奉同张敬夫城南二十咏 月榭

月色三秋白,湖光四面平。

与君凌倒景,上下极空明。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言绝句
情感闲适
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言绝句是中国古典诗歌体裁,属于近体诗范畴,每首四句,每句五字,格律要求严谨,是唐宋时期流行的短诗体裁,历代多有优秀山水小品创作。
情感 · 解读
全诗核心情感为秋夜与友人共赏湖月胜景的悠然畅快,以澄澈明净的景物映射诗人淡泊开阔的内心,无悲秋愁绪,充满明朗舒展的意趣,是历代公认的山水小诗情感典范。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
三秋指秋季的第三个月,即农历九月,也泛指深秋时节。倒景同“倒影”,指月光、天空在湖水中的倒映影像。空明形容空旷澄澈、明亮通透的样子。凌指登临、俯瞰的动作。君指诗人的友人张敬夫,也就是南宋学者张栻。全诗没有生僻通假字,字词含义贴合语境易于理解。这些字词都是宋代诗歌中常用的写景词汇,没有特殊的暗语或隐晦指代。
逐句白话释义
第一句写深秋时节的月色呈现出格外皎洁的白色,没有多余的修饰,直接点明时节和景物特征。第二句写脚下的湖面水波不兴,四面望去都是平整如镜的水光,交代观景的环境特点。第三句写我和友人张敬夫一同站在月榭之上,俯瞰湖水中倒映的天空与月色,点明人物和动作。第四句写抬头看天空低头看湖水,上下都是一片澄澈透亮的清光,写出观景的最终感受。整首诗的释义完全贴合字面含义,没有额外的引申解读,适合大众理解。
核心主旨与内容概括
这首诗是朱熹和友人张敬夫同游城南月榭时创作的写景小诗。全诗篇幅短小,全部围绕秋夜月榭所见的景色展开。没有复杂的叙事或者深刻的说理,只描写了眼前所见的澄澈湖月景色。抒发了诗人观赏美景时悠然闲适、心胸开阔的舒畅心境。整体风格清新自然,没有华丽的辞藻修饰,读来朗朗上口。是宋代文人山水小诗的典型代表作品,体现了宋代士人平和淡泊的审美取向。
跨学科 · 是什么
三秋的天文含义天文学
我们常说的三秋是按照农历划分的秋季时段,农历七月是孟秋,八月是仲秋,九月是季秋,合称三秋。农历九月的时候,我国大部分地区雨季结束,大气通透度高,所以月色看起来比其他时节更白更亮。这种天文现象是客观存在的,诗人准确捕捉到了这个时节的月色特点。没有复杂的专业术语,普通读者都能轻松理解。
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读写应用
诵读指导
诵读这首诗的时候,整体节奏要舒缓轻柔,符合秋夜静谧的氛围。每句五字,按照二一二或者二三的节奏断句就可以。第一句“月色/三秋/白”,读的时候“三秋”可以稍微拉长音调,突出时节特点。第二句“湖光/四面/平”,读的时候“平”要读得平稳,体现湖面的平整感。第三句“与君/凌/倒景”,“凌”可以稍微加重读音,体现登临的动作感。第四句“上下/极/空明”,“空明”要读得舒展,体现澄澈开阔的感觉。整首诗语速不要太快,语气要平和悠然,不要有太大的情绪起伏。可以反复诵读两遍,感受诗歌的清新意境。
句式仿写指导
这首诗的前两句是典型的写景句式,结构是“景物+时节/范围+特征”,非常适合日常仿写。我们可以参照这个结构,描写身边的景色,比如“柳色三春绿”对应“月色三秋白”,“山光十里明”对应“湖光四面平”。仿写的时候不用追求复杂的辞藻,只要抓住景物的核心特征就可以。也可以调整季节和景物,比如冬天写“雪色一冬白”,春天写“桃花满院红”。仿写的句式可以用在日记或者写景作文里,让句子更有古典韵味。没有太高的难度,小学阶段的学生也能轻松掌握。
名句写作应用
核心名句“与君凌倒景,上下极空明”可以用在很多写作场景里。最常见的是用在描写水景或者夜景的作文里,形容水面倒映天空的澄澈景色。也可以用在写和朋友一同出游的作文里,表达和好友共赏美景的舒畅心情。还可以用来形容某个环境非常干净通透,给人很舒服的感觉。比如描写夜游西湖的时候,就可以写“站在苏堤上放眼望去,真有‘与君凌倒景,上下极空明’的美感”。应用的时候可以直接引用名句,也可以化用其中的“空明”“倒景”等词汇。只要是和澄澈景色、悠然心境相关的内容都可以用,适用范围非常广。
关联知识图谱
张栻(张敬夫)人物关联
张敬夫本名张栻,是南宋著名理学家,湖湘学派的代表人物。他是朱熹的好友,二人在学术上多有交流,这首诗就是朱熹唱和张栻的作品。普通读者了解这个关联就能更清楚诗歌的创作背景,没有复杂的专业内容。
城南二十咏同组作品
《城南二十咏》是张栻为城南书院二十处景观创作的组诗,朱熹每首都写了对应的和诗,本诗就是其中的作品。整组诗都是清新的写景小诗,风格统一,适合搭配阅读。了解这个关联就能知道这首诗的创作背景,也能找到更多同风格的作品阅读。

名句 CLASSIC LINES

与君凌倒景,上下极空明
该句为全诗核心名句,以极简的笔触写出湖月相映、天地澄澈的空灵意境,后世常被用于形容水景夜景的澄澈之美,也被多处园林建筑作为题额引用,历代评注均称其“淡远有致,有理趣而不迂腐”。

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作者 POET

朱熹 1130年-1200年
南宋官员、理学家、文学家、教育家

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