的文官,普遍具备较高的文化素养和道德水平。6.和现在的地方行政长官类似,宋代知府的核心目标也是保障地方稳定、造福当地百姓。7.读者可以通过这个知识点更好地理解诗中赞颂吴知府德政的内容。8.这个知识点属于基础历史常识,没有复杂的专业术语,容易理解。
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读写应用
基础诵读指导
1.本诗是悼念主题的挽诗,诵读时整体语气要保持庄重、沉郁,语速适中偏慢。2.每句采用“2-3”的节奏断句,比如“小试/牛刀在,长驱/马足迟”,符合五言诗的基本诵读规律。3.诵读前四句的时候,语气要带有惋惜、感慨的情绪,突出对命运不公的遗憾。4.诵读五六句的时候,语气要变得庄重、敬仰,突出对吴知府德政的赞颂之情。5.诵读最后两句的时候,语气要放柔,带有深切的怀念和遗憾之感。6.遇到重音字词可以适当拉长读音,比如“重”“深”“何当”等字词,突出情感重点。7.全诗诵读不需要刻意拔高声调,平实真挚的语气更符合诗歌的情感基调。8.按照这个指导诵读,就能准确传递出诗歌的基本情感和节奏特点。
基础句式仿写指导
1.大家可以仿写本诗中“道并湖山重,民深雨露思”的对偶句式,用来赞颂他人的功绩或品德。2.仿写时要注意前后两句字数相同、词性相对、语义相关,符合对偶句式的基本要求。3.可以先用具体的具象事物来比喻抽象的品质,比如用松柏、高山比喻品德,用春风、暖阳比喻恩泽。4.给大家举一个简单的仿写示例:“德并松柏重,恩深桑梓思”,用来赞颂为家乡做出贡献的长辈。5.还可以仿写为“功并山岳重,情深江海长”,用来赞颂英雄人物的功绩和贡献。6.仿写的时候不需要刻意追求生僻字词,通俗易懂、表意准确就好。7.大家可以多尝试不同的主题仿写,熟练掌握这种对偶句式的用法。8.这种句式适用场景很多,日常写作、致辞、送祝福的时候都可以使用。
名句写作应用指导
1.核心名句“道并湖山重,民深雨露思”最适合用在赞颂优秀公职人员、劳动模范的文章当中。2.比如写表彰扶贫干部的文章时,可以用这句话来体现他们扎根基层、造福百姓的功绩,以及群众对他们的爱戴。3.还可以用在纪念已故优秀干部的文章中,用来赞颂他们留下的功绩和精神遗产。4.给大家举一个具体的应用示例:“张书记扎根山区二十年,带领村民修路、建学校、发展产业,真正做到了‘道并湖山重,民深雨露思’,直到现在当地百姓还时常提起他的名字。”5.使用这句话的时候要注意贴合场景,不能用来赞美功绩不匹配的对象,避免显得浮夸。6.这句话比直白的夸赞更有文采,也更有感染力,能提升文章的文化底蕴。7.日常写作中灵活使用这类古典名句,可以让文章更有说服力和表现力。8.大家可以多积累这类适用场景明确的名句,提升自己的写作水平。
关联知识图谱
中国古代挽歌文学体系同体裁
1.挽诗是中国古代挽歌文学的重要组成部分,起源于汉代的挽歌。2.挽歌文学包括挽诗、挽词、挽联等多种形式,核心功能都是悼念逝者。3.本诗属于典型的宋代文人挽诗,符合挽歌文学的基本特征。4.挽歌文学是中国古典文学中实用性较强的类别,具有深厚的文化传统。5.了解挽歌文学的基本特点,能帮助读者更好地理解本诗的创作背景和功能。6.这个关联属于基础文学常识,适合所有读者了解。7.关联依据来自中国古代文体学的基本分类标准,内容准确可靠。8.读者可以通过这个关联拓展了解更多中国古代的丧葬文化相关的文学内容。

名句 CLASSIC LINES

道并湖山重,民深雨露思
以具象的湖山比喻抽象的德行重量,以润物的雨露比喻普惠的民生恩泽,意象贴切自然,情感厚重深沉。

标签 TAGS

作者 POET

释宝昙 1129-1197
南宋临济宗诗僧,与官僚文人多有交游,文学上师法江西诗派

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