挽籍溪胡先生三首 其二

澹泊忘怀久,浑沦玩意深。

箪瓢无改乐,山水自知音。

册府遗编在,丘原宰树阴。

门人封马鬣,寒日共沾襟。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
创作背景
绍兴三十二年悼念胡宪所作
这首诗作于南宋绍兴三十二年(公元1162年),创作动因是胡宪去世。胡宪号籍溪先生,是南宋著名理学家,也是朱熹早年拜师的“武夷三先生”之一,对朱熹的学术思想形成有重要影响。朱熹在得知恩师去世的消息后,写下三首挽诗悼念,本首是其中的第二首。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言律诗是中国古典诗歌体裁的一种,属于近体诗范畴。每句五个字,全诗共八句,中间两联要求对仗。它起源于南朝齐永明时期,到初唐逐渐定型,在唐代发展成熟,是唐宋时期文人常用的诗歌体裁之一。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
第一个重点词是“澹泊”,意思是不追求名利,心境恬淡。第二个重点词是“箪瓢”,指装饭的竹器和盛水的瓢,代指清贫的生活。第三个重点词是“册府”,指古代的藏书处,这里指朝廷的藏书机构。第四个重点词是“马鬣”,指马鬃形状的坟封,是古代士人阶层常用的墓葬封土形制。第五个重点词是“沾襟”,意思是泪水打湿衣襟,形容十分悲伤。第六个重点词是“浑沦”,这里指事理的完整全貌。第七个重点词是“宰树”,指墓地栽种的树木。第八个重点词是“玩意”,指探究事物的道理。
逐句白话释义
第一句的意思是胡宪先生长期以来心境恬淡,早就忘记了世俗的名利追求。第二句的意思是他深入探究儒家义理的完整内涵,造诣十分深厚。第三句的意思是他过着清贫的生活,却像颜回一样没有改变追求道义的快乐。第四句的意思是只有山水才能懂得他高洁的志趣,是他的知音。第五句的意思是他留下的著作还被收藏在朝廷的藏书府库中。第六句的意思是他如今埋葬在山丘原野上,墓地的树木已经长出了阴凉。第七句的意思是他的弟子们为他修建好了马鬣形的坟冢。第八句的意思是寒冷的日光下,大家都泪水沾湿了衣襟,十分悲伤。
核心主旨与内容概括
这首诗是朱熹为悼念恩师胡宪所写的挽诗。诗的前半部分赞颂了胡宪淡泊名利、安贫乐道、潜心治学的高洁品格。诗的后半部分写胡宪去世后留下了宝贵的著作,弟子们为他料理后事,大家都十分悲痛。全诗没有华丽的辞藻,用平实的语言表达了对恩师的尊敬与追思,情感十分真挚动人。读者可以从这首诗里感受到古代儒者的品格追求,也能感受到朱熹与恩师之间深厚的师生情谊。
跨学科 · 是什么
颜回安贫乐道典故历史学
这个典故出自《论语·雍也》,是孔子评价弟子颜回的内容。孔子说颜回一箪食,一瓢饮,在陋巷,别人都受不了这种清贫的困苦,颜回却不会改变他追求道义的快乐。这个典故后来成为了安贫乐道的儒者品格的代称,古代文人经常在诗文中引用这个典故来称赞他人的高洁品格。普通读者可以很容易理解这个典故的含义,不需要太多专业知识就能读懂诗句的内涵。
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读写应用
基础诵读节奏、断句、语气指导
这首诗的诵读整体节奏要偏缓慢低沉,符合悼亡诗的情感基调。每句的断句是“澹泊/忘怀/久,浑沦/玩意/深”,二二三的节奏。读前两联的时候语气要舒缓带着敬意,读出对胡宪品格的赞颂感。读后两联的时候语气要放低沉,读出悲痛追思的感觉。结尾“寒日共沾襟”一句语速要放慢,最后两个字可以稍微拖长音,把悲伤的情绪带出来。诵读的时候不要用太激昂的语气,要保持沉稳真挚的状态,才能准确传达诗的情感。
基础句式、修辞仿写指导
可以仿写本诗“箪瓢无改乐,山水自知音”的对仗句式,用具体的事物来表现人物的品格。仿写的时候首先要确定要表现的人物特质,然后选两个对应的具体意象,前后两句形成对仗。比如写教师的奉献,可以写“讲台存远志,桃李自知心”。仿写的时候要注意前后两句的词性要对应,意境要统一,不要出现内容脱节的情况。平时可以多练习这种五字对仗句的仿写,能有效提升自己的文字表达能力。
核心名句日常写作应用场景与示例
“箪瓢无改乐,山水自知音”这句可以用在写人物品格的作文里,用来称赞那些不追求物质享受、专注于自己热爱的事业的人。比如写科研工作者默默耕耘的文章,就可以写“很多扎根基层的科研工作者,数十年如一日坚守在岗位上,箪瓢无改乐,山水自知音,他们的付出终将被历史记住”。也可以用在写身边的长辈、老师的文章里,用来表现他们淡泊名利的品格。使用的时候要注意符合语境,不要用在追求物质享受的相关内容里,避免出现误用。
关联知识图谱
《论语·雍也》颜回安贫乐道段同典故
本诗“箪瓢无改乐”一句直接化用《论语·雍也》中孔子评价颜回的原文,典故是本诗核心的表意基础,普通读者了解这个典故就能快速读懂诗句的内涵。

名句 CLASSIC LINES

箪瓢无改乐,山水自知音
这两句化用《论语》中颜回安贫乐道的典故,概括了胡宪的品格特质。

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作者 POET

朱熹 1130年-1200年
南宋官员、理学家、文学家、教育家

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