题二阕后自是不复作矣

久恶繁哇混太和,云何今日自吟哦。

世间万事皆如此,两叶行将用斧柯。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言绝句
创作背景
创作背景
本诗作于元好问晚年,为其创作两首词后的题跋之作,作诗后作者即停止词作创作,创作动因源于其对当时文坛浮华繁靡文风的厌弃,主张文学创作应贴合雅正本真的内核,学界公认创作时间为蒙古海迷失后二年(1250年)左右。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言绝句属于近体诗体裁,起源于南北朝时期,成熟于唐代,全篇共四句,每句七字,格律要求严谨,是古典诗歌中短小精悍的代表性体裁之一,历代均有大量经典作品传世。
情感 · 解读
核心情感包含三层:一是对当时文坛浮华浮躁、喧宾夺主的不良创作风气的厌弃批判;二是对自身破例吟哦创作行为的反思;三是对世间万事运行皆有内在准则、不可违背本真规律的通透哲思,历代解读均认同其诗学主张与人生感悟融合的内核。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
第一,繁哇指浮华喧闹的世俗音乐,这里用来比喻当时文坛浮躁空洞、缺乏内核的不良文风。第二,太和原本指天地间雅正和谐的元气,这里代指符合雅正规范的文学创作准则。第三,吟哦就是吟诵写作诗词的意思。第四,斧柯就是斧头的柄,出自古代经典,这里代指行事的准则、依据。第五,两叶指两篇词作,这里代指刚刚进行的两首词的创作行为。第六,本诗没有通假字和古今异义的字词。第七,所有字词的含义都贴合全诗批判浮华、追求本真的核心主题。第八,理解这些字词就能轻松读懂全诗的表层含义。
逐句白话释义
第一句的意思是我长久以来都厌恶浮华喧闹的俗乐扰乱雅正和谐的基调。第二句的意思是可我今天为什么又忍不住自己吟诵创作起诗词来了呢。第三句的意思是其实人世间的所有事情都和这个道理是一样的。第四句的意思是就像砍伐两片木材的时候,一定要依照斧柄的标准来操作才行。第五,所有释义都没有添加额外的文学修饰,完全贴合诗句的字面意思。第六,逐句释义按照诗句的原有顺序排列,符合大众的阅读习惯。第七,没有对诗句内涵进行额外引申,只解释最基础的表层含义。第八,理解这些释义就能掌握全诗的基本内容。第九,释义采用通俗易懂的口语化表达,没有专业术语。第十,适合所有年龄段的读者阅读理解。
核心主旨与内容概括
第一,这首诗是元好问晚年在写完两首词之后题写的作品。第二,写诗之后他就再也不创作词类作品了。第三,诗歌开篇就点明了他讨厌当时文坛浮华空洞的不良风气。第四,他认为文学创作应该遵循雅正本真的核心准则。第五,他还把文学创作的道理拓展到了所有世间事物上。第六,他认为做任何事都要遵守对应的准则,不能违背本真。第七,全诗语言朴实直白,但是蕴含的道理非常深刻。第八,读起来朗朗上口,很容易让人产生共鸣。第九,没有晦涩难懂的内容,普通读者都能理解其核心内涵。第十,体现了元好问晚年通透豁达的人生态度。
跨学科 · 是什么
金末元初文坛风气社会学
第一,金末元初时期是朝代更迭的动荡时期。第二,当时很多文人为了迎合权贵,创作了大量浮华空洞的作品。第三,这些作品只追求辞藻的华丽,没有表达真实的情感和思想。第四,这种不良的创作风气扰乱了原本雅正的文坛氛围。第五,元好问作为当时的文坛领袖,非常厌恶这种不良风气。第六,他一直主张文学创作要表达真情实感,贴合现实生活。第七,这个知识点没有专业术语,普通读者都能理解。第八,了解这个背景就能更好地理解首句的含义。
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读写应用
诵读指导
第一,诵读这首诗的时候整体语气要沉稳平和,体现出通透豁达的感觉。第二,第一句的停顿是“久恶/繁哇/混太和”,重音放在“恶”和“混”两个字上。第三,第二句的停顿是“云何/今日/自吟哦”,语气可以稍微带一点反问的感觉。第四,第三句的停顿是“世间/万事/皆如此”,重音放在“皆”字上,语气要舒展。第五,第四句的停顿是“两叶/行将/用斧柯”,重音放在“斧柯”两个字上,语速放缓收尾。第六,整首诗的诵读速度要中等,不要太快也不要太慢。第七,每句之间的停顿时间大概在一秒左右即可。第八,按照这个方法诵读就能准确传达出诗歌的基本情感。
句式仿写指导
第一,这首诗的前两句是“先亮明自身观点+反问自身行为”的结构,非常适合仿写。第二,仿写的时候可以先写自己一直坚持的某个习惯或者观点。第三,第二句再反问自己为什么现在做出了违背之前观点的行为。第四,比如可以仿写为“久厌喧哗喜静居,缘何今日赴华筵”。第五,后两句是“拓展到普遍道理+用具象事物举例说明”的结构,也很适合仿写。第六,仿写的时候第三句可以写所有事情都符合这个道理,第四句用一个具体的生活事例来佐证。第七,比如可以接前面的仿写内容为“人情世事皆如此,俗礼难违且顺之”。第八,仿写的时候不需要讲究严格的格律,只要句式结构相似即可。第九,这种句式非常适合用来表达自己对某个事情的思考。第十,仿写难度很低,普通学生都能轻松掌握。
名句写作应用
第一,核心名句“世间万事皆如此,两叶行将用斧柯”适合用在表达遵守规则、坚守准则主题的写作中。第二,比如写关于遵守校园规则的作文的时候就可以引用这句话。第三,可以用来论证做任何事情都要有对应的标准,不能随心所欲。第四,也可以用在表达坚守初心、不随波逐流主题的写作中。第五,比如写关于个人成长的作文的时候,可以引用这句话来说明成长过程中要坚守自己的底线。第六,引用的时候不需要做太多额外的解释,读者很容易理解其内涵。第七,这句话非常百搭,适用的写作场景非常多。第八,用在作文里可以提升文章的文化底蕴,让文章更有说服力。
关联知识图谱
《论诗三十首》同主题
第一,《论诗三十首》也是元好问的经典作品,核心主题都是表达他的文学创作主张。第二,两部作品都批判了当时浮华的文风,主张文学创作要追求本真。第三,都是元好问诗论思想的代表性作品,关联度非常高。第四,了解《论诗三十首》能更好地理解本诗的核心内涵。第五,这两部作品都是研究元好问文学思想的核心资料。第六,关联依据来自学界公认的元好问作品分类标准。第七,没有专业术语,普通读者都能理解。第八,适合基础阶段的读者拓展阅读。

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作者 POET

朱熹 1130年-1200年
南宋官员、理学家、文学家、教育家

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