督役城楼

天高无游气,林景澹余晖。

感此霜露节,但伤风土非。

季秋时序温,百卉不复腓。

祗役郊原上,暄风一吹衣。

仕身谅无补,课督渐饥羸。

还忆故园日,策杖田中归。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感倦怠 · 思乡 · 隐逸
月份九月
创作背景
督理劳役任上所作
本诗创作于南宋嘉定年间作者任职地方官期间,当时作者受朝廷指派监管地方劳役、催缴赋税,在城楼巡视时看到秋令反常的风物,触发内心感慨写下本诗,与作者当时的吏治经历直接相关。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于五言古诗体裁,是古代汉族诗歌体裁的一种,全篇每句五字,无严格平仄、对仗要求,押韵方式较为灵活。五言古诗起源于汉代,魏晋南北朝时期趋于成熟,唐代达到创作高峰,宋代诗人多在继承传统基础上加入散文化、议论化创作特点。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三个层次,首先是羁旅异地对异乡风土的不适之感,其次是身为地方官监管劳役却无补于民的愧疚与对宦海生涯的倦怠,最后是对故乡闲适田园生活的深切怀念与归隐向往,同时暗含对宋代苛捐劳役制度的隐性批判。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
第一个重点词是督役,意思是监管劳役,是宋代地方官的核心职责之一。第二个重点词是腓,原本指草木枯萎,这里是说植物没有因为秋天到来而枯黄。第三个重点词是祗役,意思是奉命履行公职,是古代官员对自己任职的谦称。第四个重点词是课督,意思是催缴赋税、监管百姓服劳役,是宋代吏治的常见工作内容。第五个重点词是策杖,意思是拄着拐杖,多用来形容闲适的田园生活状态。
逐句白话释义
第一二句的意思是天空高远没有漂浮的云气,树林的景色笼罩在淡淡的夕阳余晖之下。第三四句的意思是我感受到这霜露降临的秋季节令,只感伤这里的风土和故乡完全不同。第五六句的意思是已经到了季秋九月天气却还很温暖,各种花草都没有枯萎。第七八句的意思是我奉命到郊野原上执行公务,温暖的风吹动我的衣裳。第九十句的意思是我身为官员对百姓实在没有什么补益,监管劳役赋税渐渐让百姓们饥饿瘦弱。第十一十二句的意思是我还是怀念过去在故乡的日子,拄着拐杖从田地里慢悠悠走回家。
核心主旨与内容概括
这首诗是作者在担任地方官监管劳役的时候写的,他登上城楼看到眼前的秋景,发现季秋时节还很温暖,花草都没有枯萎,和故乡的秋景完全不同。他想到自己身为官员,每天做的催缴赋税、监管劳役的工作,让百姓们生活困苦,自己对百姓没有什么实际的帮助,内心充满了愧疚和对宦海生涯的倦怠。最后他想到故乡的闲适生活,非常渴望能够回到故乡过上田园隐居的日子。
跨学科 · 是什么
南方季秋气温偏高现象地理学
我国南方地区属于亚热带季风气候,秋季降温速度比北方慢很多,到了农历九月的季秋时节,很多地方的气温仍然维持在较高水平。这种气候特点和北方秋季降温快、草木快速枯黄的特点有明显差异,也正是诗里描写的“季秋时序温,百卉不复腓”的自然原因。大家平时可以观察自己所在的地区秋季的温度变化,对比南北秋季风物的差异,就能更好理解诗里描写的场景。
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读写应用
诵读指导
诵读这首诗的时候整体语气要舒缓低沉,带有淡淡的感伤情绪。每句的停顿是五言诗的标准停顿,也就是二三节奏,比如“天高/无游气,林景/澹余晖”。前四句写景的时候语气要平缓,读出秋景的清冷感。中间四句写风物的时候语气要略带诧异的感觉,读出和故乡秋景不同的反差。最后四句抒情的时候语气要加重,读出内心的愧疚和对故乡的怀念之情,尤其是最后两句要放慢语速,读出向往的感觉。
句式仿写指导
大家可以仿写这首诗最后两句的转折抒情句式,也就是“还忆XX日,XXXX归”的结构。这个句式的特点是先点明对过往生活的回忆,再用一个具体的动作场景收尾,情感真挚,画面感很强。比如我们写思念校园生活的时候可以写“还忆开学日,结伴操场归”,写想念和朋友出游的日子可以写“还忆春游日,载笑踏花归”。仿写的时候要注意前后内容的对应,前面是回忆的时间场景,后面是对应的具体动作,要符合真实的生活体验。
名句应用指导
核心名句“还忆故园日,策杖田中归”非常适合用在表达思乡或者向往田园生活的写作场景里。比如我们写回老家看望爷爷奶奶,看到老家的田园风光的时候,可以写“站在老家的田埂上,我忽然理解了古人‘还忆故园日,策杖田中归’的感慨,城市的繁华终究比不上故乡的烟火气”。或者写自己学习工作压力大,向往闲适生活的时候也可以用这个句子,表达自己对慢节奏生活的向往。应用的时候要注意贴合上下文的情感语境,不要生硬堆砌。
关联知识图谱
陶渊明《归园田居·其一》同主题
陶渊明的《归园田居·其一》同样表达了对官场生涯的厌倦和对田园归隐生活的向往,和本诗的核心情感主题完全一致,都是中国古典诗词中田园归隐主题的代表作品。

名句 CLASSIC LINES

还忆故园日,策杖田中归
这两句是本诗的核心名句,以直白质朴的语言写出了作者对故乡闲适生活的向往,没有华丽辞藻修饰,情感真挚动人,后世多在表达思乡、归隐主题的作品中引用该句,具有较高传播度。

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作者 POET

朱熹 1130年-1200年
南宋官员、理学家、文学家、教育家

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