语文核心知识
重点字词注释
秀野刘丈指的是南宋文人刘芮,号秀野,“丈”是古人对长辈友人的尊称。弄碧漪指拨弄清澈的水波。栏干三抚是指多次倚靠栏杆欣赏景色。奋飞指恨不得立刻飞到友人身边一同游玩。挂朝衣指辞去官职,不再为官。南州高士指东汉时期南昌的著名隐士徐稺,世称徐孺子,是古代高洁隐士的代表人物。新荷指刚长出水面的嫩荷叶。
逐句白话释义
第一句写我知道你去到南昌的湖边拨弄清澈的水波游玩。第二句写你多次倚靠栏杆,栏杆的影子搅动了水面上晴朗的阳光。第三句写你寄来的精妙诗作传到我这里,让我惊喜于我们已经分开了这么久。第四句写我想象着你清爽的游历过程,恨不得立刻飞到你身边。第五句写你离开南昌的时候,官方的驿马不会为你停留。第六句写如果我去到南昌,一定会立刻辞掉官职不再为官。第七句写南昌的古代高士徐孺子我哪里能够见到呢。第八句写不如暂且看看刚刚长出水面的稀稀落落的新荷叶吧。
核心主旨与内容概括
这首诗是朱熹回复友人赠诗的唱和之作,先写友人在南昌游玩的闲适场景,再写自己收到诗作的惊喜心情,接着表达了自己想要辞官去南昌游玩的愿望,最后以追慕古代隐士、观赏新荷的场景收束,抒发了诗人厌倦官场、向往自由生活、追慕高洁品格的人生志趣,整体风格清新自然,情感真挚动人。
读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候整体语气要舒缓自然,带着淡淡的欣喜与向往的情绪。第一二句节奏稍缓,读出闲适的感觉:知向/潮边/弄碧漪,栏干/三抚/漾晴辉。第三四句语气稍扬,读出惊喜的感觉:流传/妙语/惊离阔,想像/清游/欲奋飞。第五六句语气坚定,读出果决的感觉:公去/不应/停驿骑,我来/直欲/挂朝衣。第七八句语气放缓,读出悠然的感觉:南州/高士/何由见,且看/新荷/出水稀。每句七字按照二二三的节奏断句即可,语速不要过快。
基础句式仿写指导
可以仿写这首诗“XX何由见,且看XXXX”的句式,用来表达求而不得之后转移注意力、享受当下的心境。比如写想念远方的朋友,可以仿写为“故交何由见,且看云影过山稀”;写想念家乡的景色,可以仿写为“家山何由见,且看篱畔菊开迟”。仿写的时候要注意前后句的逻辑关联,前句写求而不得的对象,后句写当下可以观赏的景物,营造出淡然悠远的意境即可,不用严格追求押韵。
核心名句写作应用
“南州高士何由见,且看新荷出水稀”这句可以用在三类写作场景中,第一类是写自己追慕某位品德高尚的前辈却无缘得见的时候,用这句表达自己的敬仰之情与淡然心态。第二类是写自己向往某个地方的人文底蕴却暂时无法前往的时候,用这句表达向往之情与当下的闲适心境。第三类是写夏天观赏荷花的场景,用这句烘托荷花的清新雅致与自己的高洁志趣。比如写暑假去西湖赏荷的作文,就可以用这句引出对荷花的描写,提升文章的文化底蕴。