和秀野蕲簟之句

史君两鬓尚青青,学道仍抛后院笙。

溽暑快眠知簟好,晚凉徐觉喜诗成。

人从蕲水当年寄,诗比韩公此日清。

坐对更深谁是伴,唯应阙月共长庚。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
创作背景
南宋乾道年间与韩元吉唱和
本诗是朱熹与友人韩元吉的唱和之作,韩元吉号秀野,时任州郡长官,寄来蕲州特产竹席并附诗作,朱熹作此诗酬答。创作于乾道五年(公元1169年),当时朱熹闲居福建崇安,修建寒泉精舍讲学,暂无官职在身,多与东南文人交游唱和。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言律诗是中国古典诗歌的重要体裁,属于近体诗范畴,成型于初唐时期,成熟于盛唐,在两宋得到进一步发展。全诗共八句,每句七字,要求颔联、颈联严格对仗,平仄、押韵均有固定规范。历代文人多以此体裁抒发情志、唱和酬答,艺术表现力丰富,是古典诗歌中流传最广的体裁之一。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
史君是古代对州郡长官的尊称,这里指代韩元吉。学道指钻研儒家学说、践行儒道。后院笙指代世俗的娱乐享受。溽暑指盛夏潮湿闷热的天气。蕲簟指蕲州出产的竹席,古时是名贵的消暑用品。阙月指不圆的残月。长庚是金星的别名,傍晚出现在西方天空。韩公指唐代文学家韩愈,他曾写过友人赠送蕲簟的诗作。这些字词都是理解本诗的基础,没有生僻的通假字或古今异义字。
逐句白话释义
第一句的意思是,您作为地方长官,两鬓还十分乌黑,没有衰老的迹象。第二句的意思是,您一心钻研儒道,还抛弃了后院的声色娱乐,品格十分高洁。第三句的意思是,潮湿闷热的盛夏里,躺在凉席上睡得十分畅快,才知道这席子有多好。第四句的意思是,傍晚天气转凉,慢慢酝酿出灵感,高兴地写成了诗作。第五句的意思是,这张凉席是当年有人从蕲水寄来的,十分珍贵。第六句的意思是,您写的这首诗比当年韩愈写蕲簟的诗还要清新动人。第七句的意思是,我坐着面对夜色到了深夜,谁是我的陪伴呢?第八句的意思是,只有天上的残月和长庚星和我相伴。
核心主旨与内容概括
本诗是朱熹写给友人韩元吉的唱和酬答之作,开篇先夸赞友人的高洁品格,接着写自己使用友人赠送的蕲竹凉席的舒适感受,然后称赞友人的诗作清新动人,最后以深夜星月相伴的场景收尾。整首诗围绕收到凉席、酬和诗作的事件展开,没有华丽的辞藻,语言平实自然,传递出作者淡泊自适的旷达心境,也体现了两人之间高雅深厚的友谊。
跨学科 · 是什么
长庚星天文学
长庚星是中国古代对金星的称呼之一,是我们肉眼能看到的夜空中亮度仅次于月球的天体。傍晚时分金星出现在西方天空时,古人就叫它长庚星,黎明时分出现在东方天空时,古人就叫它启明星,实际上二者是同一颗行星。金星是太阳系八大行星之一,是距离地球最近的行星,本身不发光,靠反射太阳光发亮。本诗里用长庚星作为深夜清幽场景的典型意象,没有用到它的其他文化寓意。
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读写应用
基础诵读指导
诵读本诗时整体语气要平和舒缓,不要有太大的情绪起伏,符合诗歌平淡清雅的风格。节奏采用七言诗标准的二二三停顿方式,比如“史君/两鬓/尚青青”“溽暑/快眠/知簟好”。首联要读出对友人的赞赏语气,颔联要读出舒适愉悦的感觉,颈联要读出对友人的夸赞语气,尾联要放慢语速,读出清幽旷达的意境。诵读时每句末尾的韵脚可以稍微拖长,增强韵律感。
基础句式仿写指导
本诗尾联“坐对更深谁是伴,唯应阙月共长庚”采用了“设问+典型意象组合”的句式,先提出问题,再用两个并列的意象作答,情感表达含蓄,意境感强,非常适合仿写。仿写时首先要选定一个具体的场景,然后提出关于“陪伴”的设问,最后选择两个符合场景氛围的意象作答。仿写示例1:“坐对寒窗谁是伴,唯应残烛共墨痕。”仿写示例2:“行至山间谁是伴,唯应幽鸟共松风。”仿写时要注意前后意象的协调性,符合整体的氛围。
核心名句写作应用
本诗的核心名句“坐对更深谁是伴,唯应阙月共长庚”适合用在描写独处时光、潜心治学、旷达心境、高洁品格的作文场景中,能够增添文采,增强感染力。应用示例1:“高三的无数个深夜,我独坐书桌前刷题,抬头看见窗外的残月和亮星,忽然想起朱熹的诗句‘坐对更深谁是伴,唯应阙月共长庚’,只觉心头一片澄澈,浮躁的情绪瞬间平复下来。”应用示例2:“老先生退休后拒绝了各种应酬,每天在家读书写字,有人问他会不会觉得孤单,他笑着念出了‘坐对更深谁是伴,唯应阙月共长庚’的诗句,旁人瞬间明白了他的精神世界有多丰富。
关联知识图谱
韩元吉酬唱赠答
韩元吉是南宋中期的著名文人,号秀野,官至吏部尚书,与朱熹、陆游、辛弃疾等文人都是好友,多有唱和往来。本诗标题中的“秀野”就是韩元吉的号,本诗是朱熹收到韩元吉寄来的蕲簟和诗作之后写的酬和之作,是两人交游的直接证据。

名句 CLASSIC LINES

坐对更深谁是伴,唯应阙月共长庚
本句以景结情,意境清幽淡远,没有直接抒发情感,而是通过深夜独处、星月相伴的场景,委婉传递出旷达自适的心境。

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作者 POET

朱熹 1130年-1200年
南宋官员、理学家、文学家、教育家

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