秀野以喜无多屋宇幸不碍云山为韵赋诗熹伏读佳作率尔攀和韵剧思悭无复律吕笑览之余赐以斤斧幸甚 其八

青山背夕阳,兹景公所爱。

虚堂日落时,迁坐一解带。

岚分疑有处,鸟度知无碍。

须臾暮色来,默默无与会。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古体诗
情感闲适
创作背景
朱熹次韵和刘秀野组诗
本诗为南宋淳熙年间朱熹闲居武夷山下时,为和友人刘韫(号秀野)以“喜无多屋宇幸不碍云山”为韵所作的组诗的第八首,属友人唱和之作,创作动因是读刘秀野原作后即兴攀和。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为五言古体诗,属古体诗范畴,不要求严格的平仄、黏对规则,押仄声韵,篇幅短小,是宋代士人唱和常用的体裁形式。
情感 · 解读
核心情感为诗人闲居时观照自然的冲淡闲适心境,暗含理学观物、物我相融的精神意趣,无悲喜过度的情绪表达,整体平和淡远。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词释义
本知识点覆盖本诗全部重点字词的通俗释义。“青山”指诗人家居所面朝的武夷山脉东段的群山。“夕阳”指傍晚即将落山的太阳。“虚堂”指诗人居所里宽敞空旷的厅堂。“迁坐”指诗人特意更换了靠窗边的座位,方便观赏山景。“解带”指诗人解开了正装的衣带,处于完全放松的休闲状态。“岚”指山间因为昼夜温差形成的浮动雾气。“暮色”指太阳落山后逐渐变深的傍晚天色。“无与会”指没有可以一同欣赏这份景色的友人。
逐句白话释义
本知识点是本诗逐句的直白白话释义,无文学性修饰。第一句:青翠的群山背对着即将落山的夕阳。第二句:这样的美好景致向来是我最喜爱的。第三句:空荡荡的厅堂里太阳已经落到了山下的时辰。第四句:我换了个座位坐好,解开衣带放松身心。第五句:山间的雾气分开的地方,仿佛隐约有什么存在。第六句:飞鸟掠过山间,就知道这里没有任何阻碍。第七句:没过多久,傍晚的天色就慢慢笼罩了四周。第八句:我静静地看着这一切,没有能一同赏景的同伴。
核心主旨概括
本知识点是本诗核心内容与主旨的通识概括。这首诗记录了诗人某个傍晚在自家厅堂观赏山景的全过程。开篇先点出自己最爱的夕阳青山景致。接着写自己为了赏景特意换座放松的状态。中间两句写自己看到的山间岚雾、飞鸟的灵动景色。最后写暮色降临后自己独自赏景的安静状态。整首诗没有浓烈的情绪表达,整体氛围平和淡远。传递出诗人闲居时舒适自在、寄情山水的心境。
跨学科 · 是什么
山间岚雾的成因地理学
本知识点对应诗中“岚分疑有处”一句的科学解读。诗中提到的“岚”就是我们常说的山间雾气。傍晚时分山区地面热量快速散失,温度迅速降低。空气中的水汽遇冷就会凝结成细小的水滴,悬浮在近地面形成雾。山谷里的气流是不断流动的,会带着雾气来回飘动。雾气不同区域的浓度不一样,有的地方厚有的地方薄。人站在远处看,就会觉得雾气仿佛有明显的分界,好像被分开了一样。这种现象在植被茂密、水汽充足的山区傍晚非常常见。
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读写应用
基础诵读指导
本知识点是本诗的基础诵读指导,适合全年龄段人群使用。诵读整体语速要放缓,语气要平和,不要有太大的起伏。第一句“青山/背夕阳”,在“青山”后稍作停顿,重音放在“背”字上。第二句“兹景/公所爱”,在“兹景”后稍作停顿,重音放在“爱”字上。第三四句“虚堂/日落时,迁坐/一解带”,停顿位置同上,语气要放松。第五六句“岚分/疑有处,鸟度/知无碍”,重音分别放在“疑”和“知”字上,读出空灵的感觉。最后两句“须臾/暮色来,默默/无与会”,语气要放轻变慢,读出安静的氛围。全诗读完后可以稍作停顿再结束,留出发散意境的空间。
基础句式仿写指导
本知识点是基于本诗句式的基础仿写指导,适合中小学生使用。可以仿写本诗前四句“景+情+动作”的结构,用来写自己日常观察到的小场景。先第一句点明你看到的景色,比如“窗台/落暖阳”。第二句点明你对这个景色的感受,比如“此景/我最喜”。第三句点明场景的时间或者环境,比如“书房/午后时”。第四句点明你对应的动作,比如“斜倚/一卷书”。仿写的时候不需要严格对仗,只要语句通顺,符合结构就可以。可以多观察生活里的小细节,写出的内容会更生动真实。
名句日常写作应用
本知识点是核心名句“岚分疑有处,鸟度知无碍”的日常写作应用指导。这个句子可以用来描写山间或者湖边雾气飘荡、飞鸟掠过的自然景色。比如写春游登山的作文时,就可以用这句话来形容你看到的山间雾景。也可以引申使用,用来形容一个人心境通透、没有顾虑的状态。比如写关于心态调整的作文时,可以说“经历了这次挫折后,我终于有了‘岚分疑有处,鸟度知无碍’的通透感”。也可以用来形容做某件事非常顺利,没有阻碍的状态。使用的时候要注意贴合语境,不要生硬堆砌。这个句子的意境很美,用在作文里能提升文字的美感。
关联知识图谱
《观书有感二首·其一》同作者|同主题
本关联知识点对应的是朱熹的另一首经典理趣诗《观书有感二首·其一》。两首诗的创作时期都在朱熹闲居武夷山下的淳熙年间。两首诗都采用了先写自然景物、后暗含理趣的创作结构。都体现了朱熹理学思想中“格物致知”“以物观物”的核心主张。两首诗的语言风格都非常平实冲淡,没有华丽的辞藻修饰。都属于朱熹诗歌中流传度最广、最受大众喜爱的作品序列。两首诗都被多个版本的中小学语文拓展阅读材料收录。都能代表朱熹作为理学家的诗歌创作特点。

名句 CLASSIC LINES

岚分疑有处,鸟度知无碍
核心名句为“岚分疑有处,鸟度知无碍”,该句以白描手法写山间岚雾、飞鸟的动态,意境空灵。

标签 TAGS

作者 POET

朱熹 1130年-1200年
南宋官员、理学家、文学家、教育家

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