双髻峰

诵读这首诗的时候要注意节奏和语气的变化，每句按照“二二三”的结构断句。读第一句“绝壑/藤萝/贮翠烟”时语速要放缓，语调稍低，读出山谷幽深静谧的感觉。读第二句“水声/幽咽/乱峰前”时语气要轻柔，语速稍慢，读出水流细碎轻柔的特点。读第三句“行人/但说/青山好”时语调要适当上扬，语速稍快，读出路人轻松夸赞的语气。读第四句“肠断/云间/双髻仙”时语调要下沉，语速放缓，读出诗句里暗含的慨叹意味。

可以仿写本诗“XX但说XX好，XX”的转折句式，这种句式先提出大众普遍的表层认知，再转折引出深层的真相，具有很强的表现力。仿写的时候首先要确定描写的对象，比如学生、运动员、劳动者等。前半句写外界对这个群体的表层美好认知，后半句写这个群体背后不为人知的付出。比如可以仿写为“旁人但说学生闲，谁晓寒窗苦读难”，或者“观众但说冠军好，谁见日夜训练辛”，仿写时要注意前后句的逻辑对应，语句通顺自然。

“行人但说青山好，肠断云间双髻仙”这句诗可以用在很多日常写作场景中。最常见的是用在“表象与本质”“付出与收获”主题的作文里，作为开篇的引句来引出观点。比如写关于奥运冠军的作文，就可以用这句诗开头，引出冠军领奖台上的风光背后，是多年艰苦训练的付出。也可以用在写乡村教师、基层工作者等群体的文章里，形容大众只看到他们的荣誉，没看到他们背后的辛苦。还可以用在观后感、读后感的结尾，作为总结升华的句子，强化不要只看表面的核心观点。