游密庵分韵赋诗得绝字

闽乡饶奇山,仙洲故称杰。

巍然一峰高,复与众山绝。

传闻极目处,天水远明灭。

万里倏往还,三光下罗列。

我来发孤兴,径欲跻𫶇嵲。

病骨竟支离,何当攀去辙。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感山水 · 怅惘 · 惋惜 · 赞美
创作背景
朱熹游密庵分韵创作
本诗创作于南宋孝宗淳熙十年(1183年),当时朱熹辞官归隐福建武夷山,修建武夷精舍讲学著书,期间与友人同游密庵,集会分韵赋诗,分得“绝”字而创作此诗,当时朱熹正抱病在身,故诗中有病骨支离的表述。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于五言古诗,是古体诗的一种,起源于汉代,句式为每句五字,没有严格的平仄、对仗要求,押韵灵活,适合自由抒发情感,是宋代文人常用的诗歌体裁之一。
情感 · 解读
本诗核心情感包含两层,一是对武夷仙洲山雄奇景色的赞叹与向往之情,二是诗人兴起登山之愿却因病体孱弱无法登顶的怅惘遗憾之情,情感真挚克制,符合儒者的表达习惯。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词释义
1. “饶”在句中是多、富足的意思,用来形容福建地区多奇山秀水的地貌特征。2. “称杰”是指被称赞为出众、超群的存在,这里指仙洲山是闽地奇山中的佼佼者。3. “绝”此处指独特、超绝,形容仙洲主峰的样貌远超周围其他山体。4. “明灭”指光线忽明忽暗,用来描绘远处水天相接处光影变化的状态。5. “倏”指速度极快,转瞬之间,这里用来形容视野开阔时万里景色仿佛顷刻就能尽收眼底的感受。6. “三光”是我国古代对日、月、星三种天体的统称。7. “跻”是攀登、登上的意思,“𫶇嵲”是书面语,指代高峻陡峭的山峰。8. “支离”此处形容身体病弱、衰弱无力的状态。9. “去辙”原指车辆驶过留下的痕迹,这里代指已经提前上山的友人的行踪。
逐句白话释义
1. 福建地区本来就多奇崛秀丽的山峦。2. 仙洲山向来被称为这些山中最出众的存在。3. 它的主峰巍峨高耸挺拔直立。4. 样貌风姿又和其他所有山都截然不同超绝于世。5. 传闻站在山的最高处极目远眺。6. 远处水天相接的地方光影忽明忽暗变化万千。7. 万里范围内的景色仿佛顷刻之间就能往来尽收眼底。8. 日、月、星三种天体仿佛都罗列在山脚下的位置。9. 我这次来游玩也生出了独自登顶的兴致。10. 径直想要攀登那高峻陡峭的峰顶。11. 可惜我的病体实在衰弱无力。12. 要怎么才能追上已经先行上山的友人的脚步呢?
核心主旨概括
1. 这首诗是南宋理学家朱熹游览武夷山密庵时的即兴之作。2. 开篇先总写福建地区多奇山的地貌特点,引出仙洲山的出众地位。3. 接着直接刻画仙洲主峰巍峨超绝的外在样貌,突出其独一无二的特质。4. 再通过听闻的山巅观景体验,虚写仙洲山视野开阔、可揽天地胜景的特点。5. 后半部分转而写自己的登山经历与心境。6. 点明自己见此雄山也生出了强烈的登顶意愿。7. 却因为身体抱恙、体力不支无法实现登山的愿望。8. 暗含了诗人面对胜景却不能尽兴游览的怅惘与遗憾。9. 整体语言质朴自然,情感真挚直白,没有过多华丽的修饰。10. 真切展现了朱熹作为文人亲近自然、热爱山水的日常状态。
跨学科 · 是什么
仙洲山地貌特征地理学
1. 诗中提到的“闽乡”就是现在的福建省。2. 福建省地处我国东南沿海,境内山地丘陵占比超过80%,素来有“八山一水一分田”的说法。3. 境内的武夷山脉是世界自然与文化双遗产地,分布着大量典型的丹霞地貌景观。4. 诗中的“仙洲山”是武夷山脉的支脉,位于现在的福建省武夷山市境内。5. 它属于典型的丹霞地貌山峰,整个山体孤立高耸,和周围其他山体的样貌有明显差异。6. 山脚下的密庵是南宋时期知名的儒学讲学场所,朱熹曾多次在此居住、讲学、游览。7. 当地气候温暖湿润,植被覆盖率极高,自古就以秀丽雄奇的山水景观闻名。8. 现在仙洲山周边也是武夷山景区的核心游览区域之一,每年都吸引大量游客前来观景。
更多跨学科解读(历史 · 地理 · 天文 · 音乐…)见 深度版
读写应用
诵读指导
1. 这首五言古诗整体诵读节奏要放缓,语气要舒展平缓,贴合山水诗的闲适氛围。2. 前两句“闽乡饶奇山,仙洲故称杰”是总起,诵读时语气平稳,重音落在“饶”“杰”二字上,突出仙洲山的地位。3. 三四句“巍然一峰高,复与众山绝”是刻画山貌,重音落在“高”“绝”二字上,语气要略微上扬,突出山峰的雄奇。4. 五到八句是虚写传闻的山巅景色,诵读时语气要轻柔悠远,带有想象的质感,重音落在“明灭”“倏”“罗列”上。5. 九到十二句是写自身的心境,诵读时语气逐渐放缓,最后两句要略带怅惘的语气,重音落在“孤兴”“跻”“病骨”“何当”上。6. 每句的诵读节奏可以按照“二三”的结构断句,比如“闽乡/饶奇山,仙洲/故称杰”。7. 句与句之间的停顿可以稍长,留给听众想象画面的空间。8. 整体语速控制在每分钟80到100字左右,不需要过快,符合游览山水的闲适状态。
句式仿写指导
1. 这首诗开篇先用“某地饶某物,某故称杰”的总起句式引出描写对象,非常适合用来描写景物的开篇。2. 仿写时可以先总写某一区域的整体特征,再引出其中最具代表性的个体事物。3. 比如描写城市的景观可以写“苏杭饶好景,西湖故称绝”。4. 描写家乡的物产可以写“滇南饶佳茗,普洱故称珍”。5. 描写学校的景色可以写“校园饶佳木,银杏故称奇”。6. 这种句式的好处是开篇就点明描写对象的突出地位,能够快速抓住读者的注意力。7. 仿写时要注意前后两句的逻辑关联,后面的事物必须是前面提到的区域范围内最具代表性的存在。8. 用词要简洁直白,不需要过多修饰,符合五言句式的凝练特点。
名句应用指导
1. 诗中的核心名句“巍然一峰高,复与众山绝”适合用来描写突出、出众的人或事物。2. 当我们想要赞美某个人在某个领域的成就远超同行时就可以使用这句。3. 比如写某位科学家的成就时可以用“他在航天领域的贡献正如巍然一峰高,复与众山绝,是业内公认的领军人物”。4. 也可以用来描写自然景观,比如描写黄山天都峰的时候就可以直接引用这句来突出其高耸超绝的特点。5. 还可以用来形容某个艺术作品的质量远超同类作品,比如“这幅画作在一众参展作品中正如巍然一峰高,复与众山绝,毫无悬念拿下了金奖”。6. 使用时要注意适用场景,必须是用来形容某个事物在同类中处于领先、超绝的地位。7. 可以直接引用,也可以结合语境稍加调整,适配不同的表达需求。8. 这句诗自带赞誉属性,使用时能够提升表达的文化底蕴,让语言更有感染力。
关联知识图谱
《春日》同作者
1. 关联的作品《春日》是南宋理学家朱熹最广为人知的诗作之一,和本诗是同一作者的作品。2. 两首诗的创作时间都集中在朱熹辞官归隐武夷山讲学的时期。3. 都体现了朱熹诗歌语言质朴直白、情感真挚自然的典型创作风格。4. 《春日》是朱熹春日出游的感怀之作,本诗是朱熹游山的即兴之作,都属于记游写景类诗歌。5. 两首诗都暗含了朱熹对自然万物的观察与思考,带有其理学思想的潜移默化的影响。6. 都被收录在中华书局出版的《朱子全书·诗集》中,是朱熹诗歌的代表性作品。7. 后世研究朱熹的文学创作时,经常会将两首诗放在一起对比分析,探究其创作风格的一致性。8. 两首诗在后世的传播度都很高,是中小学生必学的经典宋诗篇目。

名句 CLASSIC LINES

巍然一峰高,复与众山绝
本诗核心名句,开篇点出仙洲山巍峨超绝的特点,“绝”字为全诗诗眼,既贴合山峰特点,又呼应分韵创作背景,还为后文情感铺垫,语言凝练,气势雄阔,后世常用来形容出众的人或事物。

标签 TAGS

作者 POET

朱熹 1130年-1200年
南宋官员、理学家、文学家、教育家

相关诗词 RELATED

深度解读 · 专业鉴赏 · 中英双语
更深一层的逐句精讲、艺术手法、历代评注、典故溯源与中英双语对照正在路上。
深度解读专业鉴赏中英双语45 知识点
二期上线 · 敬请期待