二诗奉酬敬夫赠言并以为别 其二

昔我抱冰炭,从君识乾坤。

始知太极蕴,要眇难名论。

谓有宁有迹,谓无复何存。

惟应酬酢处,特达见本根。

万化自此流,千圣同兹源。

旷然远莫御,惕若初不烦。

云何学力微,未胜物欲昏。

涓涓始欲达,已被黄流吞。

岂知一寸胶,救此千丈浑。

勉哉共无斁,此语期相敦。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感感悟
创作背景
朱张会讲辞行酬赠
本诗作于南宋乾道三年(公元1167年),是朱熹专程赴潭州与湖湘学派代表人物张栻(字敬夫)开展为期两月的“朱张会讲”结束辞行时所作,为酬答张栻的赠别诗而写,是二人理学思想交流碰撞的直接文献见证,学界公认创作时间为乾道三年十一月。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于古体诗范畴的五言古诗,全篇每句五字,不严格遵循近体诗的平仄、对仗、黏对规则,押韵灵活,篇幅可长可短,是古代文人抒发思辨性内容时常用的体裁。五言古诗起源于汉代民间歌谣,经魏晋文人发展后成为中国古典诗歌的核心体裁之一,历代均有大量经典作品传世。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三层肌理,第一层是与友人论道后豁然悟道的欣喜与对友人的感激,第二层是反思自身为学功力尚浅、难敌物欲蒙蔽的谦逊自省,第三层是与友人相约共勉、深耕理学、克己进德的诚挚期许。历代主流解读均将本诗视为南宋理学交游的典型情感载体,兼具思想性与真挚的友情温度。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
“冰炭”在这里比喻内心充满矛盾迷惑、进退两难的状态。“太极”是中国古代哲学中对万物本源的称呼。“要眇”意思是精微深远、难以捉摸。“酬酢”原本指宴席上宾主互相敬酒,这里引申为人应对日常各种事物的行为。“特达”意思是特别明了、清晰显现。“黄流”在这里比喻浑浊的物欲。“斁”读音为yì,意思是厌倦、懈怠。“敦”意思是勉励、督促。
逐句白话释义
从前我内心充满矛盾迷惑,就像手里同时抱着冰和炭一样煎熬,直到跟随你学习,我才真正认识了天地宇宙的根本道理。我才明白太极蕴含的深意,是那样精微深远,很难用语言准确描述。如果说它是真实存在的,又哪里能找到它的具体形迹呢?如果说它不存在,那万事万物的本源又是什么呢?只有在日常应对各种事物的过程中,它的根本面目才会特别清晰地显现出来。世间万物的千变万化都从这里流出,历史上的所有圣贤也都同出这个本源。它空旷辽远,没有人能够阻挡它的运行,只要我们从一开始就保持警惕敬畏的心态,把握它其实并不繁杂。为什么我的学问功力这么浅薄,还战胜不了物欲带来的昏昧迷惑呢?正道的涓涓细流刚刚想要通畅流淌,就已经被浑浊的物欲洪流给吞没了。难道不知道一寸小小的胶,根本没办法拯救千丈深的浑水吗?我们一起努力共勉,千万不要懈怠厌倦,这句话我们约定好用来互相督促。
核心主旨与内容概括
这首诗是朱熹和张栻进行学术交流之后的赠别作品。全诗先写自己之前在学问上的迷惑状态,再写跟随张栻学习之后对理学核心的太极之理的体悟,接着反思自己的为学功力还不够,很容易被物欲蒙蔽,最后提出和张栻互相勉励,一起在学问和道德修养上不断进步。整首诗把深刻的理学思想和真挚的友情、赠别的语境结合起来,既富有思辨性,也很有情感温度。
跨学科 · 是什么
太极概念哲学
这里提到的太极是大家普遍知晓的中国传统哲学概念。它不是某一个具体的事物,而是万事万物的总根源。很多古代思想家都用太极来解释宇宙运行的根本规律。普通读者不需要掌握复杂的学术定义,只要知道它是古人对世界本源的一种概括就可以。这个概念不仅影响了中国古代的思想发展,也融入了很多传统文化习俗当中。直到现在,我们还会在很多传统文化相关的场景里看到太极的相关符号。它也是中国传统文化最具代表性的符号之一。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候,整体语气要平缓诚挚,不要过于激昂。每句五言的断句节奏大多是“二三”式,比如“昔我/抱冰炭,从君/识乾坤”。读到“始知太极蕴,要眇难名论”这两句的时候,语速可以稍慢,带出思考的感觉。读到后面“勉哉共无斁,此语期相敦”的时候,语气可以稍微加重一点,带出诚挚笃定的感觉。全诗整体节奏要舒展,不要读得太快,要把其中的思考感和诚挚的情绪读出来。遇到比较生疏的字词,比如“要眇”“酬酢”“斁”,要提前确认读音,不要读错。
句式仿写指导
大家可以仿写这首诗里“谓有宁有迹,谓无复何存”的设问句式,用来表达对某个抽象事物的思辨。比如写对理想的思考,可以写“谓有宁有迹,谓无复何存”,也可以用现代汉语仿写,比如“说它真的存在吧,又摸不到它的具体形状;说它不存在吧,又总在我们心里指引方向”。也可以仿写“涓涓始欲达,已被黄流吞”的比喻句式,用具体的事物比喻抽象的状态。仿写的时候不用严格讲究格律,只要把比喻的对应关系理清楚就可以,要让读者能一眼看明白你比喻的是什么。
名句写作应用
这首诗里的名句很适合在日常写作中使用。比如写和朋友一起学习、互相勉励的文章,可以用“勉哉共无斁,此语期相敦”来收尾,表达一起努力的约定。写自己对某个道理的感悟的时候,可以用“始知太极蕴,要眇难名论”来形容那种豁然开朗,但又觉得道理很深很难完全说清楚的感觉。写追求真理、不断学习的主题的时候,可以用“万化自此流,千圣同兹源”来强调真理的统一性和普遍性。用的时候不用刻意改动,直接引用原句就可以,也可以在后面加一句简单的解释,方便读者理解。
关联知识图谱
朱熹同作者
朱熹是本诗的作者,是南宋著名的理学家、文学家,程朱理学的集大成者,其思想对后世中国文化影响极为深远。
张栻酬唱赠答
张栻字敬夫,是本诗的赠别对象,南宋湖湘学派的代表人物,和朱熹、吕祖谦并称“东南三贤”,是南宋理学的重要代表人物。

名句 CLASSIC LINES

始知太极蕴,要眇难名论;万化自此流,千圣同兹源;勉哉共无斁,此语期相敦
这三组名句是本诗的核心内容,既凝练呈现了朱熹对理学太极本体论的核心体悟,也抒发了与友人共勉的诚挚期许。历代理学研究者均将其视为朱张会讲思想成果的经典文学表达,后世常用于求学、共勉类主题的创作引用,文化影响力跨越思想界与文学界。

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作者 POET

朱熹 1130年-1200年
南宋官员、理学家、文学家、教育家

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