读道书作六首 其四

四山起秋云,白日照长道。

西风何萧索,极目但烟草。

不学飞仙术,日日成丑老。

空瞻王子乔,吹笙碧天杪。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感向往 · 怅惘 · 求仙
创作背景
乾道元年读道书即兴所作
本诗为陆游中年读道家典籍时,见秋日郊野景致触景生情创作,学界普遍考证其创作时间为乾道元年(1165年),当时陆游任隆兴府通判,因主战立场受主和派排挤,闲时多阅读道家典籍排遣情绪。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于五言古体诗体裁,起源于汉魏时期,不要求严格的平仄粘对规则,句式灵活自由,长于抒情叙事。历代文体定位中,五言古诗是古典诗歌的核心体裁之一,相较于近体诗束缚更少,更适合表达复杂随性的情感。
情感 · 解读
本诗核心情感包含两个层次,表层是秋日观景触发的时光流逝、年华老去的怅惘,深层是读道家典籍后生发的对升仙隐逸生活的向往,以及求而不得的淡淡失落,历代主流解读均认可这一情感脉络。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
萧索:形容秋风凄凉冷落的样子。极目:指用尽目力向远方眺望。飞仙术:指道家传说中可以让人飞升成仙的方术。王子乔:古代神话传说中的仙人,相传是周灵王的太子,擅长吹笙,后来乘白鹤飞升成仙。杪:指树枝的末端,这里指天的尽头。这些字词都是理解本诗的基础,没有生僻的通假字或者古今异义内容。
逐句白话释义
四周的山峦上升起了秋日的云朵,明亮的太阳照耀着漫长的道路。萧瑟的西风迎面吹来,让人觉得格外清冷凄凉,放眼望向远方,视野里只有一片如烟似雾的衰草。如果不学习能够飞升成仙的方术,人就会一天天变得容貌丑陋、形体衰老。我只能白白地仰望传说中的仙人王子乔,他正在碧蓝的天尽头,悠然地吹着笙。
核心主旨与内容概括
这首诗是诗人读道家典籍的时候,偶然看到秋日的郊野景色,触景生情写下的作品。前四句全部用来描写秋日的开阔景致,营造出一种苍凉寥廓的氛围。后四句结合读道书的感悟,抒发了时光流逝飞快、自己年华逐渐老去的感慨,同时也表达了对道家神仙自在生活的向往之情。整首诗语言平实自然,情感真挚,没有过多华丽的修饰。
跨学科 · 是什么
江南丘陵秋日气候特征地理学
诗句描写的四山起秋云、白日照长道的景观,是我国江南丘陵地区秋季的典型气候表现。秋季的时候这一区域多受副热带高压控制,晴天多,雨天少,山地附近容易形成薄而均匀的秋云,日照时间也比较长。秋日野外的草本植物会逐渐枯萎,远远看去就像蒙了一层烟雾一样,和诗里描写的烟草景观完全一致。
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读写应用
基础诵读指导
本诗是五言诗,诵读的时候按照二三的节奏断句就可以,比如“四山/起秋云,白日/照长道”。读前四句的时候语气要舒缓,读出秋日郊野的开阔感,读到“西风何萧索”的时候语气可以稍微放低沉一点,读出苍凉的感觉。读后四句的时候语气要带一点淡淡的怅惘,尤其是最后两句,语速可以放慢,突出求而不得的失落感。整首诗的诵读速度不需要太快,保持平缓的节奏就好。
基础句式仿写指导
大家可以仿写本诗里“西风何萧索,极目但烟草”的句式,结构是“XX何XX,极目但XX”,前面一句点明事物和它的特点,后面一句写放眼远望看到的景观。比如描写春天的景色可以写“春风何骀荡,极目但繁花”,描写冬天的景色可以写“冬雪何皎洁,极目但银山”。仿写的时候要注意前后两句的意境要统一,情感要协调,不要出现前后矛盾的内容。
名句日常写作应用
“西风何萧索,极目但烟草”这句名句,非常适合用在描写秋日景色的记叙文或者散文里。比如写秋游的作文,开头就可以用这个句子:“周末和家人一起去郊外爬山,站在山顶往远处看,真可谓是西风何萧索,极目但烟草,整个人的心情也跟着变得开阔起来。”也可以用在抒发低落情绪的文章里,用来烘托自己的心境,应用的场景非常广泛。
关联知识图谱
王子乔升仙典故同典故
王子乔是本诗用到的核心典故,出自《列仙传》,是古代非常有名的神仙典故,后世很多诗词都会用到这个典故来表达对神仙生活的向往,和本诗的用法完全一致。
陆游生平与创作同作者
陆游是南宋著名的爱国诗人,留存有九千多首诗作,题材涵盖爱国、隐逸、田园、游仙等多个领域,本诗是他游仙隐逸类诗作的代表作品之一。

名句 CLASSIC LINES

西风何萧索,极目但烟草
本句用极简的白描手法勾勒出秋日郊野苍凉寥廓的景致,也可用来烘托落寞怅惘的情绪。

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作者 POET

朱熹 1130年-1200年
南宋官员、理学家、文学家、教育家

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