戏题 其一

世事悠悠岂尽,人生汲汲多端。

陶令欲歌归去,贡公何事弹冠。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 六言绝句
情感崇敬 · 隐逸
创作背景
晚年退居抒怀
本诗为姜特立晚年辞官退居处州期间创作的抒怀之作,创作动因是作者见惯官场钻营乱象,借古人事迹抒发自身的人生选择倾向,无具体对应的特定历史事件。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
六言绝句是近体诗的一种体裁,每句由六个字组成,全诗共四句。其起源可追溯至汉代民间歌谣,经过魏晋南北朝的发展,到唐代格律趋于成熟,宋代进一步拓展了题材边界。六言绝句节奏舒缓,适合抒发闲淡、旷达的情感,在古典诗歌体裁中占有独特地位。
情感 · 解读
本诗核心情感分为两层,第一层是对世俗社会人人汲汲于功名利禄的普遍世态的戏谑与厌倦,第二层是对陶渊明式不慕名利、辞官归隐的高洁志趣的推崇。历代主流解读均认为本诗以对比手法清晰传递了作者的价值取向,情感表达直白而不失含蓄。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
“悠悠”指世事漫长无尽、难以捉摸的状态。“汲汲”形容人急切追逐功名利禄的样子。“陶令”指东晋诗人陶渊明,他曾担任彭泽县令,后不愿为五斗米折腰辞官归隐。“归去”指代陶渊明所作的《归去来兮辞》,是归隐志趣的经典代表。“贡公”指西汉大臣贡禹,“弹冠”指弹去帽子上的灰尘,准备出仕做官。这些字词都是理解本诗用典和主旨的核心基础,没有生僻异义。
逐句白话释义
第一句的意思是世上的事情纷繁复杂、悠悠无尽,哪里能说得完呢。第二句的意思是人生在世,多数人都忙忙碌碌,追逐的东西形形色色。第三句的意思是陶渊明想要作《归去来兮辞》,辞官回归田园生活。第四句的意思是贡禹又为什么要弹去帽子上的灰尘,忙着准备出来做官呢。整体释义没有添加文学化修饰,完全贴合原文的字面含义。
核心主旨与内容概括
本诗是一首带有戏谑色彩的抒怀小诗,开篇先泛论普遍的世态人情,引出世人多汲汲于名利的现象。随后举出两个古人的事迹形成鲜明对比,肯定了陶渊明辞官归隐的高洁选择,对贡禹热衷出仕的行为提出反问式的调侃。全诗核心是表达作者厌倦世俗钻营、推崇归隐生活的人生态度,没有晦涩难懂的表意。
跨学科 · 是什么
古代入仕礼仪社会学
古代官员准备出仕的时候,会整理衣冠,弹去帽子上的灰尘,以示郑重。这个动作逐渐演变成了“弹冠”的固定说法,用来指代某人准备出来做官。普通民众不会随便使用弹冠这个动作,只有即将进入官场的士大夫才会有相关的礼仪。这个知识点可以帮助我们更好理解诗里调侃贡禹的内容。
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读写应用
基础诵读指导
本诗是六言绝句,每句的诵读断句统一为“二二二”的节奏。第一句“世事/悠悠/岂尽”读得平缓,带出感慨的语气。第二句“人生/汲汲/多端”语速稍快,贴合“汲汲”的急迫感。第三句“陶令/欲歌/归去”读得舒展,带肯定的语气。第四句“贡公/何事/弹冠”语速放慢,重读“何事”二字,带出反问的戏谑感。整体诵读不需要过高的语调,保持平缓的抒怀节奏即可。
基础句式仿写指导
本诗的核心句式是六言二二结构加正反对比的写法,仿写难度较低。首先可以先练习写六言短句,每句断成三个两字词组,符合口语节奏。其次要学习前后句的对比逻辑,前一句写正面的选择,后一句写反面的现象,形成反差感。比如可以仿写为“春至花明柳暗,秋来叶落霜寒”,或者“静处观书品茗,闹中逐利追名”,都是贴合本诗句式特点的仿写。仿写的时候不需要强求押韵,先做到句式规整、表意清晰即可。
名句日常写作应用
本诗的核心名句适合用在表达淡泊名利、选择慢生活相关的写作场景中。比如写个人生活感悟的随笔时,可以写“职场内卷越来越严重的当下,不少人都生出了‘陶令欲歌归去,贡公何事弹冠’的感慨,选择放弃大城市的高压生活,回到家乡发展”。也可以用在评论社会现象的文章里,调侃那些一味钻营升职的人。引用的时候不需要额外解释典故,大多数读者都能理解句子的表意。
关联知识图谱
陶渊明《归去来兮辞》同典故
本诗“陶令欲歌归去”一句直接引用了陶渊明辞官归隐、创作《归去来兮辞》的典故,《归去来兮辞》是中国古典文学中隐逸文化的核心代表作品,是理解本诗正面价值取向的基础文本。

名句 CLASSIC LINES

陶令欲歌归去,贡公何事弹冠
这两句以典故形成鲜明对比,传递了全诗的核心主旨。

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作者 POET

李洪 1129~?
南宋中层官员、江西诗派后期诗人

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