山北纪行十二章章八句 其一○

北度石塘桥,西访濂溪宅。

乔木无遗株,虚堂唯四壁。

竦瞻德容睟,跪荐寒流碧。

幸矣有斯人,浑沦再开辟。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感崇敬
创作背景
创作背景
本诗作于南宋淳熙六年(1179年),朱熹任职南康军知州期间,赴庐山北麓探访周敦颐旧居、祭拜周敦颐时所作,为纪行组诗的第十篇。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于五言古体诗,为组诗《山北纪行》十二首中的第十首,每章固定八句,体裁规整,是宋代理学家诗歌的典型体裁。古体诗不要求严格的平仄对仗与押韵规则,创作自由度较高,适合表达庄重肃穆的情感内容。
情感 · 解读
本诗核心情感为对北宋理学家周敦颐的崇敬仰慕,高度认可其开创理学道统的历史贡献,同时侧面体现出朱熹作为理学传人的道统传承使命感,情感真挚庄重,无刻意修饰。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
1.石塘桥是庐山北麓的古桥名,是通往濂溪故居的必经之路。2.濂溪是北宋理学家周敦颐的号,此处代指周敦颐。3.乔木指树龄较长的高大树木,常用来代指旧家望族的宅第标识。4.遗株指遗留下来的植株。5.虚堂指空置的堂屋,此处指濂溪故居的正厅。6.竦瞻指恭敬地瞻仰,竦是端正、恭敬的意思。7.德容睟指周敦颐的画像容貌温和润泽,充满圣贤的气度。8.跪荐指跪着进献祭祀的物品。9.寒流碧指清冽的碧色泉水,此处用作祭祀的贡品。10.浑沦指天地未开的混沌状态,此处代指此前儒学道统晦暗不明的状态。
逐句白话释义
1.第一句写诗人向北行进,渡过了石塘桥。2.第二句写诗人转向西边,前去探访周敦颐的旧居。3.第三句写故居里原本的高大古树已经全部消失,没有一株留存下来。4.第四句写空荡荡的堂屋里只剩下四面墙壁,没有其他陈设。5.第五句写诗人恭敬地瞻仰周敦颐的画像,只觉画中人气度温润祥和。6.第六句写诗人行跪拜之礼,将清冽的泉水作为祭品进献给先贤。7.第七句写诗人由衷感慨,世间能有周敦颐这样的圣贤是莫大的幸事。8.第八句写周敦颐重新梳理了儒学的道统,如同重新开辟了混沌的天地一般意义重大。9.全诗语言质朴无华,情感真挚恳切,没有多余的修饰。10.内容按照行踪、所见、所为、所感的顺序排布,逻辑清晰。
核心主旨与内容概括
1.这首诗记录了南宋理学家朱熹探访周敦颐旧居的完整过程。2.开篇先点明诗人的行踪路线,交代了探访的目的地。3.接着诗人描绘了周敦颐旧居萧条冷清的现状,透露出时光流逝的沧桑感。4.随后诗人描写了自己祭拜周敦颐的具体动作,体现出对先贤的极度尊崇。5.最后两句是全诗的核心主旨,直接抒发了诗人对周敦颐的赞美之情。6.诗人高度认可周敦颐在儒家思想传承过程中的开创性贡献。7.全诗将叙事、写景、抒情融为一体,情感流露自然真切。8.也侧面体现出朱熹作为理学传人,对道统传承的重视与使命感。9.作品的情感内核完全契合宋代士大夫崇奉先贤、传承道统的价值取向。10.整体风格庄重肃穆,符合祭拜先贤的语境氛围。
跨学科 · 是什么
濂溪故居地理位置地理学
1.诗中提到的濂溪宅位于现在的江西省九江市庐山北麓。2.周敦颐晚年曾在此地居住讲学,去世后也安葬在附近。3.石塘桥是庐山北麓连接官道与濂溪故居的古桥梁,现在仍有遗迹可寻。4.当地属于亚热带季风气候,四季分明,降水充沛,适宜植被生长。5.周边的庐山山体是典型的断块山结构,地质成因可以追溯到中生代的燕山运动。6.附近的濂溪是长江流域的小型支流,水质清冽,也是诗中“寒流碧”的水源地。7.现在当地已经修建了周敦颐纪念馆,成为理学文化的重要展示场所。8.九江地区在宋代属于江南东路,是当时文化较为发达的区域之一。9.庐山在宋代是文人聚集的名山,留下了大量的文化遗迹。10.现在濂溪故居遗址是江西省重点文物保护单位。
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读写应用
基础诵读指导
1.诵读这首诗的时候整体语气要庄重肃穆,语速稍慢,体现出祭拜先贤的郑重感。2.首联“北度石塘桥,西访濂溪宅”语速平缓,读出叙事的平稳感,“西访”之后稍作停顿。3.颔联“乔木无遗株,虚堂唯四壁”语气要略微低沉,读出看到故居萧条景象的沧桑感,“无遗株”“唯四壁”语速稍慢,加重读音。4.颈联“竦瞻德容睟,跪荐寒流碧”语气要更加恭敬,“竦瞻”“跪荐”读音加重,体现出动作的郑重感。5.尾联“幸矣有斯人,浑沦再开辟”语气要昂扬有力,读出对先贤的赞美和崇敬之情,“幸矣”之后稍作停顿,“浑沦再开辟”语速放慢,重读“再开辟”三个字,突出其开创性的意义。6.每句之间停顿半秒,联与联之间停顿一秒,全诗整体诵读时长控制在40秒左右为宜。7.诵读的时候要注意情感的递进,从开篇的平稳,到中间的肃穆,再到结尾的昂扬,情感层次要清晰。8.不要加入过于夸张的语气修饰,保持庄重质朴的风格即可。9.如果是集体诵读,尾联可以采用合诵的方式,增强情感的感染力。10.诵读时可以配合微微低头的动作,更好地代入诗人恭敬的心境。
句式仿写指导
1.这首诗的首联采用“动作+地点”的对偶句式,非常适合用来写游记类的内容,可以仿照这个句式进行创作。2.仿写的时候要注意上下句的字数相同,结构对应,词性相对。3.比如可以仿写为“南过青石板,东寻太白楼”,和原句结构完全对应,符合对偶的要求。4.也可以仿写为“上登飞云顶,下望万顷波”,同样符合“动作+地点/对象”的结构。5.仿写的时候不需要严格对仗,只要结构对应即可,适合日常写作的时候用来交代行踪。6.这种句式语言简洁,画面感强,能够用很短的文字清晰交代清楚行程路线。7.也可以用来作为记叙文的开篇,快速引出写作的地点和对象。8.仿写的时候要注意动词的选择要准确,符合实际的动作逻辑,不要出现不符合常理的搭配。9.可以多尝试不同的场景进行仿写,比如校园游览、户外徒步、参观博物馆等场景都适用。10.熟练掌握这种句式之后,可以有效提升叙事类文字的简洁度和表现力。
名句写作应用
1.核心名句“幸矣有斯人,浑沦再开辟”可以用来赞美某个领域具有开创性贡献的人物。2.比如在写致敬袁隆平院士的文章时,可以用这句诗来赞美他开创杂交水稻研究的伟大贡献。3.也可以用在致敬航天功勋人物的文章中,赞美他们为中国航天事业开辟新道路的贡献。4.还可以用在企业发展相关的文章中,赞美企业创始人开拓新赛道的首创精神。5.使用的时候要注意适用对象必须是在某个领域有开创性、奠基性的贡献,不能用来赞美普通的贡献。6.这句话的情感色彩非常庄重,适合用在比较正式的文稿、演讲、悼词等场景中。7.使用的时候可以直接引用,不需要额外解释,大多数读者都能理解其赞美开创性贡献的含义。8.也可以将这句诗作为文章的标题,或者放在文章的结尾,起到升华主旨的作用。9.比如在写介绍某个学科奠基人的科普文章结尾,引用这句诗可以很好地总结人物的贡献,增强文章的感染力。10.日常交流中如果想要表达对某位行业前辈的崇敬,也可以引用这句诗,显得文雅得体。
关联知识图谱
宋明理学同流派|同思想
1.周敦颐是宋明理学的开创者,朱熹是宋明理学的集大成者,二者同属理学核心传承谱系。2.本诗是朱熹表达对理学道统认同的标志性作品,关联宋明理学的思想发展脉络。

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作者 POET

朱熹 1130年-1200年
南宋官员、理学家、文学家、教育家

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