湘口馆潇湘二水所会

柳宗元 · 唐

九疑濬倾奔，临源委萦回。

会合属空旷，泓澄停风雷。

高馆轩霞表，危楼临山隈。

兹辰始澂霁，纤云尽褰开。

天秋日正中，水碧无尘埃。

杳杳渔父吟，叫叫羁鸿哀。

境胜岂不豫，虑分固难裁。

升高欲自舒，弥使远念来。

归流驶且广，泛舟绝沿洄。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗

情感思念 · 愁思 · 羁旅 · 贬谪

创作背景

柳宗元贬永州赴任途经湘口

柳宗元贬永州赴任途经湘口 — 永贞元年（公元805年），永贞革新失败，柳宗元被贬为永州司马员外置同正员，赴任途中经过湘口馆，观潇湘二水汇合之景创作本诗。本次贬谪是柳宗元人生的重要转折点，直接影响了其后续的创作风格与思想内核。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

五言古诗是中国古代诗歌体裁的一种，起源于汉代，成熟于魏晋南北朝，在唐代达到创作高峰。全诗每句五字，没有严格的平仄、对仗要求，押韵灵活，形式自由，适合抒发复杂深厚的情感。本诗是唐代五言山水古诗的典型代表，体现了中唐时期古体诗的创作特点。历代文论家将五言古诗视为古典诗歌的核心体裁之一，地位仅次于四言诗。

情感 · 解读

本诗核心情感分为三个层次：第一层是见到潇湘秋日澄明胜景的本能愉悦，第二层是触发贬谪远行的失意苦闷，第三层是升腾而起的对故土、京城的深切思念。情感表达含蓄内敛，以乐景衬哀情，是柳宗元贬谪初期心境的真实写照，历代主流解读均认同这一情感层次划分。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词注释

1. 重点字词是理解本诗的基础，无需专业知识即可掌握。2. “濬”通“浚”，指水势深急。3. “委萦回”形容水流曲折回旋的样子。4. “泓澄”指水面广阔、水色澄澈的状态。5. “澂霁”指阴雨过后天气放晴。6. “褰开”本指拉开帷幕，这里指云朵全部散开。7. “豫”是愉悦、快乐的意思。8. “裁”在这里指抑制、排遣心绪。9. 这些字词均为唐代诗歌常用实词，无生僻典故。10. 掌握后可顺畅读懂全诗字面意思。

逐句白话释义

1. 逐句释义仅还原诗文字面含义，不添加引申解读。2. 首二句写九疑山的水流奔涌而下，临源来的潇水曲折回旋流到此处。3. 三四句写二水在空旷的原野汇合，水面澄澈平静，仿佛风雷都停歇了。4. 五六句写高高的湘口馆建在云霞之上，危楼挨着山的拐弯处。5. 七八句写今天正好雨过天晴，一丝云都没有全部散开了。6. 九十句写秋日的太阳正挂在中天，碧绿的水面没有一点尘埃。7. 十一十二句写远处传来渔父的吟唱，羁留的鸿雁发出哀哀的鸣叫。8. 十三十四句写风景这么美难道不愉悦吗，只是心中的愁绪本来就难以排遣。9. 十五十六句写登上高处本来想舒展心绪，反而更让远方的思念涌上心头。10. 末二句写归乡的水流又快又宽，真想乘船逆流而上回去啊。

核心主旨与内容概括

1. 本诗的核心主旨清晰易懂，适合所有读者理解。2. 全诗围绕潇湘二水汇合处的秋日晴景展开描写。3. 诗人先描摹了山水汇合的壮阔澄澈之景。4. 接着写登高所见的明丽秋景和渔唱鸿鸣的声响。5. 随后笔锋一转，抒发了自己被贬远行的苦闷心绪。6. 美好的景色反而触发了诗人对故乡和京城的思念。7. 全诗体现了景与情的反差，愁绪不直白外露。8. 是柳宗元早期贬谪途中山水诗的典型作品。9. 整体风格清峭明净，情感沉郁含蓄。10. 读者可轻易感受到诗人乐景衬哀情的表达效果。

跨学科 · 是什么

潇湘二水地理特征地理学

1. 本知识点对应诗中潇湘二水汇合的描写，无专业术语。2. 潇水发源于湖南宁远九疑山，也就是诗中说的“九疑濬倾奔”。3. 湘江发源于广西临源，也就是诗中说的“临源委萦回”。4. 二水在今湖南永州零陵区汇合，自古就是湘南重要的地理标识。5. 汇合处水面开阔，和诗中“会合属空旷”的描写完全一致。6. 秋季枯水期水流平缓，水色澄澈，符合诗中“泓澄”的表述。7. 这一地理特征从唐代至今没有发生大的改变。8. 现在这里已经是湖南著名的自然景观打卡地。9. 诗人的描写完全符合当地真实的地理情况。10. 没有艺术夸张的成分，是写实的地理描摹。

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读写应用

基础诵读指导

1. 本诵读指导适合所有年龄段读者，无需专业基础。2. 全诗为五言古诗，每句读两拍，节奏为“二三”断句。3. 开篇描写山水的四句语气要开阔，语速稍慢。4. 描写秋景的六句语气要明快，读出澄澈明朗的感觉。5. 描写渔父吟、鸿哀的两句语速放缓，语气稍沉。6. 抒发愁绪的四句语气要低沉，读出沉郁的感觉。7. 末两句语速稍快，读出怅惘的情绪。8. 全诗整体节奏舒缓，情感起伏不要过于激烈。9. 诵读时重点突出写景和抒情的语气反差。10. 多练习几次就能掌握正确的诵读节奏。

句式仿写指导

1. 本仿写指导适合中小学生，操作简单易上手。2. 可仿写“天秋日正中，水碧无尘埃”的写景句式。3. 这个句式的结构是“季节+景物+状态，景物+特征+状态”。4. 首先选择一个你熟悉的季节场景，比如春天、夏天。5. 先写天上的景物状态，再写地面的景物特征。6. 比如仿写春景可以写“春晨雨初停，花红满台阶”。7. 仿写冬景可以写“冬宵雪初落，梅香透窗来”。8. 仿写时要注意前后两句的场景要统一，色彩搭配协调。9. 不用追求对仗工整，能写出画面感就好。10. 多练习几次就能写出不错的写景短句。

名句日常写作应用

1. 本应用指导适合日常写作，适用场景广泛。2. 核心名句“天秋日正中，水碧无尘埃”可用于描写秋日水景。3. 比如写秋天去湖边游玩的作文就可以用这句开头。4. 也可以用来形容秋日天气晴好、环境澄澈的场景。5. 比如写秋日登山所见的景色，或者城市秋日的天空。6. 用的时候可以直接引用，也可以化用其中的意象。7. 比如“走在秋日的江边，看着天秋日正中，水碧无尘埃的景色，整个人都放松下来”。8. 这句自带明净清爽的氛围感，适合用来烘托愉悦放松的心情。9. 不要用来描写阴雨、萧瑟的秋日场景，不符合诗句的意境。10. 熟练运用能让你的作文更有文采。

关联知识图谱

《江雪》柳宗元同作者

1. 本关联是全民通用的核心知识点，无专业内容。2. 《江雪》和本诗都是柳宗元的山水诗代表作。3. 两首诗都创作于柳宗元被贬湖南期间。4. 都体现了柳宗元山水诗清峭冷寂的风格特点。5. 是中小学生必学的柳宗元经典诗歌作品。6. 两首诗都用写景来烘托自身的情感。7. 关联依据来自官方语文教材的作品分类。8. 读者可对比阅读两首诗的风格差异。9. 能帮助更好理解柳宗元的创作特点。10. 是基础阶段需要掌握的核心关联知识点。

名句 CLASSIC LINES

天秋日正中，水碧无尘埃

本句是描摹潇湘秋景的名句，画面澄澈明净，是柳宗元山水诗「清峭」风格的典型代表，后世常被引用形容秋日澄明的水景。

标签 TAGS

思念愁思羁旅贬谪历史学地理学社会学

作者 POET

柳宗元 773年－819年

唐代文学家、古文运动领袖