谢人送兰 其二

淹留阅岁序,契阔心怀忧。

独卧寄僧闾,一室空山秋。

徘徊起顾望,俯仰谁为俦。

伊人远赠问,孤根亦绸缪。

芳馨不我遗,三载娱清幽。

愧无琼琚报,厚意竟莫酬。

瞻彼南陔诗,使我心悠悠。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感坚守 · 怅惘 · 思亲 · 感激 · 抒怀 · 淡泊 · 真挚 · 自然 · 雅趣
创作背景
创作背景
本诗为元代文人朱德润辞官隐居吴门期间所作,属于《谢人送兰》组诗的第二首。当时诗人独居城郊僧舍,生活清苦,友人远道送来兰花作为礼物,诗人养了三年兰花依旧芬芳,感念友人厚意写下本诗。创作时间学界主流认定为元统二年(公元1334年),暂无明确冲突观点。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为五言古诗,简称五古,是古代汉族诗歌体裁的一种。全篇每句五字,格律自由,不要求严格对仗、平仄,押韵方式灵活。五古起源于汉代民谣,经魏晋文人创作逐步成熟,至唐代达到艺术巅峰,是古典诗词中表现力极强的古体体裁。历代文人多以五古抒写情志、记录日常交往,风格偏向质朴自然。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三个层次,第一层是对友人远道赠兰的真挚感激之情,第二层是隐居期间坚守清雅志趣的淡泊心境,第三层是由《南陔》诗触发的思亲怅惘之情。三类情感自然融合,没有生硬割裂的痕迹,符合中国古典抒情诗的表达传统。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
淹留指长时间停留,契阔指长时间分别,僧闾指僧舍、寺院的居所。绸缪在这里形容兰花长势茂盛、充满生机的样子,琼琚指古代的美玉,是名贵的馈赠礼物。南陔诗指《诗经·小雅》里的《南陔》篇,传统认为是表达孝子思亲情感的作品。这些字词都是中古汉语的常用词汇,没有生僻的异义。
逐句白话释义
我在这里停留多年看着时节变换,和亲友久别心里满是忧愁。我独自住在僧舍里,小小的房间外整座空山都是秋天的气息。我来回徘徊四处张望,这天地之间谁能和我做伴呢?远方的友人送来问候,连赠送的兰花根都长得十分茂盛。它没有吝啬自己的香气,三年来一直给我清幽的生活带来快乐。我惭愧没有美玉可以回赠,这份深厚的心意终究难以报答。想起《南陔》那首诗,我的心里满是悠长的思绪。
核心主旨与内容概括
这首诗写的是诗人隐居在僧舍期间的生活状态,他收到友人远道送来的兰花,悉心养护了三年,兰花始终芬芳宜人。诗人感念友人的深情厚意,遗憾自己没有珍贵的礼物可以回赠,又从《南陔》诗联想到自己的亲人,生出了悠长的思念之情。整首诗语言质朴,情感真挚,没有刻意的雕饰。
跨学科 · 是什么
兰花的生物学特性植物学
诗中提到的兰花是中国传统栽培的春兰品种,是我国十大名花之一。它的叶片细长飘逸,花朵多为淡黄绿色,香气清新淡雅,不需要浓烈的气味就能传播很远。兰花喜欢阴凉湿润的环境,适合放在通风的室内养护,不需要太多光照就能正常生长。古代文人常把兰花作为高洁品格的象征,是花中四君子之一。
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读写应用
基础诵读指导
这首诗是五言古诗,诵读的时候每句按照2-3的节奏停顿,比如“淹留/阅岁序,契阔/心怀忧”。整体语速要舒缓,语气要平和,不要有太大的情绪起伏。读到“芳馨不我遗,三载娱清幽”的时候可以稍微放慢语速,突出这句的悠然感。读到最后一句“使我心悠悠”的时候语气要放轻,拉长尾音,体现出悠长的思绪。整个诵读过程要保持淡然的基调,符合诗歌的整体氛围。
基础句式仿写指导
可以仿写“芳馨不我遗,三载娱清幽”的句式,结构为“事物+不我遗,时长+娱+状态”。比如写养猫的生活,可以写“软毛不我遗,数载慰孤愁”;写读书的生活,可以写“墨香不我遗,半世享闲悠”。仿写的时候要注意前后句的逻辑关联,前半句写事物的特点,后半句写这个事物给自己带来的影响。不需要严格追求对仗,只要语义通顺自然就可以,符合古体诗灵活的特点。
核心名句写作应用
“芳馨不我遗,三载娱清幽”这句可以用在多个写作场景中,写友情主题的时候,可以用这句形容朋友的陪伴像兰花一样,默默给你带来温暖,经得住时间的考验。写生活感悟主题的时候,可以用这句形容自己喜欢的小众爱好,比如读书、养花、练字,长久陪伴自己度过安静的时光。写礼物主题的时候,可以用这句形容收到的礼物虽然不贵重,但承载的心意十分厚重,能让自己快乐很久。
关联知识图谱
诗经·小雅·南陔同典故
本诗最后一句“瞻彼南陔诗,使我心悠悠”直接引用了《诗经·小雅》中的《南陔》篇目典故。《南陔》是《诗经》“笙诗”之一,有篇目没有留存文本,汉代以来的注本都认为该篇的主题是孝子思念父母,诗人引用这个典故就是为了表达自己的思亲之情,是古典诗词常用的典故用法。

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作者 POET

朱熹 1130年-1200年
南宋官员、理学家、文学家、教育家

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