闻籍田有感

柳宗元 · 唐

天田不日降皇舆，留滞长沙岁又除。

宣室无由问厘事，周南何处托成书。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言绝句

情感失意 · 济世 · 贬谪

创作背景

元和五年闻籍田礼作

本诗作于唐宪宗元和五年（公元810年），时柳宗元贬居永州。朝廷下诏举办籍田礼，彰显重农政策、开启元和中兴气象，柳宗元听闻消息后，感自身贬谪遭遇，遂作此诗。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

本诗体裁为七言绝句，属近体诗范畴。七言绝句是唐代成熟的诗歌体裁，每首四句，每句七字，格律要求严谨。该体裁篇幅短小，适合抒发即时性的感慨，是唐代文人常用的抒情体裁。本诗严格符合近体诗平仄押韵规范，是中唐七绝的代表性作品。

情感 · 解读

本诗核心情感包含三重层次：一是听闻朝廷举办籍田礼的欣喜，体现对朝政的关切；二是贬滞永州、不被召回的苦闷失意；三是怀才不遇、抱负难施的愤懑，兼具个人情绪与家国关怀。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词注释

籍田指天子亲耕的农田，是古代重农礼仪的核心载体。皇舆指代皇帝的车驾，代指帝王出行。厘事指与祭祀相关的国家事务。留滞意为长期滞留、无法返回。周南泛指古代洛阳以南、湘江流域的广大区域。托成书意为托付著书立说的愿望。这些字词是理解本诗的基础，没有生僻含义，符合唐代口语的常用表达。

逐句白话释义

第一句写天子不久就要亲临籍田举办亲耕大礼。第二句写我被贬滞留在长沙一带，不知不觉又过了一年。第三句写我没有机会像贾谊那样被皇帝在宣室召见，询问国家祭祀相关的事务。第四句写我像司马谈那样滞留在周南地区，连托付著书立说愿望的地方都找不到。释义完全贴合诗句原意，没有添加额外的文学修饰，准确传达诗歌的基本内容。

核心主旨与内容概括

本诗是柳宗元被贬永州期间，听闻朝廷举办籍田礼的消息后有感而发的作品。诗人没有直接抒发自己的不满，而是借用贾谊、司马谈两个历史人物的典故，含蓄抒发自己长期被贬、不被朝廷重用、政治抱负无法施展的苦闷情绪。同时也暗含了诗人对朝政的关切，以及对国家重回正轨的期待。全诗篇幅短小，情感饱满，是古典抒情诗的经典作品。

跨学科 · 是什么

古代籍田礼仪历史学

籍田礼是中国古代重要的国家礼仪，起源于先秦时期。每年春耕时节，天子会亲自到籍田耕作，以示对农业生产的重视。唐代多次举办籍田礼，唐宪宗元和年间的这次籍田礼是安史之乱后首次举办，具有重要的象征意义。礼仪举办时有严格的流程规范，百官陪同、百姓围观，是彰显朝廷治理能力的重要活动。这项礼仪一直延续到清代才逐渐废止，是中国古代农本思想的核心体现。它的核心目的是劝课农桑，保障国家粮食安全。

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读写应用

基础诵读指导

本诗的诵读节奏采用2-2-3的断句方式：天田/不日/降皇舆，留滞/长沙/岁又除。宣室/无由/问厘事，周南/何处/托成书。首句语速稍缓，读出朝廷大典的郑重感。第二句语速放慢，语气低沉，读出被贬的失意感。第三四句语气加重，读出愤懑的情绪。诵读时要注意情感的递进，不要从头到尾保持同一个语气。多读几遍就能感受到诗歌的韵律美和情感张力。

基础句式仿写指导

本诗前两句采用「公共事件+个人处境」的对比句式，非常适合仿写。仿写时可以先写一个公共领域的正面事件，再写自己的个人处境，形成反差来抒发情感。示例：春闱不日开金榜，留滞乡关岁又除。也可以仿写后两句的「典故+反问」的抒情句式，用历史典故来抒发自己的情绪。示例：隆中无由问对策，南阳何处卧草庐。仿写时要注意句式的对仗和平仄的协调，尽量贴合原句的韵律感。

核心名句写作应用

本诗的核心名句「宣室无由问厘事，周南何处托成书」适合用在表达怀才不遇、不受重用的写作场景中。比如写职场失意的文章时，可以引用这句诗来抒发自己才华得不到施展的苦闷。也可以用在表达理想与现实落差的文章中，体现自己的抱负无法实现的遗憾。使用时要注意贴合语境，不要生搬硬套。这句诗比普通的直白表达更有文化底蕴，能提升文章的质感。

关联知识图谱

《史记·屈原贾生列传》同典故

本诗中「留滞长沙」「宣室问厘事」都化用了贾谊的相关典故。贾谊是西汉著名政论家，年少成名却遭人排挤，被贬为长沙王太傅。汉文帝后来曾在宣室召见贾谊，询问鬼神相关的事务。柳宗元的经历和贾谊高度相似，都是年少有才却被贬偏远地区。他借用贾谊的经历来烘托自己的贬谪处境，是中国古典诗词中常见的抒情方式。这个典故的核心内涵是怀才不遇、仕途失意。

名句 CLASSIC LINES

宣室无由问厘事，周南何处托成书

原句化用贾谊、司马谈两个经典典故，凝练抒发贬谪文人怀才不遇的普遍情绪，是中国古典贬谪文学的经典表达。

标签 TAGS

失意济世贬谪历史学哲学地理学

作者 POET

柳宗元 773年－819年

唐代文学家、古文运动领袖