怀子厚

中夏辞故里,涉秋未停车。

宾友坐离阔,田园想榛芜。

感兹风露朝,起望一烦纡。

眷彼忘言子,郁郁西斋居。

俯饮苍涧流,仰咏古人书。

名应里闾荐,心岂荣利俱。

琅然抚枯桐,幽韵泉谷虚。

褰裳欲往听,乖隔靡所如。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感崇敬 · 怅惘 · 思念 · 高洁
创作背景
朱熹旅途思念友人创作
本诗为南宋理学家朱熹所作,创作于其盛夏离开故乡外出游历的途中,至秋季仍在赶路,因感念久别友人而写下这首寄赠之作,创作时间学界公认为南宋绍兴二十三年(1153年)前后。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于古典诗歌体裁中的五言古诗,每句由五个字组成,不要求严格的平仄、对仗格律,押韵规则灵活自由,是古代文人抒发私人情感常用的体裁类型。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三层,第一层是作者出行途中对久别友人的深切思念,第二层是对友人不慕荣利、安贫乐道高洁品格的由衷推崇,第三层是作者想要探望友人却被路途阻隔无法成行的怅惘失落。

基础解读 READING

语文核心知识
中夏、涉秋
中夏指农历五月,也就是仲夏时节,是夏季的中间时段。涉秋指进入秋季,说明作者已经在外赶路了至少两三个月的时间。这两个词清晰点明了诗人离家出行的时间跨度。
离阔、烦纡
离阔指长时间分别,多用于描述亲友久别未见的状态。烦纡指心中愁闷郁结,情绪纷乱难以排遣。这两个词准确传递了诗人旅途中的孤寂与思念情绪。
忘言子、枯桐
忘言子指领悟了人生真谛、无需过多言语表达的人,此处指代友人子厚。枯桐指代古琴,古代古琴多用老桐木制作。这两个词暗含了对友人高洁品格的赞许。
褰裳、乖隔
褰裳指提起衣襟,形容着急赶路的状态。乖隔指路途阻隔,无法通行。这两个词传递了诗人想要探望友人却无法实现的急切与失落。
中夏辞故里,涉秋未停车
仲夏时节我辞别了故乡,一路赶路到了秋天还没有停下行程。表述直白朴实,直接点明自己的出行状态。
宾友坐离阔,田园想榛芜
和亲友们已经分别了很久,我想象着故乡的田园应该已经长满了杂草。体现了诗人对故乡和亲友的思念。
感兹风露朝,起望一烦纡
在这满是风露的清晨我心生感触,起身远望心中满是愁闷郁结。直白抒发了诗人旅途中的孤寂情绪。
眷彼忘言子,郁郁西斋居
我十分思念那位恬淡通透的友人,他正安然居住在西边的书斋里。点明了思念的对象,写出了友人的生活状态。
俯饮苍涧流,仰咏古人书
他低头饮用山涧里清澈的流水,抬头吟诵古代圣贤的书籍。描摹出友人淡泊世俗、潜心修身的生活状态。
名应里闾荐,心岂荣利俱
他的品行足以得到乡里的举荐,可他的心里从来没有追求过功名利禄。突出了友人不慕荣利的高洁品格。
琅然抚枯桐,幽韵泉谷虚
他弹奏古琴发出清脆的声响,清幽的琴声回荡在空旷的山谷之中。进一步烘托了友人恬淡高雅的品格。
褰裳欲往听,乖隔靡所如
我想要提起衣襟前去听他弹琴,可是路途阻隔没有办法去到那里。抒发了诗人无法见到友人的怅惘情绪。
全诗主旨概括
这首诗是朱熹在旅途之中写给友人的寄怀之作。诗人先交代自己盛夏离乡、深秋仍在赶路的经历,再写自己对故乡田园和久别友人的思念,接着描摹了友人子厚淡泊名利、隐居修身的高洁生活状态,最后抒发了自己想要前往探望友人却被路途阻隔无法实现的怅惘情绪。整首诗情感真挚质朴,没有华丽的修饰,读来十分动人。
跨学科 · 是什么
南宋里闾荐举制度历史学
南宋时期人才选拔除了科举之外,还有乡里举荐的制度,由地方乡里推举品行端正的人才入朝为官,是科举制度的补充。
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读写应用
诵读节奏指导
诵读本诗时整体节奏要舒缓平和,语速稍慢,每句的停顿为两个字一顿,最后三个字连读,前六句要读出淡淡的愁绪,中间六句要读出对友人的欣赏赞许语气,最后两句要读出怅惘失落的情绪。
对偶句式仿写指导
可以模仿诗中“俯饮苍涧流,仰咏古人书”的对偶句式,选取日常生活中相对的两个动作来组织句子,比如“坐观天边云,行踏林间叶”,上下句要字数相等,词性相对,语义相关。
核心名句写作应用
“俯饮苍涧流,仰咏古人书”这句可以用在描写淡泊名利、潜心治学、修身养性相关主题的作文中,比如写某位学者不追求世俗的物质享受,一心钻研学术的时候就可以引用这句来体现他的高洁品格。
关联知识图谱
《赠裴十迪》同主题
《赠裴十迪》是唐代王维的寄友五言古诗,同样描写了友人淡泊名利的隐居生活,和本诗主题、体裁、情感内核高度相似。

名句 CLASSIC LINES

俯饮苍涧流,仰咏古人书
这两句以对偶句式描摹了友人远离世俗、潜心修身的生活状态,风格平淡质朴却意蕴深厚。

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作者 POET

朱熹 1130年-1200年
南宋官员、理学家、文学家、教育家

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