训蒙绝句 勿忘勿助长

忘则无功助则私,不忘不助正斯时。

是中体段须当察,便是鸢飞鱼跃机。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言绝句
情感哲理 · 期许
创作背景
南宋蒙学理学教育背景
本诗为朱熹所作《训蒙绝句》组诗中的篇目,是朱熹晚年在福建讲学期间为蒙学弟子编写的理学启蒙诗作,目的是以浅近的诗歌形式向初学者传授儒家修养的核心方法,降低理学思想的理解门槛。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为七言绝句,属于近体诗范畴,每首四句,每句七字,符合格律诗平仄、押韵规范。该体裁起源于南朝,定型于初唐,唐代以后盛行,兼具抒情、说理等多种表达功能,历代文人创作量极大。
情感 · 解读
全诗以浅白语言阐释儒家理学的修身功夫,引导学习者把握修养的分寸尺度,契合天理流行的本然状态,传递朱熹对蒙学群体的理学思想启蒙诉求,充满儒者对后学的谆谆教化之意。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词释义
忘指忘却日常的修养功夫,放弃对本心的觉察。助指刻意强求修养的成效,违背事物发展的自然规律。私指被个人私欲所驱动,偏离了本心的本然状态。鸢飞鱼跃是儒家对天理流行、万物各得其所的理想境界的经典表述。机指事物发展的本来契机、内在规律。
逐句白话释义
第一句的意思是如果忘记了修养的功夫就不会取得成效,如果刻意强求进步就是被私欲所驱动。第二句的意思是既不忘记修养也不刻意强求,正是修身的正确状态。第三句的意思是这其中的分寸和状态需要人仔细体察、认真辨别。第四句的意思是做到了这一点,就契合了天地间鸢飞鱼跃、天理流行的本来规律。
核心主旨概括
本诗是南宋理学家朱熹创作的蒙学启蒙诗。全诗围绕《孟子》提出的“勿忘勿助长”的修养原则展开。用浅白易懂的语言向蒙学学习者阐释儒家修身的核心方法。引导学习者把握修养的分寸,既不能松懈也不能急于求成。最终达到契合天理、万物自得的理想境界。整首诗说理清晰,深入浅出,非常适合初学者理解理学的核心思想。
跨学科 · 是什么
儒家修养观科普哲学
本诗传达的是中国传统儒家的修养观点。儒家认为人修身要遵循本心的自然状态。既不能松懈放弃,也不能急于求成、拔苗助长。这种观点也适用于日常的学习、工作等各种场景。帮助人们把握做事的分寸,取得更好的效果。
更多跨学科解读(历史 · 地理 · 天文 · 音乐…)见 深度版
读写应用
诵读指导
诵读时整体节奏要平缓从容,符合理学诗的说理气质。第一句的断句为“忘则无功/助则私”,前半部分和后半部分形成对比语气。第二句的断句为“不忘不助/正斯时”,“正”字要重读,突出正确状态的肯定语气。第三句的断句为“是中体段/须当察”,语气要稍作停顿,体现思考的感觉。第四句的断句为“便是/鸢飞鱼跃机”,结尾语气要舒展,体现出开阔的境界感。
句式仿写指导
可以仿写本诗的正反对比句式来表达观点。先点明两种错误的做法,再提出正确的路径。比如表达学习方法的内容可以仿写为“荒则无成躁则乱,不荒不躁正相宜”。这种句式逻辑清晰,观点明确,非常适合用在议论文的开头点明主旨。
名句写作应用
核心名句“忘则无功助则私,不忘不助正斯时”可以用在多种写作场景中。比如写修身主题的作文时,可以用来论证把握分寸的重要性。写学习方法的作文时,可以用来论证不能松懈也不能急于求成的观点。写工作方法的文章时,可以用来论证要遵循规律、循序渐进的道理。引用时可以直接放在段落开头,作为观点句统领全段内容。
关联知识图谱
孟子同典故|人物关联
本诗核心观点“勿忘勿助长”出自孟子的著作,孟子是儒家学派的重要代表人物,被后世称为“亚圣”。

名句 CLASSIC LINES

忘则无功助则私,不忘不助正斯时
这两句精准概括了儒家修养的核心原则,既点明了松懈、刻意两种错误修养路径,也指出了不偏不倚的正确修养状态。

标签 TAGS

作者 POET

朱熹 1130年-1200年
南宋官员、理学家、文学家、教育家

相关诗词 RELATED

深度解读 · 专业鉴赏 · 中英双语
更深一层的逐句精讲、艺术手法、历代评注、典故溯源与中英双语对照正在路上。
深度解读专业鉴赏中英双语46 知识点
二期上线 · 敬请期待